Temă. Norme sintactice ale limbii ruse. Propoziție complicată. Propoziție dificilă
Lecția practică 19.
Poartă:aprofundarea cunoașterii normelor sintactice ale limbii literare rusești.
Stăpânirea subiectului vizează formarea următoarelor competențe:
Abilitatea de a fi logic corect, raționat și de a construi clar vorbirea orală și scrisă (OK-2);
Eforturi pentru auto-dezvoltare, îmbunătățirea calificărilor și abilităților lor (OK-6).
Forma organizatorică:conversaţie.
Probleme pentru discuție:
1. Standarde de management.
2. Dificultăți în utilizarea virajelor izolate.
3. Dificultăți în utilizarea propozițiilor complexe.
În pregătirea lecției, elevul ar trebui să se refere la următoarea literatură: D.E. Rosenthal. Carte de referință despre limba rusă. Stil practic: tutorial/ D.E. Rosenthal.- M.: 2011.- 81 p.; Limba rusă și cultura vorbirii: manual pentru burlaci / ed. IN SI. Maximova, A.V. Golubeva. - ediția a 3-a, Rev. si adauga. - Moscova: Yurayt, 2013. - 382 p. Și utilizați și resursele Internet: e.lanbook.com - Sistem de bibliotecă electronică „Lan”, www.biblioclub.ru - Sistem de bibliotecă electronică „Biblioteca universitară online”.
Sarcini și întrebări pentru formarea și controlul proprietății competenței
Exercitiul 1.Deschideți parantezele, scrieți fraze cu cuvintele date. Rețineți că cuvintele similare sau similare necesită un control diferit.
Încredere (putere de sine) - credință (victorie). Recenzie (carte) - recenzie (carte). Încântat (victorie) - încântat (victorie). Furios (glumă nepotrivită) - furios (truc prost). Surprins (abilitate excepțională) - surprins (abilitate excepțională). Fii atent (dezavantaje) - fii atent (fiecare client). Avertiza (pericol) - avertiza (pericol). Superioritate (inamic) - depășește numărul (inamic). Împiedică (dezvoltare) - inhibă (dezvoltare). Disting (good and bad) - distinge (bine și rău). Admirați-vă (curajul său) - închinați-vă (curajul său) - minune (curajul său). Learn (language) - master (profesie). Build (ajutor) - Build (rezultate). Plătiți (călătoriți) - plătiți (călătoriți). Umplut (determinare) - pătruns (curaj). Caracteristic (această persoană) - caracteristic (această persoană).
Sarcina 2.Notează propozițiile în care există erori de management
1) Ar trebui acordată mai multă atenție ortografiei. 2) În performanțele lor, se simțea încrederea victoriei. 3) La sosirea trenului, ne-am dus imediat în centrul orașului. 4) Vorbitorul a observat neajunsurile atelierului de oțel. 5) Cartea revocată își rezumă conținutul . 6) Stelele, aceste flori vii ale cerului, au ars deasupra noastră. 7) Numai unele universități nu au participat la concursuri de alergare. 8) Mi-e foarte dor de tine. 9) Comitetul de proiecte i-a emis un bilet alb din cauza epilepsiei. 10) Statele Unite, bazându-se pe o victorie timpurie în Irak, încearcă să obțină sprijin internațional.
Sarcina 3.Editați propozițiile, salvându-le de la înșiruirea cazurilor.
1) Un om de știință din Danemarca, numit Munter, a abordat într-un mod complet diferit descifrarea textului antic al erei statului Urartu. 2) Cărțile astronomice stocate în bibliotecă, în cea mai mare parte, sunt copii ale cărților antice compilate de astronomii antici din orașele din Mesopotamia. 3) Istoricul Nikolsky a adus o contribuție imensă la studiul culturii statelor civilizațiilor dispărute.
4) Cartea descrie cursul brutalului război sângeros al statelor din Est, care a fost purtat mai mult de o sută de ani, precum și istoria dezvoltării statului Wang.
Sarcina 4.Explicați și corectați greșelile în utilizarea frazei adverbiale.
