Aprobat
prin ordin al Ministerului Educaţiei
si stiinta Federația Rusă
1.1. Acest standard de învățământ superior de stat federal (denumit în continuare - FSES HE) este un set de cerințe obligatoriiîn implementarea principalelor programe educaționale profesionale ale învățământului superior - programe de licență din domeniul de studiu 09.03.03 Informatică aplicată (în continuare, respectiv - programul de licență, domeniul de studiu).
1.2. Învățământul universitar este permis doar în organizare educaţională studii superioare (denumite in continuare - Organizatie).
1.3. Educația în cadrul programului de licență în cadrul Organizației poate fi efectuată în forme cu normă întreagă, cu fracțiune de normă și cu fracțiune de normă.
1.4. Conținutul învățământului superior în domeniul de studiu este determinat de programul de licență elaborat și aprobat de Organizație în mod independent. La elaborarea unui program de licență, Organizația formează cerințe pentru rezultatele dezvoltării acestuia sub forma competențelor profesionale și profesionale universale, generale ale absolvenților (denumite în continuare în mod colectiv competențe).
Organizația elaborează un program de licență în conformitate cu standardul educațional de stat federal al învățământului superior, ținând cont de programul educațional de bază exemplar corespunzător inclus în registrul de programe educaționale de bază exemplare (denumit în continuare POEP).
1.5. La implementarea programului de licență, Organizația are dreptul de a utiliza tehnologiile de învățare la distanță și e-learning.
Tehnologiile de învățare electronică, de învățare la distanță utilizate în formarea persoanelor cu handicap și a persoanelor cu dizabilități (denumite în continuare persoanele cu handicap și persoanele cu dizabilități) ar trebui să prevadă posibilitatea de a primi și transmite informații în forme accesibile acestora.
1.6. Implementarea programului de licență este realizată de Organizație atât în mod independent, cât și printr-un formular de rețea.
1.7. Programul de licență este implementat în limba de stat a Federației Ruse, dacă nu se specifică altfel prin actul de reglementare local al Organizației.
1.8. Termenul pentru obținerea educației în cadrul programului de licență (indiferent de tehnologiile educaționale utilizate):
în învățământul cu normă întreagă, inclusiv concediile acordate după promovarea certificării finale de stat, este de 4 ani;
în formele de învățământ cu frecvență redusă sau extramură crește cu cel puțin 6 luni și nu mai mult de 1 an față de perioada de obținere a studiilor în învățământul cu frecvență;
la studiile conform unui curriculum individual pentru persoanele cu handicap și persoanele cu dizabilități, aceasta poate fi majorată la cererea acestora cu cel mult 1 an față de perioada de studii stabilită pentru forma corespunzătoare de învățământ.
1.9. Volumul programului de licență este de 240 de unități de credit (denumite în continuare credite), indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de licență folosind formularul de rețea, implementarea programului de licență conform curriculum individual.
Volumul programului de licență implementat într-unul an universitar, nu este mai mare de 70 z.u. indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de licență folosind formularul de rețea, implementarea programului de licență conform unui curriculum individual (cu excepția învățării accelerate), și cu învățare accelerată - nu mai mult decat 80 zu
1.10. Organizația determină în mod independent în termenii și volumele stabilite de paragrafele 1.8 și 1.9 din Standardul Educațional de Stat Federal al HE:
termenul de obținere a studiilor în cadrul programului de licență în forme de studiu cu frecvență redusă sau cu frecvență redusă, precum și conform unui curriculum individual, inclusiv cu învățare accelerată;
volumul programului de licență implementat într-un an universitar.
1.11. Domenii de activitate profesională și domenii de activitate profesională în care absolvenții care au stăpânit programul de licență (denumite în continuare absolvenți) pot desfășura activități profesionale:
06 Tehnologii de comunicații, informații și comunicații (în domeniul proiectării, dezvoltării, implementării și exploatării sistemelor informaționale, managementul ciclului de viață al acestora);
40 Tipuri transversale de activitate profesională în industrie (în domeniul organizării și desfășurării lucrărilor de cercetare și dezvoltare în domeniul informaticii și tehnologiei informatice).
