Grădinița Mkdou n31: plan anual. Planul anual de lucru al grădiniței

Planul anual de lucru

Instituție de învățământ preșcolar municipal de stat

grădiniţă № 1

pentru 2016 -2017

Început: septembrie 2016

S-a încheiat: august 2017

Magazin: 5 ani

2016

STRUCTURA PLANULUI ANUAL

o scurtă descriere a DOW.

Analiza sarcinilor anuale finalizate și a muncii efectuate.

Definirea sarcinilor pentru noul an universitar 2016-2017.

eu eu

LUCRĂ CU PERSONALUL.

2 .1

Munca organizatorica si pedagogica.

2.3.1

Întâlniri de producție.

2.3.2

Studiază cu asistenți didactici.

eu eu eu

LUCRARE METODOLOGICĂ.

Consiliile profesorale.

Ateliere.

Consultații pentru profesori.

Întâlniri medicale și pedagogice.

Seminarii, expozitii, concursuri.

3.6.

Control tematic.

control operational.

INTERACȚIUNEA MKDOU Grădinița Nr. 1 CU MEMYOYA.

4 .1

Întâlnirile generale ale părinților.

Întâlniri de grup cu părinți.

Sfaturi pentru parinti.

MUNCĂ CU COPII.

Intalniri administrative si economice.

Lucrul la consolidarea bazei materiale și tehnice a instituțiilor de învățământ preșcolar.

Mici întâlniri hardware.

BLOC eu .

ANALIZA LUCRĂRII PENTRU ULTIMUL AN ACADEMIC ȘI DETERMINAREA SARCINILOR PENTRU NOUL AN ACADEMIC.

Instituția de Învățământ Preșcolar de Stat Municipal Grădinița nr. 1 (Grădinița MKDOU nr. 1) este situată într-o clădire standard proiectată pentru 197 de locuri.

Numărul total de cadre didactice(educatori) - 9 persoane.

de jos au cea mai înaltă calificare educator categoria 1,

prima calificare categoria 4 educatori,

fără calificare educatori categoria 4.

Există experți în grădină:

educator superior

profesor logoped - nici o categorie de calificare

director muzical- cea mai înaltă categorie de calificare

Grădinița oferă servicii suplimentare:

Cercuri pedagogice sociale:

"Un bun inceput" pentru copiii mai mari

„Floare-șapte-floare” pentru copiii de vârstă mijlocie

Cercuri turistice și tradiționale locale:

„Țara mea este iubită și dragă” pentru copiii mijlocii și mai mari vârsta preșcolară

Cercuri de direcție ecologică și biologică:

"Lesovichok" pentru copiii de vârstă preșcolară timpurie

Cercuri de direcție artistică și estetică:

„Muzicieni veseli”

„Soyuzmultfilm” pentru copiii preșcolari mai mari

"Fantezie" pentru copiii de vârstă preșcolară medie și superioară.

"Mukosolka" pentru copiii preșcolari mai mari

Cluburi sportive și de sănătate:

„Arici colorați” pentru copiii de vârstă preșcolară primară

"Fortăreață" pentru copiii de vârstă preșcolară medie

Instituţia de învăţământ preşcolar are 6 grupe cu un număr total de elevi 172 persoane.

1.2. Analiza sarcinilor anuale finalizate și a muncii efectuate.

Pentru anul universitar 2015-2016, personalul didactic și-a stabilit următoarele sarcini anuale:

1. Protecția și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor, inclusiv a bunăstării lor emoționale;

2. Asigurarea egalității de șanse pentru dezvoltarea deplină a fiecărui copil în perioada copilăriei preșcolare, indiferent de locul de reședință, sex, națiune, limbă, statut social, caracteristici psihofiziologice și alte caracteristici (inclusiv dizabilități);

3. Asigurarea continuității scopurilor, obiectivelor și conținutului educației implementate în cadrul programelor educaționale la diferite niveluri (denumite în continuare continuitatea principalelor programe educaționale ale învățământului preșcolar și primar general);

4. Crearea de condiții favorabile pentru dezvoltarea copiilor în concordanță cu vârsta și caracteristicile și înclinațiile individuale ale acestora, dezvoltarea abilităților și potențialului creativ al fiecărui copil ca subiect al relațiilor cu sine, cu alți copii, cu adulții și cu lumea;

5. Combinând educația și creșterea într-un mod holistic proces educațional pe baza valorilor spirituale, morale și socio-culturale și a regulilor și normelor de comportament acceptate în societate în interesul unei persoane, familie, societate;

6. Formarea unei culturi generale a personalității copiilor, inclusiv a valorilor unui stil de viață sănătos, dezvoltarea calităților lor sociale, morale, estetice, intelectuale, fizice, inițiativa, independența și responsabilitatea copilului, formarea premisele pentru activități educaționale;

7. Asigurarea variabilității și diversității conținutului programelor și formelor organizatorice ale învățământului preșcolar, a posibilității de a dezvolta programe de diverse direcții, ținând cont de nevoile educaționale, abilitățile și sănătatea copiilor;

8. Formarea unui mediu socio-cultural corespunzător vârstei, caracteristicilor individuale, psihologice și fiziologice ale copiilor;

9. Acordarea de sprijin psihologic și pedagogic familiei și creșterea competenței părinților (reprezentanților legali) în materie de dezvoltare și educație, protecția și promovarea sănătății copiilor.

Pentru implementarea sarcinilor anuale, personalul instituției de învățământ preșcolar a desfășurat o activitate intenționată și sistematică pe tot parcursul anului universitar. Una dintre sarcinile principale pentru angajații instituției de învățământ preșcolar a fost sarcina de a lucra în comun a grădiniței și a familiei de a introduce forme netradiționale de lucru cu copiii folosind tehnologii de salvare a sănătății în instituția de învățământ preșcolar și familia pentru a asigura păstrarea sănătăţii psihice şi fizice a preşcolarului. În grădinița pentru copii se creează condiții optime pentru dezvoltarea fizică a copiilor și bunăstarea lor psihologică prin: exerciții zilnice matinale, educație fizică, educație fizică, exerciții corective după somn, respectarea regimului sanitar și epidemiologic în grupă, plimbări zilnice de 2 ori pe zi, băi de soare și aer; asistenta monitorizează cu strictețe starea de sănătate a fiecărui copil.

Administrația, profesorii și educatorii grădiniței lucrează îndeaproape cu familia la educarea nevoii copiilor de mod sănătos viaţă. Se țin cursuri cu copiii despre siguranța vieții, unde educatorii discută cu copiii problemele unei alimentații adecvate și sănătoase, măsuri de îmbunătățire a sănătății la domiciliu pentru prevenirea infecțiilor virale, importanța sportului în viața umană etc.

O atenție deosebită a fost acordată păstrării tehnologiilor de salvare a sănătății în toate momentele de regim și organizării procesului educațional în instituțiile de învățământ preșcolar.

Continuarea consolidării și îmbogățirii parteneriatului social al instituțiilor de învățământ preșcolar cu noi forme și conținuturi de cooperare cu părinții în procesul de introducere a copiilor în valorile socio-culturale, tradițiile societății și ale statului,

s-au efectuat următoarele lucrări:

organizarea și desfășurarea de sărbători comune,

organizarea de întâlniri părinți-profesori cu copiii,

organizarea de expoziții de artă părinte-copil,

consultații pentru părinți, organizare de evenimente festive dedicate Zilei Mamei și Zilei Familiei,

colțuri de istorie locală în sălile de grup.

Lucrul cu părinții

Lucrarea cu părinții în MKDOU a fost realizată în conformitate cu art. 18 din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” în principalele domenii (fizic, cognitiv, de vorbire, social și comunicativ, artistic și estetic) ale dezvoltării personalității copilului.

Principalele forme de interacțiune cu familiile elevilor

Forme de interacțiune

Ţintă

Tipuri de interacțiune

cunoaştere reciprocă

Cunoașterea diversificată a profesorilor cu familiile.

Întâlniri

întâlniri

Chestionar

Cursuri de master

relaţii sexuale

Schimb de informații despre caracteristicile psihologice și individuale ale copiilor.

Consultatii individuale si de grup

întâlniri cu părinții

Proiectarea standurilor de informare

Organizarea de expoziții de creativitate a copiilor

Invitația părinților la petrecerile copiilor

Plasarea informațiilor pe site-ul DOE

educația directă a adulților

Educarea părinților asupra dezvoltării copilului, instruirea în modalități de interacțiune cu copiii.

Prelegeri

Seminarii

Ateliere

Antrenamente

Lucru in echipa

Întărirea legăturilor sociale

Implicarea părinților în crearea unui portofoliu pentru copii

Implicarea în competiții

Să te implici în sărbători

Implicarea în participarea la activitățile de cercetare și proiect ale copiilor.

În anul universitar 2015-2016 s-a acordat suficientă atenție muncii în familie. Părinții au participat la astfel de evenimente de grădiniță precum „Ziua mamei”, „Zilele sănătății”, „Ziua familiei”, „Acțiunea faptelor bune”, au participat la întâlniri de grup și generale, iar pentru Anul Nou, împreună cu copiii lor, au pregătit meșteșugurile de Anul Nou. cu propriile mâini, care.

Împreună cu părinții s-au ținut: sărbători la Ziua Apărătorului Patriei, Ziua de 8 Martie. Pe tot parcursul anului a fost organizată constant o expoziție de desene și obiecte de artizanat pentru copii.

O direcție la fel de importantă în activitatea instituției preșcolare a fost cooperarea grădiniței cu familia în problemele familiarizării familiilor cu un stil de viață sănătos. La întâlnirile de părinți de grup au fost relevate probleme de dezvoltare fizică și sănătate a copiilor, în special de întărire corpul copilului.