1) Dintr-o dată a fost liniște, înțelegând sensul căruia, starea mea de spirit s-a înrăutățit. 2) După ce a pierdut banii publici, a trebuit să-și ceară scuze întregii echipe. 3) La aflarea acestei vești minunate, bucuria sa nu a cunoscut limite. 4) Ascultând cântecul păsărilor și inspirând parfumul unei seri de vară, părea că viața era frumoasă și încă în față. 5) Cu tristețe amintind de fericirea posibilă, dar dispărută, pe fața ei a apărut o ștampilă de dor și resentimente de lungă durată. 6) privind fotografiile din anii trecuți, nu-i venea să creadă că totul s-a terminat. 7) Citind operele clasicilor ruși, sunt cuprins de încântare și de sentimentul mândriei literatura internă... 8) Trecând de un pas montan dificil, au trebuit deseori să se oprească și să aștepte restul expediției. 9) În copilărie, el a fost mereu interesat de problemele tehnice. 10) După ce s-a întâlnit cu vechii prieteni din prima linie, lacrimi i-au apărut în ochi.
Sarcina 5.Alcătuiește, acolo unde este posibil, una dintre cele două propoziții cu o cifră de afaceri adverbială.
Probă: Am editat manuscrisul. Am dat manuscrisul editorului. - După editarea manuscrisului, l-am dat editorului.
1. Mi-am cumpărat umplutura. M-am intors acasa. 2. Medicul s-a familiarizat cu rezultatele studiului. Medicul a recomandat un curs de tratament. Petrov avea antecedente penale pentru huliganism. Petrov nu a luat calea corecției. 4. Luați măsuri pentru arestarea infractorului. Anchetatorul a reușit să-l rețină pe criminal. 5. Părăsește taxiul. Bosnyatsky nu a fost dat înapoi. 6. Ai timp liber. Pot face multe. 7. Pentru a ține seama de gravitatea infracțiunii comise: Refuzați petiția comitetului de magazin pentru a transfera persoana condamnată pe cauțiune. 8. Martorul Sidorov a depus mărturie. A primit un telefon de la magazin. 9. Inculpatul a vrut să-și ascundă complicii. A dat declarații contradictorii.
Sarcina 6.Verificați dacă există greșeli în construirea unor propoziții complexe
1) Băiatul ne-a întrebat cât timp vom fi ocupați. 2) Ultimul lucru pe care mă voi concentra este problema utilizării prepozițiilor. 3) Medicii cred că boala este atât de gravă încât trebuie să te temi de viața pacientului. 4) Un grup de specialiști examinează mașina, pregătită pentru expediere către client, care a fost asamblată de aceștia din materiale noi. 5) Inginerul care a adus acest fapt sa dovedit a fi un mare expert în problema studiată. 6) Am primit multe scrisori de la prieteni și cunoscuți, scrisori care m-au bucurat foarte mult. 7) Caii cazacilor, care erau acoperiți cu spumă, s-au repezit înainte. 8) Încă sper că mă veți vizita. 9) Mi se pare că l-am întâlnit pe acest bărbat în ochelari albaștri undeva. 10) Pregătirea echipei regionale de biatlon pentru viitoarele competiții a fost discutată la ședință și dacă există posibilitatea de a-și îmbunătăți echipamentul tehnic.
Literatura principală:
1. Vvedenskaya, L. A. Limba rusă și cultura vorbirii: manual. manual pentru universități / L. A. Vvedenskaya, L. G. Pavlova, E. Yu. Kashaeva. - ediția a 31-a. - Rostov n / a: Phoenix, 2013. - 539 p.
2. Limba rusă și cultura vorbirii: manual pentru burlaci / ed. IN SI. Maximova, A.V. Golubeva. - ediția a 3-a, Rev. si adauga. - Moscova: Yurayt, 2013. - 382 p.
3. Rosenthal, D.E. Limba rusă: manual / D.E. Rosenthal - M., 2010. - 537 p.
Literatură suplimentară:
1. Butorina, E.P., Evgrafova, S.M. Cultura vorbirii: manual. indemnizație / E.P. Butorina, S.M. Evgrafova. - M.: FORUM, 2009.
2. Golub, IB Nouă carte de referință despre limba rusă și stilistică practică: manual. indemnizație / I.B. Golub. - M.: Eksmo, 2007 .-- 464 p.