Absolvenții pot desfășura activități profesionale în alte domenii de activitate profesională și (sau) domenii de activitate profesională, cu condiția ca nivelul lor de studii și competențele dobândite să îndeplinească cerințele pentru calificarea unui salariat.
1.12. În cadrul stăpânirii programului de licență, absolvenții se pot pregăti pentru rezolvarea următoarelor tipuri de sarcini profesionale:
cercetare;
producție și tehnologică;
organizatorice si manageriale;
proiecta.
1.13. La elaborarea unui program de licență, Organizația stabilește direcția (profilul) programului de licență, care corespunde direcției de pregătire în general sau precizează conținutul programului de licență în cadrul direcției de formare concentrându-l pe:
domeniul(e) de activitate profesională și domeniul(e) de activitate profesională a absolvenților;
tip (tipuri) de sarcini și sarcini de activitate profesională a absolvenților;
dacă este cazul - la obiectele de activitate profesională ale absolvenţilor sau domeniul (ariile) de cunoaştere.
1.14. Programul de licență care conține informații constituind secret de stat, este dezvoltat și implementat în conformitate cu cerințele prevăzute de legislația Federației Ruse și alte acte normative de reglementare în domeniul protejării secretelor de stat.
2.1. Structura programului de licență include următoarele blocuri:
Blocul 1 „Discipline (module)”;
Blocul 2 „Exersare”;
Blocul 3 „Certificare finală de stat”.
|
Structura programului de licență |
Volumul programului de licență și blocurile sale în z.u. |
|
|
Discipline (module) |
cel putin 160 |
|
|
Practică |
cel putin 20 |
|
|
Certificare finală de stat |
cel putin 9 |
|
|
Domeniul de aplicare al programului de licență | ||
2.2. Programul de licență ar trebui să asigure implementarea disciplinelor (modulelor) în filosofie, istorie (istoria Rusiei, istoria generală), limbă străină, siguranța vieții în cadrul Blocului 1 „Discipline (module)”.
2.3. Programul de licență ar trebui să asigure implementarea disciplinelor (modulelor) în cultură fizică și sport:
în valoare de minim 2 credite. în cadrul Blocului 1 „Discipline (module)”;
în valoare de cel puţin 328 de ore academice, care sunt obligatorii pentru masterat, nu se transformă în s.u. și nu sunt incluse în volumul programului de licență, în cadrul disciplinelor opționale (module) din învățământul cu frecvență.
Disciplinele (modulele) în cultură fizică și sport sunt implementate în modul prescris de Organizație. Pentru persoanele cu dizabilităţi şi persoanele cu dizabilităţi, Organizaţia stabileşte o procedură specială de însuşire a disciplinelor (modulelor) de cultură fizică şi sport, ţinând cont de starea lor de sănătate.
2.4. Blocul 2 „Practică” include practici educaționale și industriale (denumite în continuare împreună - practici).
Tipuri de practică educațională:
practică introductivă;
practica operațională;
munca de cercetare (obținerea competențelor primare ale muncii de cercetare).
Tipuri practica industrialași:
practică tehnologică (proiectare și tehnologică);
practica operațională;
muncă de cercetare.
2.6. Organizare:
selectează unul sau mai multe tipuri de pregătire și unul sau mai multe tipuri de practică de muncă din lista specificată în clauza 2.4 din Standardul educațional de stat federal al HE;
are dreptul de a stabili un tip (tipuri) suplimentare de practici educaționale și (sau) de producție;
stabilește sfera practicilor de fiecare tip.
2.7. Blocul 3 „Certificarea finală de stat” include:
pregătirea pentru promovarea și promovarea examenului de stat (dacă Organizația a inclus examenul de stat în certificarea finală de stat);
efectuarea și apărarea lucrării finale de calificare.
2.8. La dezvoltarea unui program de licență, studenților li se oferă posibilitatea de a stăpâni discipline opționale (module) și discipline opționale (module).
Disciplinele opționale (modulele) nu sunt incluse în volumul programului de licență.