Este pozitiv că poziția părinților față de procesul de învățare s-a schimbat în bine. Acest lucru este evidențiat de gradul lor de activitate de participare la viața instituției de învățământ preșcolar. Părinții elevilor au răspuns cu plăcere la toate activitățile instituției de învățământ preșcolar.

CONCLUZIE:

Lucrarea împreună cu părinții a întărit cooperarea dintre grădiniță și familie și, de asemenea, a ajutat la obținerea unor rezultate pozitive în dezvoltarea fiecărui copil.

Este necesară îmbunătățirea în continuare a parteneriatului social dintre familie și grădiniță, folosind diverse forme moderne de muncă.

În general, sarcinile luate spre rezolvare în anul universitar 2015-2016 au fost finalizate.

1.3. Definirea sarcinilor pentru noul an universitar 2016-2017.

Pe baza rezultatelor activității instituției pentru anul universitar 2015-2016, pentru personalul grădiniței se stabilesc următoarele scopuri și obiective pentru anul universitar 2016-2017.

ŢINTĂ: Construirea activității unei instituții de învățământ preșcolar în conformitate cu standardul educațional de stat federal, creând condiții favorabile pentru ca un copil să trăiască pe deplin în copilăria preșcolară, formând bazele unei culturi de bază a personalității, dezvoltarea cuprinzătoare a calităților mentale și fizice în conformitate cu vârsta și caracteristicile individuale, pregătind un copil pentru viața în societatea modernă.

SARCINI:

Să formeze valori familiale în rândul preșcolarilor, să mențină și să întărească sănătatea copiilor prin organizarea diferitelor forme activități comune grădiniță cu familii de elevi.

Îmbogățiți experiența socială a copilului prin implementarea activităților proiectului.

Creați condiții pedagogice pentru implementarea formelor, metodelor și tehnicilor de dezvoltare socială și comunicativă a copilului.

BLOC II.

LUCRĂ CU PERSONALUL.

Potentialul de personal al gradinitei este de 28 de persoane. 12 lucrători pedagogici (inclusiv 1 educator superior, 9 educatori, 1 director muzical, 1 logoped), dintre care 62% sunt profesori cu o experiență de peste 15 ani. Media biologică de vârstă a profesorilor este de 44 de ani. 2 persoane sunt pensionate în vechime. 1 persoană are titlul de Veteran de Muncă. Grădinița are personal complet.

Caracteristicile personalului

Număr de persoane

1. Prin educație

învăţământul pedagogic superior

învăţământul pedagogic secundar

2. Prin experiență

până la 5 ani

5 până la 10 ani

10 până la 15 ani

peste 15 ani

3. După rezultate

atestări

adecvarea pentru post

nu au o categorie de calificare

2.2. Munca organizatorica si pedagogica.

2.2.1. Întâlniri de producție.

Subiect

Ţintă

Întrebări principale

Sincronizare

Responsabil

1. « Rezultatele muncii MKDOU în vară

perioadă.

Pregătirea pentru

nou an academic.

Reglementările muncii în instituția de învățământ preșcolar "

Analiza muncii în perioada de vară și pregătirea pentru noul an universitar.

1. Organizarea wellness

muncă.

2. Îndeplinirea educațională

program educațional.

3. Evaluarea gradului de pregătire pentru noul an universitar.

4. Briefing țintit privind protecția muncii în grădinițe, protecția vieții și sănătății copiilor.

5. Cerințe sanitare și igienice ale SanPiN.

Septembrie

Artă. educator

Cap

2. „Nutriția este cheia sănătății copiilor”

Analizați cateringul din instituția de învățământ preșcolar, ridicați-l la un nivel superior.

1.Principii de bază

raţional

alimente

(Cerințele SanPiN).

2. Aranjarea mesei, cultural

obiceiurile de igienă ale copiilor.

3. Randamentul preparatelor, varietatea lor.

4. Analiza alimentaţiei în instituţia de învăţământ preşcolar.

5.Instrucțiunea „Reguli interne

program de munca"

noiembrie

Cap

Asistent medical

„Siguranța în grădiniță”

Pentru consolidarea regulilor de conduită pentru apărare civilă, situații de urgență, securitate la incendiu.

1. Cunoștință

cu fisa cu date de securitate

DOW și un pașaport antiterorist.

2. Activități în instituția de învățământ preșcolar pentru apărare civilă, situații de urgență,

Siguranța privind incendiile.

Briefing despre apărare civilă, situații de urgență, securitate la incendiu.

Decembrie - ianuarie

Cap

administrator

„Informații și organizare”

Să analizeze gradul de pregătire a instituției de învățământ preșcolar pentru perioada de recreere estivală.

1. Briefing privind protecția vieții și sănătății copiilor.

2. Instrucțiune privind protecția muncii.

3. Aprobarea planului de lucru pentru vară

perioada de recuperare.

4. Medical

cerințe pedagogice pentru organizarea vieții copiilor vara.

Mai

Artă. educator

Cap

2.3.2. Studiază cu asistenți didactici.

Subiect

Ţintă

Întrebări principale

Sincronizare

Responsabil

1. „Cerințe igienice pentru

organizatii

educational

proces

si alt regim

momente"

(Consultați „SaniPin

(și se modifică în

2013")

Consolidarea cunoștințelor angajaților cu privire la cerințele de reglementare

la organizarea vieţii copiilor.

1. Condiții de implementare a regimului zilei

2. Repere ale modului

3. Organizarea curățeniei sălii de grup

Septembrie

Cap

Asistent medical

„Studii -

atelier

„Aflați cunoștințe despre

continutul deciziei

Stat șef

medic sanitar al rusului

Federația 2013.

Clarificați și repetați sanitarul

epidemiologice

cerințe

la dispozitiv

regim în DOW.

1. Cerințe pentru întreținerea sanitară a spațiilor dintr-o instituție de învățământ preșcolar.

2.Igienă de bază și

măsuri antiepidemice

realizat în DOE.

3.Norme pentru aranjarea alimentelor.

4.Medical preventiv

inspecție și personal

igiena personalului

octombrie

Cap

Asistent medical

„Rolul educatorului asistent

în organizarea învăţământului

proces educațional"

Consolidează cunoștințele

asistentul profesorului

rolul său în organizație

proces educațional

1. Sensul jocului

viata de copil

2. Crearea condițiilor pentru bunăstarea emoțională în

echipa de copii

3.Scopul și obiectivele comunicative

personal domeniul educațional,

vizând realizarea

formarea unui pozitiv

relatia cu munca.

noiembrie

Artă. educator

Tutori de grup

„Oferind primul

îngrijire medicală"

Cunoașteți regulile

primul

îngrijire medicală

1.Prim ajutor pentru arsuri solare, insolație

2. Ajutor la sângerare

3.Prim ajutor pentru fracturi

februarie

Asistent medical

"Sanitar

munca educațională cu pom.

educatori privind trecerea la

perioada de vara"

Amintiți caracteristicile

munca de vara

perioada de recuperare

1. Mod de băut

2. Lucrare pe site d/s

3. Prevenirea infecțiilor intestinale acute,

meningită și alte boli

Mai

Asistent medical

Cap

BLOC III.

LUCRARE METODOLOGICĂ

Subiect. Formă

Ţintă

Întrebări principale

Pregătirea

Sincronizare

Responsabil

Instalare.

„Noul an universitar în pragul instituției de învățământ preșcolar”

Tradiţional.

Scop: a introduce

rezultatele activitatilor

dow vara

bunastare

perioada, colectiv

aproba planuri pentru

Noul an școlar

1. Rezumând

vară

îmbunătățirea sănătății

lucrează la DOW.

2. Analiza pregătirii

instituție de învățământ preșcolar

an.

3.Aprobare

anual

plan

educator-

dar-munca educativă

DOW

pentru 2016-2017

an academic

și local

acte ale instituţiei de învăţământ preşcolar

4.Aprobare

orare

GCD

activitati pentru

grupe de vârstă și

Programe de lucru pentru educatori și

specialişti.

1. Verificarea planurilor

educatoare şi înguste

specialişti

2 Întrebare

educatori şi

Specialistii DOW.

3. Vizualizare -

concurenta pentru

cel mai bine dezvoltat

mediu din grup.

4 Uite-

concurenta pentru

cea mai buna zona pentru

efectuarea de plimbări.

Septembrie

2016

Cap

Artă. educator

Tutori de grup

"Organizare

interacţiunea instituţiei de învăţământ preşcolar cu

familii

elevii în

contemporan

condiții.”

Tradiţional

consiliul profesoral cu

elemente

activarea ped.

echipă.

A ridica

nivelul profesional al tuturor

participanții

educational-

al-lea proces

implementare

intern

tradiţii şi

contemporan

experienta in domeniu

preşcolar

educaţie

1. Protecția pedagogiei

proiecte privind formele de lucru cu părinții

2. Crearea condiţiilor pentru

îmbunătățiri

reciproc inteligibile

toți participanții

proces educațional

Control tematic :

1. „Forme de muncă într-o instituţie de învăţământ preşcolar cu

Părinți” (proiecție

evenimente deschise.

Efectuarea parentală

întâlniri etc.).

2. „Colțurile părinților în

DOW "

3. Chestionarea părinților

noiembrie

2016

Cap

Artă. educator

Tutori de grup

"Proiecta

activitate -

Cum metoda eficienta

formare

dezvoltare cognitiva

prescolar"

Tradiţional

A ridica

profesional

competență

tutori pentru

formare

dezvoltare cognitiva

prescolari, prin

proiecta

activitate

1. Relevanța subiectului

consiliul profesoral.

2.Variabilitatea

utilizare

metoda de proiectare.

3. Tipuri de proiecte,

folosit in

munca de preșcolar

instituţiilor.

4.Planificare

lucra la

pregătirea proiectului.

5. Pedagogic

improvizaţie

"OMS

vrea să fie

cunoscător

proiecta

metodă?"