3. Rosenthal, D.E. Carte de referință despre ortografie și editare literară. - M., 2003 .-- 427 p.
4. Dicționar enciclopedic stilistic al limbii rusești / Ed. M.N. Kozhina. - M., 2003.
Resurse Internet:
1. http://www.ahmerov.com/book_630_chapter_3_Predislovie.html - Biblioteca „online”.
2.http: //www.rsl.ru/ - Biblioteca de stat rusă.
3.http: //linglang.ru/pages/dict/general/?t202id\u003d81554 - 2000 de dicționare și enciclopedii.
4. e.lanbook.com - Sistem de bibliotecă electronică „Lan”.
5.www.gramota.ru - Diplomă. Ru: portal de informații și informații „limba rusă”.
SECȚIUNEA 3. STILISMUL LIMBII LITERARE RUSII MODERNE
Vasilyeva A.N. Fundamentele culturii vorbirii. - M., 1990.
Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. Limba rusă și cultura vorbirii. - Rostov-pe-Don, 2007.
Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G. Retorica și cultura vorbirii. - Rostov-pe-Don, 2008.
Golovin A.N. Fundamentele culturii vorbirii. - M., 1988.
Ippolitova N.A., Knyazeva O.Yu., Savova M.R. Limba rusă și cultura vorbirii. - M., 2005.
Limba rusă și cultura vorbirii. Ed. prof. V.I. Maksimova. - M., 2001.
Limba rusă și cultura vorbirii. Ed. prof. L.K. Greudina și E. N. Shiryaeva. - M., 2009.
Limba rusă și cultura vorbirii. Ed. D.A. Romanova, doctor în filologie. - Tula, 2010
Skvortsov L.I. Ecologia cuvântului, sau Să vorbim despre cultura vorbirii rusești. - M., 1996.
Formanovskaya N.I. Cultura comunicării și eticheta vorbirii. - M., 2002.
Dicționare și cărți de referință
Alexandrova E.E. Dicționar de sinonime rusești. - M., 1968
Akhmanova O.S. Dicționar de omonime ale limbii ruse. - M., 1974
Belchikov Yu. A., Panyusheva M. S. Dicționar de paronime ale limbii ruse moderne. - M., 1994.
Marele dicționar frazeologic al limbii ruse. Valoare. Utilizare. Comentariu cultural. - M., 2008.
Bukina B.Z., Sazonova I.K., Cheltsova L.K. Dicționar de ortografie în limba rusă. - M., 2008.
Bystrova E.A., Okuneva A.P., Shansky N.M. Dicționar frazeologic al limbii ruse. - M., 2000.
Gorbaciovici K.S. Normele limbii literare rusești moderne. - M., 1989.
Dal V.I. Dicționar explicativ al Marii limbi rusești vii. În 4 volume. - M.2003.
Dicționar enciclopedic lingvistic. Ed. V.N. Yartseva. - M., 1990.
Lvov M.R. Dicționar de antonime ale limbii ruse. - M., 1985.
Ozhegov S.I. Dicționar al limbii ruse. - M., 2000.
Dicționar ortoepic al limbii ruse. Ed. R.I. Avanesov. - M., 1981.
Reznichenko I.L. Dicționar de stresuri rusești. - M., 2008.
D.E. Rosenthal Carte de referință despre ortografie și editare literară. - M., 1978.
D.E. Rosenthal Referință punctuație. - M. 1984.
D.E. Rosenthal Management în limba rusă. Dicționar de referință. - M., 1981.
Limba rusă. Enciclopedie. Ed. Yu.N. Karaulova. - M., 1998.
Pronunție literară rusă și stres. Dicționar de referință. - M., 1960.
Dicționar al limbii ruse în 4 volume (MAS). Ed. A.P. Evgenieva. - M., 1984.
Dicționar de sinonime, ed. A.P. Evgenieva. - M., 1975.
Dicționar al dificultăților limbii ruse. - M., 1984.
Dificultăți ale limbii literare rusești - M., 1994.
Dicționar modern de cuvinte străine. - M., 1999.