2.9. În cadrul programului de licență se disting o parte obligatorie și o parte formată din participanții la relațiile educaționale.
Partea obligatorie a programului de licență include discipline (module) și practici care asigură formarea competențelor profesionale generale, precum și competențe profesionale stabilite de POOP ca fiind obligatorii (dacă există).
Partea obligatorie a programului de licență include, printre altele:
disciplinele (modulele) specificate în clauza 2.2 din Standardul educațional de stat federal al învățământului superior;
discipline (module) de cultură fizică și sport, implementate în cadrul Blocului 1 „Discipline (module)”.
Disciplinele (modulele) și practicile care asigură formarea competențelor universale pot fi incluse în partea obligatorie a programului de licență și în partea formată de participanții la relațiile educaționale.
Volumul părții obligatorii, excluzând volumul certificării finale de stat, trebuie să fie de cel puțin 40 la sută din volumul total al programului de licență.
2.10. Organizația ar trebui să ofere persoanelor cu dizabilități și persoanelor cu dizabilități (la cererea acestora) oportunitatea de a studia în cadrul unui program de licență care ține cont de caracteristicile lor psiho. dezvoltarea fizică, capacitățile individuale și, dacă este necesar, asigurarea corectării tulburărilor de dezvoltare și adaptarea socială a acestor indivizi.
3.1. Ca urmare a stăpânirii programului de licență, absolventul ar fi trebuit să-și fi format competențele stabilite de programul de licență.
3.2. Programul de licență ar trebui să stabilească următoarele competențe universale:
|
Codul și denumirea competenței universale a absolventului |
|
|
Sisteme și gândire critică |
Marea Britanie-1. Capabil să caute analiza critica si sinteza informatiilor, aplica o abordare sistematica pentru rezolvarea sarcinilor |
|
Dezvoltarea si implementarea proiectelor |
Marea Britanie-2. Capabil să determine gama de sarcini în cadrul obiectivului stabilit și să aleagă cele mai bune modalități de rezolvare a acestora, pe baza reglementărilor legale în vigoare, a resurselor disponibile și a restricțiilor |
|
Munca în echipă și Leadership |
Marea Britanie-3. Capabil să desfășoare interacțiune socială și să își realizeze rolul în echipă |
|
Comunicare |
Marea Britanie-4. Capabil să desfășoare comunicare de afaceri în forme orale și scrise în limba de stat a Federației Ruse și limbile străine |
|
Interacțiune interculturală |
UK-5. Capabil să perceapă diversitatea interculturală a societății în contexte socio-istorice, etice și filosofice |
|
Auto-organizare și auto-dezvoltare (inclusiv protecția sănătății) |
Marea Britanie-6. Capabil să-și gestioneze timpul, să construiască și să implementeze traiectoria de auto-dezvoltare bazată pe principiile educației de-a lungul vieții |
|
Marea Britanie-7. Capabil să mențină un nivel adecvat de condiție fizică pentru a asigura activități sociale și profesionale cu drepturi depline |
|
|
Siguranța vieții |
Marea Britanie-8. Capabil să creeze și să mențină condiții de viață sigure, inclusiv în caz de urgență |
3.3. Programul de licență ar trebui să stabilească următoarele competențe profesionale generale:
OPK-1. Capabil să aplice cunoștințele de științe naturale și de inginerie generală, metode de analiză și modelare matematică, cercetare teoretică și experimentală în activități profesionale;
OPK-2. Capabil să utilizeze tehnologiile informaționale și software-ul modern, inclusiv producția internă, în rezolvarea problemelor activității profesionale;
OPK-3. Capabil să rezolve sarcini standard ale activității profesionale pe baza culturii informaționale și bibliografice folosind tehnologiile informației și comunicațiilor și ținând cont de cerințele de bază ale securității informației;
OPK-4. Capabil să participe la elaborarea standardelor, normelor și regulilor, precum și a documentației tehnice legate de activitățile profesionale;
OPK-5. Capabil să instaleze software și hardware pentru sisteme informatice și automatizate;
OPK-6. Capabil să analizeze și să dezvolte procese organizaționale, tehnice și economice folosind metodele de analiză a sistemelor și modelare matematică;
OPK-7. Capabil să dezvolte algoritmi și programe potrivite pentru aplicare practică;
OPK-8. Capabil să participe la managementul proiectelor de creare a sistemelor informaționale în etapele ciclului de viață;
OPK-9. Capabil să ia parte la implementarea comunicării profesionale cu participanții interesați în activitățile proiectului și în cadrul echipelor de proiect.