6. Luarea unei decizii

consiliul profesoral

Control tematic

„Organizarea muncii în

instituție de învățământ preșcolar

Dezvoltarea copilului

vârsta preșcolară

metoda proiectului"

februarie

2016

Cap

Artă. educator

Tutori de grup

Muze. supraveghetor

4 .

„Productivitatea muncii pentru 2016-2017

An academic"

Tradiţional

Analizați anual activitatea instituției de învățământ preșcolar pentru anul universitar

sarcini, munca

educatori şi

specialişti

1. Analiză

educational

Activități PEI pentru 2016-2017

an academic.

2.Analiză

monitorizarea

Dezvoltarea copilului

3.Analiză

pregătirea copiilor pentru școală

4. Analiza

incidenţă

copii și ținerea

bunastare

munca pentru anul universitar 2016-2017.

5. Rapoarte de activitate

specialişti pentru 2016-2017

an academic.

6.Definiție

miez de tragere

directii

Activități PEI pentru 2016-2017

an academic

7. Aprobarea planului pentru vară

Bunastare

perioadă

Control tematic:

„Verifică funcționarea

actele profesorilor"

Mai

2017

Artă. educator

Muze. supraveghetor

Subiect

Ţintă

Sarcini

Sincronizare

Responsabil

„Implementarea metodei proiectului în contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal al DO”.

formare

motivarea profesorilor preșcolari de a utiliza

metoda proiectului ca modalitate de integrare

educational

activități cu copiii și părinții

1.Dă scurtă analiză fundamente teoretice

metoda proiectului.

2. Sistematizează ideile cadrelor didactice despre organizarea corectă a proiectului cu un copil preșcolar.

3. Introduceți organizarea proiectului

activitati in grupa pregatitoare

(prezentarea activităților proiectului)

4. Oferiți asistență practică în dezvoltare

plan de proiect

octombrie 2016

Artă. educator

îngrijitor

Director muzical

„Rezolvarea situațiilor pedagogice”.

Creșterea competenței pedagogice.

1. Prevenirea situaţiilor conflictuale.

2. Creșterea competenței pedagogice.

La cererea profesorilor

Artă. educator

3.3.Consultații pentru profesori

Subiect. Formă

Ţintă. Întrebări principale

Sincronizare

Responsabil

1.Scris program de lucruși planul calendaristic în conformitate cu GEF DO.

Corectarea programelor de lucru în conformitate cu GEF DO, asistență în

programare.

Septembrie

2016

Artă. educator

2. Certificarea cadrelor didactice. Modificări în legislația privind atestarea.

Lucrați la autoeducație.

octombrie 2016

Artă. educator

îngrijitor

3. Copiii nu mănâncă bine: care este motivul și ce să facă.

1. Ce afectează comportamentul alimentar.

2. Cum să determinați natura comportamentului alimentar al copilului.

noiembrie

2016

Artă. educator

4. Metode de reducere a încărcăturii voce-vorbire a educatorilor preșcolari .

1.Caracteristicile vocii profesionale a profesorului.

2. Factori care au un efect negativ asupra vocii profesorului.

noiembrie

2016

Tutori de grup

Profesor logoped

5.Metoda proiectelor: descoperiri, evenimente, perspective.

1. Organizarea activităților de proiect în instituția de învățământ preșcolar:

Întocmirea unui pașaport de proiect

Protecția activităților proiectului

2. Principalele greșeli în organizarea activităților de proiect cu copiii.

decembrie

2016

Artă. educator

Director muzical

6. Încărcarea ca una dintre componentele importante ale regimului de activitate fizică a copilului.

1. Mișcarea este viață.

2.Componente de încărcare de bază.

ianuarie 2017

Artă. educator

Tutori de grup

7. Rolul jocului în procesul pedagogic.

1. Tipuri de jocuri pentru copii.

2. Forme de interacțiune între un copil și un adult în timpul jocului

3. Cum să organizezi jocul la diferite etape de vârstă ale copilăriei

februarie

2017

îngrijitor

8. Dezvoltarea abilităţilor creative ale copilului.

1. Perceperea imaginii artistice ca modalitate de educare a iubirii pentru Patria, familie, natură

2. Forme și metode de valorificare a activităților comune ale copiilor.

3. Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor ca unul dintre mijloacele de formare a spiritualității.

Martie

2017

îngrijitor

9. Competenţă pedagogică. Ce ar trebui să fie un profesor de educație preșcolară.

Formarea conceptului: un profesor competent în domeniul comunicării cu părinții elevilor.

1. Portretul unui profesor cu un nivel ridicat de competență profesională în domeniul muncii cu părinții

2. Forme de lucru cu părinții

3. Întrebarea „Evaluarea nivelului de abilități de comunicare a profesorului în comunicarea cu părinții”

Aprilie

2017

Artă. educator

10. Cum se formulează tema metodică profesor.

(autoeducatie)

1. Principalele greșeli pe care le fac profesorii atunci când formulează o temă metodologică.

2. Metode de construire a formulării unei teme metodologice.

Mai

2017

Tutori de grup

11. Încă o dată despre plimbare. Implementarea sarcinilor educaționale în momente de regim.

Pentru a îmbunătăți cunoștințele și abilitățile educatorilor în organizarea și desfășurarea plimbărilor

1. Structura mersului

2. Planificarea unei plimbări

3. Activitatea motrică a copiilor

4. Activitati educative desfasurate in timpul plimbarii

Mai

2017

Artă. educator

3.4.Întâlniri medicale și pedagogice.

Subiect. Formă.

Ţintă

Întrebări principale

Termen

Responsabil

„Prima dată la grădiniță”

Discutarea modelului de organizare a muncii cu copiii în perioada de adaptare.

1. Conceptul de „adaptare”

2. Caracteristici ale copiilor mici, de care trebuie luate în considerare la intrarea în grădiniță.

3. Activitatea profesorului în perioada de adaptare.

4. Crearea unui spațiu familial unic și a unei instituții de învățământ preșcolar pentru creșterea unui copil sănătos.

5. Definirea grupurilor de sănătate.

6.Grupul de documentare

Septembrie

2016

Cap

Artă. educator

Asistent medical

îngrijitor

„Educația senzorială a copiilor de vârstă preșcolară timpurie și mai mică”

Identificați principalele domenii de lucru privind educația senzorială a copiilor.

1. Analiza dezvoltării neuropsihice a copiilor.

2. Analiza lucrărilor privind educația senzorială.

3. Analiza incidenței copiilor.

decembrie

2016

Cap

Artă. educator

Asistent medical

îngrijitor

„Prevenirea bolilor infecțioase”

Contribuie la menținerea vieții și sănătății copilului.

1. Elaborați cerințe uniforme pentru cultura și

Cerințe de igienă în familie și preșcolar

2. Cerințe SanPiN pentru organizarea regimului

şederea copiilor în primăvară

perioada de vara

3. Forme și metode de lucru cu copiii privind implementarea sportului și recreerii

munca educațională.

Aprilie

2017

Cap

Artă. educator

Asistent medical

3.5. Recenzii, expoziții, concursuri.

Nume

Ţintă

Formă

Termen

Responsabil

Revizuirea gradului de pregătire a grupelor pentru noul an universitar.

Analiza pregătirii pentru anul universitar.

1. mediu de dezvoltare a subiectului în grupuri,

2. Starea sanitară şi epidemiologică a grupurilor.

Revizuire

Septembrie

2016

Cap.

Artă. educator

Asistent medical

administrator

Expoziție de meșteșuguri din materiale naturale și legume„Cufărul magic al toamnei”

Dezvoltați imaginația copiilor, cultivați dragostea pentru pământul lor natal.

Expoziție de lucrări de artă realizate de copii.

octombrie

2016

Expoziție foto de Ziua Mamei„Uită-te în ochii mamei tale”

Creșterea dragostei pentru mamă.

Expoziție foto

noiembrie

2016

Artă. educator

Tutori de grup

Părinţi

„Maestrul de gheață”.

Privind sculpturi de gheață.

Crearea unui mediu de dezvoltare estetică în zonele de grup.

Revizuire

decembrie

2016

Artă. educator

Tutori de grup

Părinţi

„Mini-muzeul echipamentului militar”

Expoziţie

Implicarea copiilor și a părinților în toată asistența posibilă în organizarea expoziției.

Expoziție de colecții pentru copii.

ianuarie

2017

educatori de grup,

părinţi.

„Apărătorii patriei”

Expoziție foto

Formarea de gen, cetățenie, sentimente patriotice.

Expoziție foto

februarie 2017

educatori de grup,

părinţi.

„Se spune că mâinile mamei nu sunt simple...” Expoziţie

Formarea genului, apartenența la familie la copii. Creșterea dragostei și a respectului față de mamă.

Expoziție de lucrări de creație realizate de mame.

Martie

2017

educatori de grup,

părinţi

competiție creativă

„Lumea spațială”

Expoziţie

Să identifice și să dezvolte abilitățile creative ale copiilor. Dezvoltarea comunicării libere între miere și copii.

Expoziție de lucrări de creație

aprilie 2017

educatori de grup,

părinţi

Pregătirea site-ului pentru perioada de vara. Uite.

Creare conditiile necesare pentru o viață plină și recreere vara.

Uite.

Mai

2017

Cap

Artă. educator

administrator

3.6. Control tematic.

Lună

Control tematic

Responsabil

Septembrie

Pregătiți pentru noul an școlar.

Cap

octombrie

Echipamentul colțurilor de cultură fizică și echipamentul sportiv.

Cap

noiembrie

Organizarea culturii fizice și a muncii de îmbunătățire a sănătății.

Cap

decembrie

Organizarea activității cognitive independente a copiilor.

Cap

Interacțiunea dintre grădiniță și familie.

Cap.

Starea muncii privind dezvoltarea vorbirii copiilor.