Dicţionar de expresii. Ed. A.I. Molotkov. - M., 1967.
Planuri de pregătire pentru practici și seminarii
№ 1 Limbă și vorbire. Limba literară rusă și normele ei.
Orthoepy: norme de pronunție accentologice și adecvate
Întrebări și sarcini:
Definiți următoarele concepte: limba, vorbirea, cultura vorbirii, cultura vorbirii, limba națională,limbaj literar,dialect,sociolect,vernacular.
Comparați sfera conceptelor limba națională rusăși limba literară rusă.
Care sunt principalele semne limbaj literar?
Ce norma de limbaj? Explora TEMA 1conform manualului editat de D.A. Romanov și dezvăluie conceptele dinamismși variabilitatenorme. Ce înseamnă conceptul norme de codificare? Descrieți secțiunea aceluiași manual „Surse de informații despre normele lingvistice”.
Ce ortoepie? Cu ce \u200b\u200bsecțiune de lingvistică este asociată ortoepia? Numiți tipurile de norme ortoepice.
Ce este accentologia? Care este particularitatea stresului verbal rusesc?
Notați cel puțin 10 exemple de opțiuni accentologice din dicționarul de ortografie. Analizați etichetele din intrările din dicționar: care dintre ele sunt permisive, care sunt prohibitive. Înregistrați rezultatul dicționarului cu care ați lucrat.
Citiți aceste cuvinte, respectând normele accentologiei. În caz de dificultate, consultați dicționarul de ortografie. Indicați motivele abaterilor de la normele acceptate în practica vorbirii: arest, aristocrație,atenieni, birocrație, dispensar, document, sfert, silex, bucată, cu măiestrie, medicină, treptat, slabă, pentru o lungă perioadă de timp, ameliorează, informează, parțial, mucegai, propoziție, conspirație, zestre, procent, sfeclă roșie, siloz, orfani, statuie, stenografie, dulgher, vamă, agrava, petiție, proprietari, ciment, centner, lingură, măcriș, expert.
Schiță § 9-13 din capitolul „Corectitudinea vorbirii: norme de stres” din cartea lui B.N. Golovin "Bazele culturii vorbirii"
Rezolvați problemele de testare:
A 1. Ambele substantive aparțin aceluiași tip accentologic - cuvinte cu accentuare fixă \u200b\u200bbazate pe:
1) director, cloud 2) monogramă, sable
3) sfert, peisaj 4) convocare, strofă 5) pepene verde, magazin
A. 2. Cuvântul este accentuat corect:
1) litri șil 2) pisică șijurnal 3) conductă de petrol despreape 4) tort desprec 5) colibe șiprins
A 3, În ambele cuvinte, stresul este corect:
1) cu c șirkuli, cu șofer eramie
3) a mințit și, vin n șilito
4) sunându-te euei au b șiiubesc copiii
5) răscumpărare desprerit, ascuți șifi
Explora TEMA 6conform manualului editat de D.A. Romanova, Ce norme se numesc în mod corespunzător pronunție(de fapt ortoepic)? Enumerați principalele norme de pronunție pentru consoane și vocale. Cu ce \u200b\u200bdificultăți ne confruntăm atunci când pronunțăm următoarele cuvinte (grupați cuvintele în funcție de tipul posibil de abatere de la vizuină, marcați separat opțiunile de pronunție posibile): adecvat, obstetrician, anestezie, anexare, baobab, baroc, bonn, brutărie, tencuială de muștar, grenadier, decan, decolteu, decor, cratimă, bilă, interviu, clarinet, criteriu, misiune, mocha, muzeu, oază, Odessa, custodie, lăudăros, dezinfectează, piure, îndreptat, fraged, capodoperă, șofer, ekart, eseu, omletă, orz.
№ 2 Norme lexicale. Utilizarea unităților frazeologice
Întrebări și sarcini:
Ce este vocabularul? Ce poate fi asociat cu încălcările normelor lexicale?
Scrieți din dicționarele enciclopedice lingvistice sau din cărțile de referință (a se vedea, de asemenea TEMA 7) definiții ale următoarelor concepte: antonime,sinonime,paronime,omonime,cuvânt polisemic, cuvânt împrumutat, cuvânt învechit.Din dicționarele de aspecte, scrieți câteva paradigme corespunzătoare (antonimice, sinonime etc.). Enumerați rezultatele dicționarelor cu care ați lucrat.