3.4. Competențele profesionale stabilite prin programul de licență se formează pe baza standardelor profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților (dacă există), precum și, dacă este cazul, pe baza unei analize a cerințelor de competențe profesionale pentru absolvenții din domeniul muncii. piață, generalizarea experienței interne și externe, desfășurarea de consultări cu angajatori de top, asociații de angajatori din industrie în care sunt solicitați absolvenți, alte surse (denumite în continuare alte cerințe pentru absolvenți).
3.5. La determinarea competențelor profesionale stabilite prin programul de licență, Organizația:
include toate competențele profesionale necesare (dacă există) în programul de licență;
cuprinde una sau mai multe competențe profesionale determinate independent, pe baza direcției (profilului) programului de licență, pe baza standardelor profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților (dacă există), precum și, dacă este cazul, pe baza unui analiza altor cerințe pentru absolvenți (Organizația are dreptul să nu includă competențe profesionale autodeterminate în prezența competențelor profesionale obligatorii, precum și în cazul includerii competențelor profesionale recomandate în programul de licență).
La determinarea competențelor profesionale pe baza standardelor profesionale, Organizația selectează standarde profesionale care corespund activităților profesionale ale absolvenților, dintre cele specificate în anexa la Standardul Educațional de Stat Federal al Învățământului Superior și (sau) alte standarde profesionale care corespund cu activitățile profesionale ale absolvenților, din registrul standardelor profesionale (lista tipurilor de activități profesionale) postat pe site-ul de specialitate al Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse „Standarde profesionale” (http://profstandart.rosmintrud.ru) ) (dacă există standarde profesionale relevante).
Din fiecare standard profesional selectat, Organizația alocă una sau mai multe funcții generalizate de muncă (denumite în continuare GTF) corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților, pe baza nivelului de calificare stabilit de standardul profesional pentru PTF și a cerințelor din Educație și Formare. Secțiunea de cerințe. HTF poate fi alocat integral sau parțial.
3.6. Totalitatea competențelor stabilite prin programul de licență ar trebui să ofere absolventului capacitatea de a desfășura activități profesionale în cel puțin un domeniu de activitate profesională și domeniul de activitate profesional stabilit în conformitate cu clauza 1.11 din Standardul Educațional de Stat Federal al Învățământul superior și pentru a rezolva probleme de activitate profesională de cel puțin un tip stabilit în conformitate cu paragraful 1.12 din Standardul Educațional de Stat Federal.
3.7. Organizația stabilește indicatori pentru atingerea competențelor în cadrul programului de licență:
competențe profesionale universale, generale și, dacă sunt disponibile, profesionale obligatorii - în conformitate cu indicatorii de realizare a competențelor stabiliți de PEP;
3.8. Organizația planifică în mod independent rezultatele învățării în discipline (module) și practici, care trebuie corelate cu indicatorii de realizare a competențelor stabiliți în programul de licență.
Setul de rezultate planificate ale învățării în discipline (module) și practici ar trebui să asigure formarea tuturor competențelor stabilite de programul de licență la absolvent.
4.1. Cerințele pentru condițiile de implementare a programului de licență includ cerințe la nivel de sistem, cerințe pentru suport logistic și educațional, cerințe pentru personal și condiții financiare pentru implementarea programului de licență, precum și cerințe pentru mecanismele de evaluare a calității utilizate. activități educaționaleși pregătirea studenților în programul de licență.
4.2.1. Organizația trebuie să aibă pe drept de proprietate sau alt temei legal suportul material și tehnic al activităților educaționale (localuri și echipamente) pentru implementarea programului de licență din Blocul 1 „Discipline (module)” și Blocul 3 „Certificare finală de stat” în conformitate cu curriculumul.