Cap

Îmbunătățirea abilităților pedagogice ale educatorilor

Cap

Condiții în instituția de învățământ preșcolar pentru munca de familiarizare a copiilor cu natura.

Cap

Organizarea lucrărilor de educație ecologică a copiilor.

Cap

3.7. control operational.

Lună

control operational

Responsabil

Starea zonelor de joacă.

Mentinerea documentatiei de grup.

Schimbarea materialelor în colțul părinte.

Verificarea calitatii documentatiei.

Organizarea muncii în perioada de adaptare în grupa vârstei fragede și a vârstei mai fragede.

Cap

administrator

Tutori de grup.

Cap

Tutori de grup.

Artă. educator

Catering pentru grup.

Respectarea rutinei zilnice.

Desfășurarea întâlnirilor cu părinții.

Actualizarea în timp util a informațiilor de pe site-ul instituției.

Cap

Asistent medical

profesori asistenți,

Tutori de grup.

Cap

Artă. educator

Catering pentru grup.

Starea sanitară a grupelor, unitate de catering, spălătorie, cămară.

Organizarea de activități comune pentru creșterea KP-urilor și a unei culturi a comportamentului.

Actualizarea în timp util a informațiilor de pe site-ul instituției.

Cap

Asistent medical

profesori asistenți,

Bucătari, mașinist de spălătorie, manager de aprovizionare.

Tutori de grup.

Tutori de grup

Artă. educator

Catering pentru grup.

Starea sanitară a grupelor, unitate de catering, spălătorie, cămară.

Organizarea de activități comune și independente dimineața.

Actualizarea în timp util a informațiilor de pe site-ul instituției.

Cap

Asistent medical

profesori asistenți,

Bucătari, mașinist de spălătorie, manager de aprovizionare.

Tutori de grup.

Artă. educator

Catering pentru grup.

Starea sanitară a grupelor, unitate de catering, spălătorie, cămară.

Pregătirea educatorului pentru GCD.

Actualizarea în timp util a informațiilor de pe site-ul instituției.

Cap

Asistent medical

profesori asistenți,

Bucătari, mașinist de spălătorie, manager de aprovizionare.

Tutori de grup.

Artă. educator

Catering pentru grup.

Starea sanitară a grupelor, unitate de catering, spălătorie, cămară.

Actualizarea în timp util a informațiilor de pe site-ul instituției.

Cap

Asistent medical

profesori asistenți,

Bucătari, mașinist de spălătorie, manager de aprovizionare.

Tutori de grup.

Artă. educator

Catering pentru grup.

Starea sanitară a grupelor, unitate de catering, spălătorie, cămară.

Organizarea de activități comune și independente ale copiilor după-amiaza.

Actualizarea în timp util a informațiilor de pe site-ul instituției.

Cap

Asistent medical

profesori asistenți,

Bucătari, mașinist de spălătorie, manager de aprovizionare.

Tutori de grup.

Artă. educator

Catering pentru grup.

Starea sanitară a grupelor, unitate de catering, spălătorie, cămară.

Efectuarea procedurilor de călire.

Actualizarea în timp util a informațiilor de pe site-ul instituției.

Cap

Asistent medical

profesori asistenți,

Bucătari, mașinist de spălătorie, manager de aprovizionare.

Tutori de grup.

Artă. educator

Catering pentru grup.

Starea sanitară a grupelor, unitate de catering, spălătorie, cămară.

Crearea și actualizarea informațiilor vizuale pentru părinți.

Planificarea si organizarea evenimentelor finale.

Actualizarea în timp util a informațiilor de pe site-ul instituției.

Cap

Asistent medical

profesori asistenți,

Bucătari, mașinist de spălătorie, manager de aprovizionare.

Tutori de grup.

Artă. educator

Tutori de grup

Artă. educator

BLOC IV .

INTERACȚIUNE MKDOU Grădinița Nr. 1 cu FAMILIA.

4.1.Întâlnirile generale ale părinților.

Subiect. Formă.

Ţintă.

Întrebări principale

Termen

Responsabil

Subiect:

"Crește

copii mici

sănătos"

Tradițional cu

elemente

revitalizare

părinţi.

Crearea unui domeniu unificat pentru formarea unui stil de viață sănătos la copii.

1. Carte de vizita d/s.

2. Cerințe moderne pentru organizarea procesului educațional în instituțiile de învățământ preșcolar

3. Convenția privind

drepturile copilului”.

4.Crearea unui emoțional și

confortul psihologic în preșcolar

5. Interacțiunea MKDOU și a familiilor pe problemele educației fizice și

copil sănătos mintal.

6.Obiective și obiective pentru noul an universitar

2016

Cap

Artă. educator

Asistent medical

Tutori de grup

Subiect:

„Grădinița și familia,

interacțiune și cooperare»

Tradițional cu

elemente

revitalizare

părinţi.

Crearea parteneriatului

relația cu părinții

(legitim

reprezentanți)

elevilor

1. Calitatea educaţiei şi educaţiei în instituţia de învăţământ preşcolar.

2. Analiza incidenţei în instituţiile de învăţământ preşcolar

3.Raport despre catering.

4.Pregătirea instituţiei de învăţământ preşcolar pentru vară

munca de sanatate

2016

Cap

Artă. educator

Asistent medical

Tutori de grup

Subiect:

"Al nostru

realizări și

succes"

Tradiţional

cu elemente

activare parentală.

Analiză

împlinire

pe an

sarcini.

Vară

recreere.

1. Succese și probleme în viața instituției noastre de învățământ preșcolar.

2. Să vorbim despre siguranța copiilor noștri

(SDA).

3. Întărirea sănătății vara.

4. Evaluarea de către părinți

DOW lucrează.

2016

Cap

Artă. educator

Asistent medical

Tutori de grup

4.2. Întâlniri de grup cu părinți.

Lună

Gr. din timp

vârstă

Junior

grup

Mediu

grup

Mai batran

grup

pregătitoare

grup

Vârsta mixtă mai în vârstă

grup

2016

„Hai să cunoaștem

roaga-te"

Responsabil:

educatori de grup

„Adaptarea copiilor în preșcolar”.

Responsabil:

educatori de grup

„Călătoria către țara cunoașterii continuă, sau numai înainte!”

Responsabil:

educatori de grup

„Caracteristici ale creșterii și educației copiilor din grupa mai în vârstă”

Responsabil:

educatori de grup

„Protecția drepturilor și demnității copilului în familie”.

Responsabil:

educatori de grup

„Caracteristici ale educației unei alte grupe de vârstă”

Responsabil:

educatori de grup

2016

„Particularități ale formării deprinderilor culturale și igienice la copii”

Responsabil:

educatori de grup

"Curand curand Anul Nou!»

Responsabil:

educatori de grup

„O anti-jucărie. Cum se joacă copiii noștri Responsabil:

educatori de grup.

„Copii cu muzică”

Responsabil:

educatori de grup

"Stil de viata sanatos"

Responsabil:

educatori de grup

„Tradiții de familie”

Responsabil:

educatori de grup

2017

„Jucărie utilă și dăunătoare”

Responsabil:

educatori de grup

„Jocul nu este distractiv”

Responsabil:

educatori de grup

„Sănătatea copiilor este în mâinile noastre”.

Responsabil:

educatori de grup

„Ca să nu fie foc, ca să nu fie necaz”

Responsabil:

educatori de grup

„Fiecare familie are propriile tradiții”

Responsabil:

educatori de grup

„Drumul și noi”

Responsabil

noua:

educatori de grup

2017

Ce am învățat într-un an?

Responsabil:

educatori de grup

„Succesele și realizările noastre”

Responsabil:

educatori de grup

„Cât de maturizat și ce au învățat copiii noștri anul acesta. Organizarea vacantelor de vara pentru copii.

Responsabil:

educatori de grup

„Copilul și regulile trafic»

Responsabil:

educatori de grup

La revedere Gradinita.

Responsabil:

educatori de grup

„Școala ne așteaptă și noi cunoștințe”.

Responsabil:

educatori de grup

4.3. Sfaturi pentru parinti.

Lună

Gr. din timp

vârstă

Junior

grup

Mediu

grup

Mai batran

grup

pregătitoare

grup

Vârsta mixtă mai în vârstă

grup

"Rutina copiilor"

„Ce ar trebui să poată face un copil de 3 ani care intră la grădiniță”

„Să învățăm împreună”

„Educația de familie”

„Pune-ți inima la lectură”

„Adaptare la grădiniță”

„Cultura fizică a bebelușului tău”

„Dacă copilul refuză să mănânce”

„Trumuri pentru copii”

"Sezonier

pânză

copii"

„Educația spirituală și morală este relevantă în timpul nostru”.

„Rutina de zi la grădiniță”

„Copilul meu este un agitat”

„Caracteristici ale comunicării cu copiii din familie”

„Ce să faci dacă copilul nu vrea să-și curețe jucăriile”

„Sprijin și încurajarea independenței copiilor”

„Încăpăţânarea copiilor”

„Motive pentru neascultarea copiilor”

„Gripa și cum să o faceți”

Cum să petreci o zi liberă cu un copil cu beneficii pentru sănătate.

Cum să petreci o zi liberă cu copiii

„Cum să asculți un copil”

„Copilul este singur acasă. Cum să protejezi viața unui copil

Cum să îmbraci un copil la plimbare.

„Jocuri în aer liber cu copiii”

„Învățați copiii să iubească natura”

"Creste bunatatea"

„Puterea de influență a exemplului parental”.

— În curând la școală.

„Prevenirea IRA”.

De ce jucării au nevoie copiii?

"Cuvinte rele. Cum să înțărcați un copil să înjure.

„Disciplina pe stradă este cheia siguranței”

„Dezvoltarea vorbirii copiilor de vârstă preșcolară senior”.

„Modul viitorului student”

„Rolul jocului și al basmelor în viața unui copil”

„Joacă-te cu copiii”

„Care este pericolul dezghețului pe stradă”.