Folosind dicționare explicative, determinați semnificațiile cuvintelor, acordați atenție etichetelor stilistice: ce înseamnă acestea, ce informații despre utilizarea lexemelor pot fi culese din etichete? Cu cuvintele subliniate, creați propoziții: agenție, adaptare,analogic , anula, antagonism, apartheid, apel, apocalipsă, atașat,autentic , alerga, ficțiune,fără precedent , bine, briefing,ziua inaugurarii , virtual, grotesc, declarație, dumping, depozit, deportare,dividend , dilemă , dealer, disident, distribuitor, laudă, identic, ierarhie, imagine, acuzare, impresionism,investiție , inovaţie , interpretare, infantilism, infernal,incident , ipohondriac, cataclism, catalog, compromis,consomme , consonanță, monitorizare, nou-bogat, oportunitate, prostii, periferie, panaceu, elogiu,tunica, vanitate.
Determinați semnificația lexicală a cuvintelor împrumutate făcând referire la dicționare explicative sau dicționare de cuvinte împrumutate (specificați rezultatul dicționarelor). Plasați stresul în cuvinte și pronunțați-le, respectând normele ortoepice: apartamente, alcool, arahide, apostrof, asimetrie, autogen, barman, bungalow, butic, gală, grapefruit, jaluzele, ikebana, marketing, pizzerie, facsimil rododendron, feminism, hârtie de sfârșit, librărie.
Găsiți sinonime rusești pentru cuvinte străine. Explicați în ce cazuri este mai potrivit să folosiți un cuvânt împrumutat, în care - rusă: ambiţie,verdict, memorii, punctuale, faună, floră.
Indicați ce sinonime pot fi combinate cu cuvinte între paranteze. LA maro, alun (rochie, ochi, vopsea, materie). Gros, plin (femeie, caiet, băț, material). Negru, întunecat (cer, față, păr, materie, ochi, pădure). Gros, dens (pădure, băutură, iarbă, ceață). Evident, clar (întrebare, explicație, eroare, cer). Fierbinte, sufocant (apă, vară, salut, vorbire, vânt). Doză, parte, porție, cotă (clădire, populație, pâine, medicament, moștenire). Vast, nelimitat (încântare, hol, grădină, cameră).
Explicați diferențele în sensurile și utilizarea paronimelor, formulați expresii cu ele: mândrie - mândrie, ignorant - ignorant, intolerant - intolerabil, îmbrăcat - îmbrăcat, prezent - furnizează.
Explicați diferența dintre semnificațiile cuvintelor rusăși Rusă.Alcătuiește propoziții cu fiecare dintre ele.
Ce este frazeologia? Ce unități lingvistice se numesc unități frazeologice? Care este particularitatea utilizării unităților frazeologice? Notați unități frazeologice cu componente din dicționare explicative și / sau frazeologice picior,mână,aur alb... Faceți 6 - 7 propoziții cu ele.
Determinați semnificația următoarelor unități frazeologice: călcâiul lui Ahile; zero absolut; ia un exemplu; arunca cuvinte la vânt; ia un cuvânt; lucru în sine; renunță la joc; ține-te de cuvânt; materie; joacă un rol; un colos cu picioare de lut; pisica a plâns; pe al șaptelea cer; prinde cuvântul; cântă laude... Compuneți textul utilizând 5 - 7 unități frazeologice în conformitate cu semnificația și stilul lor.
Găsiți greșeli în utilizarea unităților frazeologice și a combinațiilor frazeologice: 1. Scriitorul ține pasul cu vremurile sale. 2. Acest articol m-a surprins până la capăt. 3. A luat partea leului din câștigurile sale. 4. Liderul este pur și simplu obligat să ia inițiativa. 5. Istoria apariției giulgiului în Europa este învăluită în misterul tonal.
Ce este Pleonasmul? În ce este diferită tautologia de pleonasm?
Analizați încălcările normelor de utilizare a unităților lexicale și frazeologice:
Era un om ușor, de succes.