4.2.2. Fiecare student pe toată perioada de studii trebuie să aibă acces individual nelimitat la mediul informatic și educațional electronic al Organizației din orice punct în care există acces la rețeaua de informații și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare „Internet” reţea), atât pe teritoriul Organizaţiei, cât şi în afara acestuia. Condițiile de funcționare a mediului informatic și educațional electronic pot fi create folosind resursele altor organizații.
Informațiile electronice și mediul educațional al Organizației ar trebui să ofere:
Acces la curricula, programe de lucru ale disciplinelor (module), practici, publicații educaționale electronice și resurse educaționale electronice specificate în programele de lucru ale disciplinelor (module), practici;
formarea unui portofoliu electronic al studentului, inclusiv păstrarea lucrărilor sale și a notelor pentru aceste lucrări.
În cazul implementării programului de licență folosind tehnologii de e-learning, învățământ la distanță, mediul informatic și educațional electronic al Organizației trebuie să ofere suplimentar:
fixarea cursului procesului de învățământ, a rezultatelor certificării intermediare și a rezultatelor însușirii programului de licență;
desfășurarea de sesiuni de formare, proceduri de evaluare a rezultatelor învățării, a căror implementare este prevăzută pentru utilizarea tehnologiilor e-learning, învățământ la distanță;
interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin internet.
Funcționarea mediului informatic și educațional electronic este asigurată prin mijloace adecvate ale tehnologiilor informației și comunicațiilor și prin calificarea angajaților care îl folosesc și îl susțin. Funcționarea informației electronice și a mediului educațional trebuie să respecte legislația Federației Ruse.
4.2.3. La implementarea unui program de licență într-o formă de rețea, cerințele pentru implementarea unui program de licență în formă de rețea trebuie să fie asigurate de un set de resurse pentru suport material, tehnic și educațional oferit de organizațiile care participă la implementarea unui program de licență în formă de rețea.
4.3.1. Localul ar trebui să fie săli de clasă pentru desfășurarea sesiunilor de pregătire prevăzute de programul de licență, dotate cu echipamente și mijloace tehnice pregătire, a cărei componență este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (modulelor).
Locurile pentru munca independentă a studenților ar trebui să fie echipate cu calculatoare cu capacitatea de a se conecta la Internet și de a oferi acces la informațiile electronice și la mediul educațional al Organizației.
Este permisă înlocuirea echipamentului cu analogii săi virtuali.
4.3.2. Organizația trebuie să aibă setul necesar de software licențiat și distribuit gratuit, inclusiv producția internă (compoziția este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă actualizării dacă este necesar).
4.3.3. La utilizarea publicațiilor tipărite în procesul de învățământ, fondul bibliotecii trebuie completat cu publicații tipărite în cota de cel puțin 0,25 exemplare ale fiecăreia dintre publicațiile specificate în programele de lucru ale disciplinelor (modulelor), practicilor, pentru un student din rândul persoanelor. stăpânirea simultană a disciplinei relevante (modulului ) în curs de practică relevantă.
4.3.4. Studenților ar trebui să li se ofere acces (acces la distanță), inclusiv în cazul utilizării tehnologiilor de învățare electronică, învățământ la distanță, la baze de date profesionale moderne și sisteme de referință informațională, a căror componență este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă actualizării (dacă este necesar).
4.3.5. Elevii din rândul persoanelor cu dizabilități și al persoanelor cu dizabilități ar trebui să li se pună la dispoziție resurse educaționale tipărite și (sau) electronice în forme adaptate limitărilor sănătății lor.
4.4.1. Implementarea programului de licență este asigurată de personalul didactic al Organizației, precum și de persoanele implicate de Organizație în implementarea programului de licență în alte condiții.
4.4.2. Calificările personalului didactic al Organizației trebuie să îndeplinească cerințele de calificare specificate în cărțile de referință de calificare și (sau) standardele profesionale (dacă există).