ABC-ul comunicării cu un copil

„De ce copiii de 5-7 ani încep să fie capricioși în privința aspectului lor”

„Despre frici, justificate și nefondate”

„Băieți și fete: doi in jurul lumii»

„Produse utile și dăunătoare”

„Încurajarea și pedepsirea copilului din familie”.

„Siguranța la domiciliu”

„Viața după reguli: bună dimineața” (cum să organizezi rutina zilnică)

De ce trebuie să-ți dezvolți abilitățile motorii fine

„Rolul bunicilor în modelarea personalității copilului”

„Criza 3 ani”.

„Cât timp ar trebui să se uite un copil la televizor și la computer”.

„Jocuri cu nisip acasă”

Rolul jocului și al basmelor în viața unui copil.

„Este ușor să fii primul, este greu să fii al doilea”

Cum să dezvolti încrederea în sine a unui copil

BLOC V .

MUNCĂ CU COPII

Eveniment-

tiya

Subiect

Sincronizare

Expoziții de desene și lucrări pentru copii

„Basme de pădure”.

„Tipuri de sport”

„Artist de toamnă”

„Toamna colorată”

„Iarna”, „O poveste de Crăciun”

„Vizitând un basm”

„Micul brad de Crăciun este frig iarna”

„Cadou pentru tata”

„Vitamine pe farfurie”

„Fantezie de primăvară”

"Arc"

Slavă Zilei Victoriei.

„Atelier de creație”

„Jucăriile mele preferate”

„Buchet de toamnă”

„Expoziție de meșteșuguri din legume și fructe”

„Frunză galbenă care se învârte, se învârte”

"Legumă magică"

„Minuni cu propriile mâini”.

„Atelierul lui Moș Crăciun”

„Rezervați copilul-fă-o singur”

„Bunele noastre mame”

„Spațiul prin ochii copiilor”

Expoziție foto

„Sunt la grădiniță”, „Viața la sat”

Mama și tata la serviciu

„Țara mea natală. Natura Rusiei»

„Orașul meu preferat”

„Iubitul meu Ostrogozhsk”

„Părinții la serviciu”

„Primăvara vine la noi”

Sărbători și distracție

„Ziua cunoașterii”

Sărbătoare de Ziua lucrătorului preșcolar.

— Toamnă, toamnă, cerem o vizită.

"Buna toamna"

„Călător cu broasca”

„Prietenul meu este Limba”

„În țara cuvintelor politicoase”

"Casa pentru pisici"

„Hai să ne jucăm cu sunetele”

„Anul Nou la Porți”

„Distracție de iarnă”.

„Bine, bine, acestea sunt niște basme”

„Serile de Crăciun”.

KVN „Tineri cercetători”

„Experimente cu natura și mediul”.

„Apare soarele”

„Vesnyanochka”, „Ziua Pământului”

„Pușkin și muzica clasică”

"Fedul - a suflat un vânt cald"

Copilul și regulile de drum.

"Ziua Victoriei"

„Mă uit la familia ca într-o oglindă”

Cursuri tematice

„Vino basm în vizită”

„În vizită la Moidodyr”

« Ziua Sănătății»

„Vizitând toamna”

„Animale din pădurea noastră”

„Ajutatorii noștri”

"Mami... mami"

„Ce este bine și ce este rău”

"Animale de companie"

„Despre obiceiurile și tradițiile poporului rus”

„Copiii întregii țări sunt prieteni”

„Apa vrăjitoare”

„Călătorie neobișnuită”

„Proprietățile zăpezii și gheții”

„Suntem în creștere”

« educație pentru mediu»

„Situații periculoase pe stradă în curte”

„Carte ortodoxă”

„Casa mea, familia mea”

"Casa mea"

sărbători sportive

„Îndrăzneț, rapid, agil”

„Sănătatea dă Aibolit”

„Sănătatea este în ordine datorită încărcării”

"Iată-ne"

Vacanta sportiva

Ziua Sănătății.

„Suntem puternici și inteligenți”

„Tata, mamă, sunt familia mea prietenoasă”

Excursii

Tur la grădiniță

Excursie în parcul de toamnă

Tur al grădiniței

Turul orasului

„Călătorie de primăvară”

Excursie la muzeul din sala de cosmonautică.

BLOC VI .

MUNCĂ ADMINISTRATIVĂ ŞI ECONOMICĂ.

6.1. Intalniri administrative si economice.

p/p

Subiect

Întrebări

Termen

Responsabil

"General

cultură

angajati"

1.Cerințe generale pentru aspect angajații ca modele pentru copii.

2. Cultura comunicarii intre angajati, cu copiii si parintii.

Cap.

Artă. educator

"Organizare

alimentatie in

DOW "

1. Starea unității de alimentație publică, respectarea standardelor și regulilor sanitare.

2.Analiza gătitului, îmbogățirea dietei.

3. Nutriția în rutina zilnică. Serviciu la masă. Rolul educatorului și al educatorului asistent în alimentație.

4. Formarea deprinderilor unei culturi a comportamentului la masă la copii

Cap

Artă. educator

Asistent medical

administrator

"Analiză

state

financiar

tehnic

Bazele DOW.

1. Analiza echipamentelor si mobilierului. starea, conservarea si

respectarea standardelor de sănătate și siguranță.

2.Siguranța echipamentelor moi. Îmbogățirea mediului de dezvoltare a subiectului.

3. Lucrări la consolidarea și completarea bazei materiale și tehnice a instituției de învățământ preșcolar.

Cap

administrator

"Securitate

TB, PB și OZhZ

copii"

1. Îndeplinirea instrucțiunilor din „Responsabilitățile postului”,

instrucțiuni privind TB, PB și LHO pentru copii.

2. Păstrarea înregistrărilor.

3. Analiza stării muncii educaționale privind TBC, BP și comportament în situații de urgență.

Cap

Artă. educator

administrator

„Raportare

responsabil

persoane"

1. Analiza incidenței în instituția de învățământ preșcolar, implementarea planului de zile ale copiilor, plata pentru instituția de învățământ preșcolar.

2. Starea educațională

proces educațional.

3. Analiza documentației persoanelor responsabile: director de aprovizionare, asistent medical, educator superior.

4.Aprobarea programelor de concediu ale angajatilor

Cap

Artă. educator

Asistent medical

administrator

„Organizare și

deținere

sărbători și

divertisment"

1. Pregătirea și îmbogățirea costumelor,

recuzită.

2. Organizarea unui meniu festiv, momente surpriza.

3. Organizarea repetițiilor cu adulți și copii.

4. Lucrați cu părinții.

Cap

Artă. educator

Director muzical

Pregătirea pentru

vară

perioada de recuperare

1. Starea utilajelor si inventarul pentru munca de vara. Organizarea lucrărilor de reparații pe șantiere.

2. Amenajarea teritoriului instituţiei de învăţământ preşcolar.

3. Corectarea educațională

educaționale și sportive

munca de sănătate în timpul verii.

Cap

administrator

6.2.Lucrarea pentru consolidarea bazei materiale și tehnice a instituției de învățământ preșcolar.

p/p

Tipul muncii

Termen

Crearea unui mediu de dezvoltare în grupuri în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat.

In cursul anului

Reparatii minore de inventar

In cursul anului

Pregatirea ferestrelor pentru iarna.

Verificarea stării corpurilor de iluminat și a echipamentelor de stingere a incendiilor.

Furnizarea unui brad de Crăciun.

Înlocuirea nisipului în zonele de grup

Plantarea unei grădini și a unei grădini de flori.

Achiziționarea medicamentelor.

Săpat gazon și paturi de flori.

Achizitie de materiale pentru lucrari de reparatii.

Lucrari de amenajare a teritoriului.

Întreținere. Pregătirea instituției pentru noul an universitar.

6.3. Mici întâlniri hardware.

Evenimente

Termen

1. Respectarea regulamentelor interne.

Efectuarea unei evacuări de antrenament.

2. Conservarea beneficiilor echipamentelor în instituție pt

rezultatele inventarierii anuale.

1. Mentinerea unui climat psihologic sanatos in echipa.

2. Raportul asistentei „Respectarea normelor sanitare

regimul epidemiologic pe grupe"

1. Respectarea instrucțiunilor de siguranță și de siguranță la incendiu.

2. Pregătirea pentru Anul Nou.

1. Activitate financiară și economică.

2. Desfăşurarea activităţilor de proiect în instituţia de învăţământ preşcolar

1. Siguranța mediului în curs de dezvoltare în instituțiile de învățământ preșcolar pe terenuri de plimbare.

2. Îndeplinirea standardelor nutriționale.

1. Completarea documentatiei obligatorii

2. Calitatea efectuării serviciilor plătite

1. Raportul directorului de aprovizionare cu privire la pregătirea pentru noul an universitar

2. Raportul educatorului superior privind crearea în instituția de învățământ preșcolar

dezvoltarea subiectului

mediu în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat.

1. Consiliul Pedagogic nr 1

Instalarea „Munca instituțiilor de învățământ preșcolar în noul an universitar”

· Rezumând rezultatele muncii instituției de învățământ preșcolar din vară.

· Familiarizarea cadrelor didactice cu sarcinile anualeactivități ale MKDOU Nr. 31 pentru anul universitar 2015-2016.

· Aprobarea sarcinilor și direcțiilor de activități educaționale și educaționale pentru anul universitar 2015-2016.

· 5. Aprobarea Programului Educațional 2015 - anul universitar 2016.

· 6. Diverse.

2. Revista-concurs „Pentru cea mai bună grupă pentru noul an universitar”

3. Adunarea generală a părinților:

« Sfaturi utile despre un stil de viață sănătos"

4. Vizualizarea formelor de lucru ale activităților educaționale la nivel de grădiniță și la nivel municipal.

5. Consultare pentru profesorii preșcolari pe tema:

- „Cultură fizică și un stil de viață sănătos”.

- „Activitatea motrică în deplina dezvoltare a corpului copilului”;

- „Tehnologii educaționale care salvează sănătatea într-o instituție preșcolară”;

- „Forme netradiționale de lucru cu părinții pe probleme de întărire și menținere a sănătății fizice”.

6. Familiarizarea cadrelor didactice preșcolare cu acte normative și literatură metodologică nouă, în cadrul programului de creștere și educare a preșcolarilor „De la naștere la școală”, ed. NU. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, precum și cu publicații tipărite avansate despre educația preșcolară.

7. Concurs-recenzie „Fantezii de toamnă”

8.Organizarea de cursuri de perfecţionare a cadrelor didactice preşcolare.

9.Atelier pentru profesori

„Crearea confortului psihologic în grupurile de grădiniță”

10. Interogarea părinților:

- „Conservarea și întărirea sănătății copilului în familie”;

- „Stil de viață sănătos – cum îl înțelegeți”

11. Control tematic „Organizarea unei bune alimentații pentru elevii instituției de învățământ preșcolar”

12. Master class pentru profesori

„Proiectarea unui colț emoțional în grupurile de învățământ preșcolar”

12. Revista-concurs „Echipament de colțuri sportive și accesorii pentru jocuri în aer liber”

12. Consiliul profesoral pe tema: „Forme tradiționale și netradiționale de muncă pentru întărirea și păstrarea sănătății mentale și fizice a copiilor”

13. Concurs de ziare de perete de familie

„Drumuri sigure pentru copii”

14.Vernisaj foto de familie „Familia mea pentru un stil de viață sănătos”

15. Participarea la asociații metodologice la nivel municipal.

16. Măsuri preventive pe tot parcursul anului:

(respectarea regimului zilnic, curățarea umedă a spațiilor instituției de învățământ preșcolar, ventilație încrucișată, izolarea în timp util a pacientului, terapie naturală - consumul de ceapă și usturoi)

17. Verificare frontală „Organizarea de jocuri în aer liber pentru o plimbare”

18.Actualizarea fișierelor de carduri ale jocurilor în aer liber la toate grupele de vârstă ale instituțiilor de învățământ preșcolar.

19. Crearea de atribute pentru jocurile în aer liber.

20. Înregistrarea în colțurile parentale a informațiilor vizuale privind prevenirea diferitelor boli, măsuri de întărire.

21. Participarea la evenimente privind stilul de viață sănătos organizate de SDK din satul Cernovski și școala secundară nr. 31.

1. Chestionarea părinților elevilor pe tema:

„Organizarea lecturii acasă în familie”

„Inițierea copiilor în lectură fictiune»

2. Expoziție de lucrări pentru copii

„Eroul meu preferat de carte” în grupul pregătitor pentru școală

3. Control tematic

„Introducerea preșcolarilor în ficțiune”

4. Promoție „Carte cadou”

5.Decorarea în grupuri de colțuri de cărți.

6.Consultații pentru profesori pe tema:

„Educație cu basm”;

„Organizarea unui colț de carte pe grupuri de vârste diferite”;

„Semnificația unui basm în dezvoltarea cuprinzătoare a unui copil de vârstă preșcolară timpurie și mai mică”;

„Introducere în cartea de artă la diferite etape de vârstă”;

„Metode de lucru cu ficțiunea”;

„Metode de memorare a poeziei”;

7. Pentru rezolvarea sarcinii anuale, dezvoltați și introduceți în procesul educațional programul „Cu cartea suntem prieteni încă din copilărie”

8. Concurs de recenzii „Colț de carte în grup”

9. Concurs de recenzii pentru părinți „Cărți cu propriile mâini”

10. Concurs de recenzii „Oh, ce pălărie!”

11. Deschideți vizionări ale GCD folosind forme mici de folclor.

Scop: Evaluarea competențelor profesionale ale educatorilor, diseminarea experienței pedagogice.

12. Conversație - un sondaj pentru elevi pe tema:

„Introducere în ficțiune”

13. Joc de afaceri pentru profesori

„Un miracol al cărui nume este o carte pentru copii”

14. Consiliul Profesoral

„Rolul cărților pentru copii în dezvoltarea vorbirii copiilor”

15. Eveniment de joc cu copiii de vârstă preșcolară senior „Despre carte și bibliotecă” în cadrul unui proiect comun cu biblioteca rurală. A face o carte cu propriile mâini.

16. Elaborarea de broșuri pentru părinți cu o listă anunțată de literatură educațională pentru copiii de vârstă preșcolară superioară.

17.Excursii la biblioteca satului.

18. Completarea colțurilor de carte ale grupurilor cu noutăți de ficțiune.

19.Proiectarea agitației vizuale pentru părinți

„Citind cu copiii”

20. Expoziție foto „Împreună cu cartea cresc”

21. „Lecturi Pușkin” Cunoașterea lucrărilor lui A.S. Pușkin.

22. Săptămâna cărții pentru copii la grădiniță.

23. Prezentare pentru profesorii preșcolari

„Forme de lucru pentru a introduce copiii în lectura de ficțiune”

24.Creează în grupuri Dow Carte Spitalul. grupa mijlocie.

25. Cursuri de master pentru introducerea copiilor preșcolari în lectura ficțiunii. (realizarea de cărți, semne de carte, prezentarea unui teatru de masă bazat pe basme rusești).

26. Aprovizionarea bibliotecii muzicale cu înregistrări ale lucrărilor copiilor.

27. Festival de teatru bazat pe lucrările lui A.S. Pușkin

28.Organizarea monitorizării dezvoltării copiilor în domeniul educațional „lectura ficțiune”

Subiectul diagnosticului: Dezvoltarea literară a copiilor preșcolari.

29. Cunoașterea problemelor din domeniul „Lectură de ficțiune” pe baza materialelor seminarului de la Celiabinsk cu T.N. Doronova

1.Consultație pentru profesorii preșcolari

„Forme de interacțiune cu părinții”

2. Recenzii-competiții:

- „Fantezii de toamnă”;

- „Flori pe fereastră”;

- „Oh, ce pălărie!”

- „Jucărie de Anul Nou cu propriile mâini”;

- „Jagră pentru păsări”,

- „Mâncarea preferată a familiei mele”;

- „Familia mea pentru un stil de viață sănătos”

3. Studiul literaturii metodologice privind forme netradiţionale interacțiunile cu părinții

4. Testarea părinţilor elevilor

„Eu și copilul meu”

„Ce fel de părinte sunt eu?”

5. Efectuarea de secțiuni sociologice, anchete.

6. Participarea părinților la organizarea lucrărilor educaționale cu copiii în GCD, distracție, sărbători folclorice, activități de agrement etc.

7. Participarea la discutarea problemelor și luarea deciziilor legate de activitățile instituției de învățământ preșcolar în ansamblu.

8. Participarea la planificarea și efectuarea de excursii la muzeul mineralogic al Rezervației Ilmensky, la muzeul de istorie locală din Miass.

9. Expozitii pe baza rezultatelor concursurilor.

- "Oh, ce pălărie!"

- „Fantezii de toamnă”

- „Jagră pentru păsări”

- „Rezervați cu propriile mâini”

10. Crearea în comun a unui mediu de dezvoltare a subiectelor, participarea la concursuri de grădinărit.

11. Lucrați cu comitetul de părinți.

12.Proiectarea agitației vizuale pentru părinți

„Cum să mergi la grădiniță fără lacrimi”.

„Siguranța rutieră”

„Pentru părinți despre GEF”

13. Actualizarea la timp a informațiilor pentru părinți pe site-ul oficial al instituției de învățământ preșcolar.

14. Întâlniri de părinți pentru grădini generale și întâlniri de grup.

15. Înregistrarea unei biblioteci pedagogice pentru părinți pe problemele creșterii copiilor.