4.4.3. Cel puțin 60 la sută din numărul personalului didactic al Organizației care participă la implementarea programului de licență, și al persoanelor implicate de Organizație în implementarea programului de licență în alte condiții (în funcție de numărul de posturi care urmează a fi înlocuite, redus la valori întregi), trebuie să efectueze lucrări științifice, educaționale și metodologice și (sau ) practice corespunzătoare profilului disciplinei (modulului) predate.
4.4.4. Cel puțin 5 la sută din numărul personalului didactic al Organizației care participă la implementarea programului de licență, și al persoanelor implicate de Organizație în implementarea programului de licență în alte condiții (în funcție de numărul de posturi care urmează a fi înlocuite, redus la valori întregi), trebuie să fie manageri și (sau) angajați ai altor organizații care desfășoară activități de muncă într-un domeniu profesional corespunzător activității profesionale pentru care se pregătesc absolvenții (să aibă cel puțin 3 ani vechime în acest domeniu profesional) .
4.4.5. Cel puțin 50 la sută din numărul personalului didactic al Organizației și al persoanelor implicate în activitățile educaționale ale Organizației în alte condiții (pe baza numărului de posturi de înlocuire redus la valori întregi) trebuie să aibă grad(inclusiv o diplomă academică obținută într-un stat străin și recunoscut în Federația Rusă) și (sau) un titlu academic (inclusiv un titlu academic obținut într-un stat străin și recunoscut în Federația Rusă).
4.5.1. Sprijinul financiar pentru implementarea programului de licență ar trebui să fie efectuat în cuantum nu mai mic decât valorile standardelor de cost de bază pentru furnizarea de servicii publice pentru implementarea programelor educaționale de învățământ superior - programele de licență și valorile de ajustare a coeficienților la standardele de bază de cost determinate de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse.
4.6.1. Calitatea activităților educaționale și a pregătirii studenților din programul de licență este determinată în cadrul sistemului de evaluare internă, precum și al sistemului de evaluare externă, la care Organizația participă în mod voluntar.
4.6.2. În scopul îmbunătățirii programului de licență, Organizația, atunci când efectuează o evaluare internă periodică a calității activităților educaționale și a formării studenților în cadrul programului de licență, implică angajatorii și (sau) asociațiile acestora, alte persoane juridice și (sau) indivizii, inclusiv personalul didactic al Organizației.
Ca parte din sistem intern evaluarea calității activităților educaționale din programul de licență studenților li se oferă posibilitatea de a evalua condițiile, conținutul, organizarea și calitatea procesului de învățământ în ansamblu și a disciplinelor (modulelor) și practicilor individuale.
4.6.3. Se efectuează o evaluare externă a calității activităților educaționale din cadrul programului de licență în cadrul procedurii de acreditare de stat pentru a confirma conformitatea activităților educaționale din cadrul programului de licență cu cerințele Standardului de învățământ superior de stat federal, luând în considerare PEP relevant.
4.6.4. Evaluarea externă a calității activităților educaționale și a formării studenților din programul de licență poate fi efectuată în cadrul acreditării profesionale și publice efectuate de angajatori, asociațiile acestora, precum și de organizații autorizate de aceștia, inclusiv organizații străine, sau naționale autorizate. organizațiilor profesionale și publice care fac parte din structuri internaționale, în vederea recunoașterii calității și nivelului de pregătire a absolvenților care au stăpânit programul de licență care îndeplinesc cerințele standardelor profesionale (dacă există), cerințele pieței muncii pentru specialiștii din profilul relevant.
Standard profesional „Specialist în sisteme informatice”, aprobat prin ordin al Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 18 noiembrie 2014 N 896n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 24 decembrie 2014, înregistrare N 35361), astfel cum a fost modificat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrare N 45230)
Standard profesional „Manager de proiect în domeniul tehnologia Informatiei", aprobat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 18 noiembrie 2014 N 893n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 9 decembrie 2014, înregistrare N 35117), astfel cum a fost modificat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrare N 45230)
Standard profesional „Șeful dezvoltării software”, aprobat prin ordin al Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 17 septembrie 2014 N 645n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 24 noiembrie 2014, înregistrare N 34847), astfel cum a fost modificat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrare N 45230)
Standardul profesional „Analist de sistem”, aprobat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 28 octombrie 2014 N 809n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 24 noiembrie 2014, înregistrare N 34882), astfel cum a fost modificat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrare N 45230)
Scopul educației fizice a elevilor este formarea culturii fizice a individului și capacitatea de a folosi diverse mijloace de cultură fizică, sport și turism pentru păstrarea și promovarea sănătății, pregătirea psihofizică și autopregătirea pentru viața viitoare și activități profesionale. .