17. Crearea „Mail of Trust”.

18. Salon educațional „Probleme moderne de interacțiune între o instituție de învățământ preșcolar și familie”

19. Consiliul profesoral definitiv

Lună	titlul evenimentului	Scopul evenimentului	Participanții la eveniment	Responsabil
Septembrie	Proiectarea standurilor de informare în grupele de grădiniță	Diseminarea cunoștințelor pedagogice în rândul părinților Activarea atenției părinților la problemele de creștere și adaptare a copilului la condițiile grădiniței		educatorilor Profesor - psiholog Artă. educator
Septembrie	Chestionar „Hai să ne întâlnim”	Obținerea și analizarea informațiilor primare despre copil și familia acestuia	Părinții copiilor nou înscriși	educatorilor Profesor de socializare
Septembrie	întâlnire cu părinții	Cunoașterea părinților cu regulile de vizitare a grădiniței, rezultatele adaptării la grădiniță, sarcinile educației pentru anul Cunoașterea particularităților muncii grupurilor de copii cu boli alergice	părinții de grădiniță	administrator Artă. educator educatorilor Doctor
Septembrie	întâlniri de grup	Cunoașterea părinților cu sarcinile de creștere a copiilor pentru anul școlar, caracteristicile psihologice și de vârstă ale copiilor Alegerile comitetului de părinte	Părinţi	educatorilor Profesor - psiholog
octombrie	Consultare „Gimnastica de articulație acasă”	Cunoașterea tehnicilor gimnasticii articulatorii Ajutând părinții să întărească sunetele la un copil acasă	Părinții copiilor care participă la logopoint	Logoped
octombrie		Familiarizarea participanților cu scopurile și obiectivele clubului Activarea abilităților educaționale ale părinților	Părinţi	Social profesor Artă. educator Profesor - psiholog
octombrie	Concert de Ziua bătrânilor	Introducerea părinților în tradițiile grădiniței Formarea intenționată a unei imagini pozitive a instituției de învățământ preșcolar în mintea părinților	Părinții grupurilor mai în vârstă	educatorilor Director muzical Artă. educator
noiembrie	Zi deschisa	Formarea unei imagini pozitive a grădiniței în mintea părinților Demonstrarea organizării muncii privind formarea ideilor copiilor despre alimentația sănătoasă și adecvată Stabilirea de parteneriate cu familiile	Părinți din toate grupurile	educatorilor Artă. educator Social profesor
noiembrie	Afișați testul „Supertat”	Activarea tăticilor în viața grădiniței Crearea unei atmosfere de interese comune ale copiilor și părinților	Părinții grupelor pregătitoare	Educatorii grupuri Director muzical Artă. educator Social profesor
noiembrie	Consultație „Rolul tatălui în creșterea copilului”	Schimbarea poziției părinților în raport cu problemele educației Introducerea experienței pozitive a educației familiale	Părinți de toate grupele de vârstă	educatorilor Social profesor
decembrie	Întâlnirea clubului de familie „Sănătate”	Implementarea pregătirii practice a părinților pe problemele creșterii copiilor Cunoașterea părinților cu metode și tehnici care contribuie la dezvoltarea relațiilor armonioase în familie.	Părinţi	Social profesor Artă. educator Profesor - psiholog
decembrie	întâlniri de grup	Implicarea părinților în pregătirea sărbătorilor de Anul Nou Implicarea părinților în achiziționarea cadourilor de Revelion	Părinți de toate grupele de vârstă	educatorilor
decembrie	Consultație „Familie incompletă. Caracteristicile educației"	Formarea unei atitudini conștiente față de problemele creșterii unui copil într-o familie incompletă Diseminarea experienței pedagogice avansate pe această temă	Părinți de toate grupele de vârstă	educatorilor Social profesor
decembrie	Chestionar „Bunăstarea emoțională a copilului în grup”	Obținerea de informații despre starea de confort emoțional a copilului Evaluarea gradului de pregătire a părinților de a participa la creație	Părinți de toate grupele de vârstă	Artă. educator Asistent medical educatorilor
decembrie	Concurs de lucrări creative de familie „Povestea de iarnă”	Implicarea părinților în activitatea grădiniței Dezvoltarea interactiunii creative intre parinti si copii	Părinți de toate grupele de vârstă	Artă. educator educatorilor
ianuarie	Înregistrarea notificărilor „Jocuri de îmbunătățire a sănătății cu copiii acasă”	Atragerea atenției părinților asupra problemelor de sănătate ale copiilor Implementarea unor metode unificate de îmbunătățire a sănătății în grădiniță și acasă	Părinți de toate grupele de vârstă	Artă. educator instructor fizic
ianuarie	Consultație „Ce este un stil de viață sănătos”	Promovarea unui stil de viață sănătos Atragerea atenției familiei asupra problemelor de sănătate la domiciliu	Părinți de toate grupele de vârstă	Artă. educator instructor fizic Asistent medical
ianuarie	Realizarea unui folder – mutarea „Dezvoltam degetele – stimulăm dezvoltarea vorbirii copilului	Dezvoltarea potențialului educațional al familiei Activarea interacțiunii părinților cu copilul în vederea dezvoltării vorbirii	Părinții grupei I și II de juniori	Logoped
februarie	Cursuri deschise ale unui pedagog social, logoped, instructor fizic	Cunoașterea părinților cu munca specialiștilor restrânși ai grădiniței în diverse domenii de dezvoltare a preșcolarilor Creşterea autorităţii personalului didactic al instituţiei de învăţământ preşcolar Creșterea alfabetizării pedagogice a părinților	Părinți din toate grupurile	Artă. educator instructor fizic Logoped Social profesor
februarie	Întâlnirea clubului de familie „Sănătate”	Să familiarizeze părinții cu metodele și tehnicile de lucru cu copiii, contribuind la dezvoltarea relațiilor armonioase, creând un climat emoțional favorabil în familie	Părinţi	Social profesor Profesor - psiholog Artă. educator
februarie	Consultație pentru părinți „ABC-ul comunicării cu copilul”	Îmbogățirea abilităților pedagogice ale părinților cu noi tehnici de comunicare cu copilul	Părinţi	Social profesor Profesor - psiholog
Martie	Ziar de perete "Mami, mami, mami!"	Demonstrarea atitudinii respectuoase a grădiniței față de valorile familiei Dezvoltarea unei atitudini pozitive a părinților față de grădiniță	Părinți de toate grupele de vârstă	Artă. educator educatorilor
Martie	Expoziție de lucrări comune ale părinților și copiilor „Eu și mama suntem meșteri!”	Implicarea părinților în viața grădiniței	Părinți de toate grupele de vârstă	Artă. educator educatorilor
Martie	Consultație pentru părinții ai căror copii învață la centrul de vorbire	Educația psihologică și pedagogică a părinților asupra dezvoltării vorbirii copilului	Părinții elevilor care studiază la logopoint	Logoped
Martie	Consultare „Maturitate preșcolară”	Pentru a familiariza părinții cu rezultatele diagnosticării maturității preșcolare a copiilor din grupele pregătitoare	Părinţi pregătire grupuri	Profesor - psiholog
Aprilie	Desfășurarea unei zile de muncă comunitară pentru îmbunătățirea teritoriului instituției de învățământ preșcolar	Formarea unui spirit colectiv între părinții diferitelor grupuri Formarea unor relaţii pozitive între personalul instituţiei de învăţământ preşcolar şi părinţi	Părinți de toate grupele de vârstă	îngrijitor Adjunct cap conform ACH
Aprilie	„Ziua sănătății”	Formarea de idei despre un stil de viață sănătos în familie Implicarea părinților în participarea activă la activitățile de grădiniță	Părinți de toate grupele de vârstă	Artă. educator instructor fizic educatorilor
Aprilie	Expoziție foto pentru părinți "Familia mea"	Activarea implicării părinților în activitatea grădiniței Relația dintre angajații instituțiilor de învățământ preșcolar și părinți	Părinți de toate grupele de vârstă	educatorilor Social profesor
Aprilie	Zi deschisa	Să familiarizeze părinții viitorilor elevi cu particularitățile organizării educației și reabilitării copiilor la grădiniță	Părinții viitorilor elevi	administrator Artă. educator
Aprilie	Întâlnirea clubului de familie „Sănătate”	Implicarea părinților în prevenirea picioarelor plate, a scoliozei, a bolilor de sus tractului respirator la prescolari	Părinţi	Artă. educator instructor fizic Asistent medical
Mai	Chestionar „La sfârșitul anului”	Identificarea activităților și formelor de lucru de succes cu familia în ultimul an Identificarea și analiza cauzelor de nemulțumire a părinților cu educația la grădiniță Determinarea conținutului principal al muncii cu părinții pentru noul an universitar	Părinți de toate grupele de vârstă	Artă. educator educatorilor Social profesor
Mai	Consultare „Copilul pe drum”	Implementarea unei abordări educaționale unificate atunci când se învață un copil regulile de drum la grădiniță și acasă	Părinții grupurilor senior și pregătitoare	educatorilor
Mai	întâlnire cu părinții	Însumarea rezultatelor rezolvării sarcinilor educației pentru anul Perspective pentru activitatea ulterioară a DOE	părinții de grădiniță	administrator Artă. educator educatorilor Doctor
Mai	Întâlniri de grup cu părinți	Rezumând munca grupului din ultimul an raportul comitetului de părinte	Părinţi	educatorilor

Previzualizare:

Sfaturi pedagogice

MKDOU „Grădinița Zaoksky nr. 3 de tip combinat”

pentru anul universitar 2015-2016.

Eveniment	Responsabili, participanți
Consiliul Pedagogic nr 1 (instalatie) „Directii prioritare ale politicii educaționale a instituției de învățământ preșcolar” 1. Strategia de dezvoltare a instituțiilor de învățământ preșcolar pentru etapa de tranziție la Standardul Educațional de Stat Federal. (Plan - sarcină) 2. Aprobarea planului anual de lucru al PEI 3. Aprobarea programului educațional principal al instituției de învățământ preșcolar 4. Prezentarea experienței generalizate a muncii educatorului	Șef adjunct pentru managementul resurselor de apă administrator Pridorogina S.A.
Consiliul Pedagogic nr 2 Modelarea mediului de dezvoltare a subiectelor în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat. 1. Raport analitic asupra rezultatelor unei analize tematice a stării mediului de dezvoltare a subiectelor din instituția de învățământ preșcolar 2. Raport din experiența de muncă „Dezvoltarea intereselor cognitive ale copiilor în procesul de educație fizică și ludică folosind echipamente sportive netradiționale. 3. Din experiența de muncă. Prezentare. „Organizarea zonei senzoriale” 4. Din experiența de muncă. Organizarea mediului experimental cu material natural. 5. Din experiența de muncă. Organizarea unui colț de pământ natal și educație patriotică.	Adjunct cap pentru managementul resurselor de apă Zaikina T.I. Strahova T.M. Vinogradova O.A. Strakashina L.V.
Consiliul Pedagogic Nr 3 „Drepturile copilului” 1. Raportează. "Cadru de reglementare. Cunostinte de drept civil in institutia de invatamant prescolar" 2. Protectia drepturilor copilului in prescolar. 3. Încălziți-vă. 4. Test „Drepturile eroilor literari. 5. Rezolvarea situatiilor problematica.	administrator Șef adjunct pentru managementul resurselor de apă
Consiliul Pedagogic nr 4 „Dezvoltarea abilităților intelectuale și creative ale copiilor” (KVN). 1. Rezultatul controlului tematic „Crearea condițiilor pentru îmbunătățirea dezvoltării cognitive și intelectuale a preșcolarilor mai mari” 2. Joc de afaceri: „Ce să înveți?” 3. Concursuri: 1) „Înțelegere” 2) „Colecție” 4. Concurs „Cercuri magice” 2 etape ale „Jocului de gândire” - lucrați cu planurile „Gânditorilor” Rezumarea rezultatelor concursurilor.	Șef adjunct pentru managementul resurselor de apă
Consiliul Pedagogic nr.5 (final) 1. Raportează. „Rezultatele implementării programului pentru anul universitar. 2. Analiza activităților educaționale ale instituțiilor de învățământ preșcolar Interacțiunea cu școala. Scop: Stabilirea cooperării de afaceri între profesorii instituției de învățământ preșcolar și școală, pregătirea copiilor pentru o adaptare cu succes la școlarizare Discutarea și aprobarea planului de lucru comun al școlii și instituției de învățământ preșcolar	Septembrie	adjunctul șefului pentru gospodărirea apelor Director clasa de început psiholog educațional
„Masa rotundă”: discuție pe secțiuni ale programului scoala elementara si gradinita.	octombrie	adjunctul șefului pentru gospodărirea apelor director Profesor educatorilor psiholog educațional
Observarea lecțiilor din clasa I de către profesorii grupei pregătitoare.	noiembrie	Profesor director al clasei de început Profesor
Observarea de către profesori a nivelului inițial al orelor privind dezvoltarea vorbirii, matematicii în grupe pregătitoare pentru școală.	decembrie	educatorilor
Cunoașterea educatorilor grupelor pregătitoare cu cerințele curiculumul scolar Clasa I	ianuarie	Profesor director al clasei de început
Expoziții comune de desene ale copiilor din grupele pregătitoare și ale elevilor clasei I ai școlii	februarie	educatorilor profesori
Vizite reciproce între educatori și profesori școală primară lecții, cursuri, matinee, evenimente sportive, „Zile porților deschise”.	Martie	adjunctul șefului pentru gospodărirea apelor profesori educatorilor
Participarea profesorilor școlii la întâlnire cu părinții părinții copiilor din grupa pregătitoare în cadrul seminarului „Familia în așteptarea viata de scoala copil."	Aprilie	Profesor director al clasei de început adjunctul șefului pentru gospodărirea apelor profesori Psiholog educațional
	Mai	adjunctul șefului pentru gospodărirea apelor psiholog educațional profesor de vorbire-limbă
Evenimente cu policlinica pentru copii 1. Planificarea comună a măsurilor de îmbunătățire a sănătății și de prevenire 2. Examinarea medicală a stării de sănătate și a dezvoltării fizice a copiilor.	Pe parcursul unui an	asistent medical
Activitati cu biblioteca 1. Participarea la conversații, chestionare, KVN 2. Sărbători de vizitare	Pe parcursul unui an	educatorilor
MASS MEDIA: 1. Filmări și reportaje despre viața grădiniței	Pe parcursul unui an	educatorilor

Ţintă: să creeze condiții favorabile pentru dezvoltarea deplină a copilului de vârstă preșcolară.

Sarcini:

Continuați să întăriți sănătatea fizică și psihică a copiilor, creând condiții pentru confortul emoțional;
Să dezvolte interesul pentru muncă, dorința de a munci, să dezvolte abilitățile activității de muncă elementare;
Să formeze un discurs coerent al copiilor preșcolari;
Continuați să acordați părinților asistență consultativă în creșterea copiilor de vârstă preșcolară, informați prompt și obiectiv publicul despre activitățile instituției de învățământ preșcolar folosind site-ul grădiniței și portal educațional RME. Să implice părinții elevilor în creativitatea comună și participarea la diferite expoziții și concursuri de lucrări pentru copii.

3.2 Sfaturi pedagogice.

Subiect	Întrebări ale consiliului profesoral	Termen	Responsabil
1. Educatia muncii		octombrie
2. Dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor preșcolari		decembrie
3. Sănătatea este pe primul loc		februarie
4. Cooperarea cu părinții elevilor		Aprilie
5. Finală.		Mai
6. Aprobarea planului anual pentru anul universitar 2013-2014		August

3.3. Consultatii.

Subiect	Responsabil	Data
1. Noi abordări în planificarea activităților educaționale
2. Echipamente pentru activitati de munca
3. Autoeducația ca interacțiune de informare și comunicare
4. Organizare mediu educațional DOW
5. Materiale pentru cadrele didactice autorizate
6. Munca manuală în grădiniță
7. Cerințe guvernamentale federale
8 Consultații privind competițiile în desfășurare
9. Metodologia de dezvoltare a vorbirii
10. Planificarea lucrărilor privind experimentarea copiilor
11. Activitate fizică pentru o plimbare iarna
12. Jocul ca activitate, formă și mijloc de dezvoltare și autodezvoltare a individualității
13. Forme de lucru cu părinții. Site-ul instituției de învățământ preșcolar ca formă de organizare a muncii cu părinții

3.4 Seminarii, ateliere

3.5 Vizualizări deschise.

Data

Subiect

Responsabil

3.6. Recenzii-concursuri.

Data	Subiect	Responsabil
Septembrie	1. Pregătirea pentru noul an universitar a grupelor: Mediu de dezvoltare a subiectului Planuri de perspectivă Suport metodologic 2. Gradina de flori
	fantezie vegetală
decembrie	Șarpele este simbolul anului 2013
Aprilie	Colțul de sport
Aprilie	Concursul „Mânz – 2013”. Deșeuri de civilizație - în opere de artă.
Mai	Loc de joacaîn zona grădiniței

3.7. Organizarea de expoziții metodice.

4. Control și conducere.

4.1. Frontal.

Muncă educațională în grupa seniori - aprilie

4.2. Tematic.

Zona de învățământ „Munca”. - Octombrie

Munca de sanatate cu copiii - noiembrie

4.3. control operational

Probleme de control	Luni
Probleme de control	9	10	11	12	01	02	03	04	05	06-08
Stare sanitara	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Protecția vieții și a sănătății	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Analiza leziunilor			+			+			+	+
Analiza incidentei			+			+			+	+
Efectuarea modului de mers pe jos	+			+		+		+
Abilități culturale și igienice în nutriție			+		+			+
Abilități culturale și igienice la îmbrăcare și dezbracare		+			+			+
Abilități culturale și igienice la spălare			+			+			+
Modul de ventilație		+		+			+
Efectuarea procedurilor de călire		+				+			+
Ținând în mână un filtru	+		+		+			+
Divertisment			+				+
Conținutul colțurilor de cărți	+				+			+
Conținutul colțurilor activității creative		+					+			+
Întreținerea colțurilor naturale			+							+
Întreținerea colțurilor de muncă manuală			+					+
Întreținerea colțurilor sportive						+
Conținutul colțurilor muzicale	+			+					+
Echipament pentru jocuri s/r	+				+					+
Echipament pentru activitati teatrale				+
Prezența d/jocurilor conform sarcinilor Programului		+				+			+
Disponibilitatea unui plan de lucru educațional	+	+		+	+		+	+	+	+
Propaganda pedagogică vizuală		+				+			+
Desfășurarea întâlnirilor cu părinții.		+			+	+

5. Munca organizatorica si manageriala.

5.2. Întâlniri instructiv-metodice.

Septembrie	- Planificarea și aprobarea lucrărilor de îmbunătățire a sănătății cu copiii	Şef, Educator superior, m/s.
Septembrie	- Elaborarea unui orar pentru activități direct educaționale	Artă. educator, profesori
octombrie	Reglementări și forme de certificare	profesor superior
Lunar	- Informații din reuniunile și seminariile districtuale.	Cap.
Pe măsură ce treci	-Raport de actualizare	profesori
decembrie	- Briefing cu privire la măsurile de securitate la incendiu în perioada sărbătorilor de Anul Nou	Cap
Martie	-Analiza planurilor de activitate educațională cu copiii.	Artă. educator
Mai	- Monitorizarea calității managementului cadrelor didactice preșcolare pe tipuri de activități ale copiilor	Artă. educator
August	- Monitorizarea efectului asupra sănătății al activităților PEI	Cap.

5.3. Întâlniri de producție.

5.4. Organizarea serviciilor suplimentare cu plată. (Nu)

5.5. Generalizarea experienței de muncă.

Subiect	Responsabil	Data
- Origami la grădiniță
- Experiență în cercul „Fairy Tale”

5.6. Echipament camera metodologie.

Subiect

Responsabil

Data

6. Interacțiunea cu familia.

6.1. Intalniri cu parinti.

Întâlnire de instalare:

– informatii despre MDOBU, angajati

Despre programe, tehnologii, PRS

Despre planuri pentru anul care vine

Chestiuni organizatorice

2. Întâlnire finală:

Rezumând anul universitar

Informații despre munca de vară în sănătate

Discută despre planurile pentru anul viitor

Chestiuni organizatorice

Întâlniri de grup. octombrie, februarie, mai.

(suplimentar - după cum este necesar)

6.2. Consultatii

Asistență consultativă

La cererea părinților

problematic

Operațional. Pe parcursul unui an

Subiect

Responsabil

Data

6.3. Zilele deschise.

data de la	Eveniment	Responsabil
1 dată pe trimestru	- Participarea directă la activități educaționale de către părinți	șef, educator superior profesori
Pe parcursul unui an	- Excursii in gradinita, grupa	șef, educator superior
Septembrie	Atelier de creație: - „Fantezie de legume” - „Decor pentru brad de Crăciun”
ianuarie	- Cartea recenziilor	profesor superior
Martie	- Ziua Familiei.	muzică mâinile
iunie	- Raportul public	administrator

6.4. Cluburi de familie, studiouri

7. Activități administrative și economice

7.1. Înființarea unui PRS

7.2. Achizitie de inventar, manuale, echipamente de birou

7.3. Programul controlului administrativ și economic

Data

Eveniment

7.4. Efectuarea reparatiilor:

Literatură.

1. Belaya K.Yu. Tehnologie pentru elaborarea planului anual de lucru al instituției de învățământ preșcolar / K. Yu. Belaya.- M, 2012.