Sarcini de disciplina:
- înțelegerea semnificației sociale a culturii fizice și a rolului acesteia în dezvoltarea personală și pregătirea pentru activități profesionale;
- cunoașterea fundamentelor biologice, psihologice, pedagogice și practice ale culturii fizice și a unui stil de viață sănătos; formarea de atitudini motivaționale și valorice față de cultura fizică, atitudini față de un stil sănătos, stăpânirea unui sistem de deprinderi practice care să asigure păstrarea și întărirea sănătății, autodeterminarea în cultura fizică și sport;
- achiziţie experienta personala creșterea capacităților motorii și funcționale, oferind fitness fizic general și profesional aplicat pentru viitoarea profesie și viața de zi cu zi;
- crearea unei baze pentru utilizarea creativă și fundamentată metodic a culturii fizice și a activităților sportive în scopul realizărilor ulterioare de viață și profesionale;
Competențe formate:
OK-7, OK-8, OPK-4.
- bazele științifice și practice ale culturii fizice și ale unui stil de viață sănătos;
- influența sistemelor de educație fizică de îmbunătățire a sănătății asupra promovării, prevenirii sănătății boli profesionaleși obiceiuri proaste;
- modalități de monitorizare și evaluare a dezvoltării fizice și a aptitudinii fizice; reguli si metode de planificare lecții individuale orientare diferită a țintei;
- Standarde complexe GTO. Să fie capabil: să utilizeze în mod creativ mijloacele și metodele de educație fizică pentru dezvoltarea profesională și personală, autoperfecționarea fizică, formarea unui stil de viață și a unui stil de viață sănătos;
- efectuează complexe alese individual de cultură fizică de îmbunătățire a sănătății și adaptative (terapeutice), compoziții de gimnastică ritmică și aerobă, complexe de exerciții de gimnastică atletică; executa tehnici simple de automasaj si relaxare; depășiți obstacolele artificiale și naturale folosind o varietate de moduri de mișcare;
- efectuează tehnici de protecție și autoapărare, asigurări și autoasigurări; să desfășoare o cooperare creativă în forme colective de lecții de cultură fizică;
- respectă standardele complexului TRP;
- 103 mijloace și metode de consolidare a sănătății individuale, autoperfecționare fizică, a valorilor culturii fizice ale individului pentru activități socio-culturale și profesionale de succes;
- metode de organizare și desfășurare a recreerii individuale, colective și familiale și de participare la competiții sportive de masă;
Cultura fizica si sportul ca fenomen social societate modernă. Mijloace de cultură fizică. Principalele componente ale culturii fizice. Caracteristici sociale cultura fizica. Impactul factorilor socio-ecologici, natural-climatici și al condițiilor de viață asupra dezvoltării fizice și a vieții unei persoane. Corpul uman ca un singur sistem biologic care se dezvoltă singur. Sănătatea umană ca valoare. factori care o determină. Impactul stilului de viață asupra sănătății. imagine sănătoasă viata si componentele sale. Pregătirea fizică generală, scopurile și obiectivele acesteia. Zone de intensitate și consum de energie pentru diverse activități fizice. Importanța relaxării musculare în timpul exercițiilor fizice. Posibilitatea și condițiile de corectare a dezvoltării fizice generale, a pregătirii fizice, motorii și funcționale prin intermediul culturii fizice și sportului. Motivația și scopul auto-studiului, formele, structura și conținutul acestora. Planificarea, organizarea si managementul unor studii independente de diverse feluri. Cultura fizică industrială. Gimnastica industriala. Necesitatea personală și socio-economică a pregătirii psihofizice a unei persoane pentru muncă.
Se încarcă...