Ambele linii ale complotului, personale și publice, se dezvoltă în paralel în comedie, intersectându-se reciproc.
Plecarea bruscă a lui Khlestakov și vestea sosirii unui nou auditor îi lasă pe oficiali în uimire.
Omul de știință a stat la sursele ingineriei mecanice.
Artista a câștigat aprecierea publicului.
A visat de mult un rol principal în Crime și pedeapsă.
Aspectul său este fie pledant, fie serios, fie scandalos.
Am vorbit deja despre autobiografia mea în articolul introductiv.
Institutul a dezvoltat noi metode și evoluții cu privire la această problemă.
Firma a anunțat un post vacant pentru funcția de contabil șef.
Președintele firmei a chemat pe toată lumea să coopereze.
Pictura lui V. Serov înfățișează o fată tânără cu ochi căprui închis.
Shevchenko șutează pe poartă și ratează.
La această frumoasă expoziție de flori, aș dori să le spun „mulțumesc” organizatorilor săi pentru organizarea unei călătorii în altă lume, unde să-ți poți odihni sufletul atât de mult!
Mulți nu au putut să-și rezolve problemele și s-au trezit la limita sărăciei.
Peste jumătate din joc a trecut deja.
Activitățile extracurriculare joacă un rol pozitiv în dezvoltarea copiilor.
|
exemplu-enunț |
analiza erorii de vorbire: ce normă este încălcată, care este exact eroarea |
versiune corectată |
|
1. La invitația prietenilor, noia trebuit sa |
Norma acordului semantic este încălcată: în sensul verbului „ a trebuit sa "există o componentă „contrară voinței subiectului acțiunii” care contrazice sensul general al afirmației. Un membru al paradigmei sinonime a fost ales fără succes: s-a întâmplat - norocos - reușise. |
La invitația prietenilor, noinorocos vizitați acest oraș minunat. |
|
2. Cărțile de care aveți nevoie pot fi comandate de la interbibliotecăabonat . |
Un membru al paradigmei paronimice a fost ales incorect: abonat(„Cel care folosește abonamentul”) –abonament(„Un document care acordă dreptul de a folosi ceva”) |
Cărțile de care aveți nevoie pot fi comandate de interbibliotecăabonament. |
№ 3 Norme gramaticale (morfologie)
Întrebări și sarcini:
Ce studiază morfologia? Explora TEMA 8conform manualului editat de D.A. Romanov și enumeră cazurile dificile din sistemul normelor morfologice.
Distribuiți substantivele în grupuri: 1) flexat; 2) nedeclinant; apoi determinați apartenența generică a tuturor cuvintelor. Cu cuvintele evidențiate cu aldine, alcătuiește frazele „le. adj. + ei. substantiv în unități "; cu cuvinte subliniate - propoziții în care un verb la timpul trecut este folosit ca predicat: Doctor , doctor,mediocritate , spinner, bigwigs, parvenit, victimă, cântăreață, coleg, gourmet,ignorant , sensibil, prost, inteligent, abandon, hack,maistru , judecător, toastmaster, sneak piano,pantof , sconce,mouse , cartofi , cafea , salam , producător , animator , potpourri, șină, tul, cafenea, pantof, cacat,şampon , cimpanzeu,porumb , buletin, depozit, compartiment, meniu,taxi , pariu,juriu , colibri, Baku,Mississippi , Tbilisi,Sochi , Toronto,Hugo, Dumas .
Puneți substantivele la pluralul nominativ. Indicați opțiunile posibile și explicați utilizarea acestora: adresă, contabil, secol, an, director, contract, doctor, lector, rector, raport, intermediar, mandat, strungar, profesor, șofer, lăcătuș, zăpadă, varietate, supă, tom, tractor, trufă, șoim.
Puneți substantivele la pluralul genitiv. Evidențiați finalurile. Indicați opțiunile posibile și notați diferențele stilistice dintre ele. Puneți stres în formele de cuvinte educate: ampere, portocaliu, vinete, barjă, cizmă, cizmă de pâslă, vafe, smut, gram, gol, kilogram, comentariu, poker, mandarină, șosetă, moșie, roșie, cizmă, nuntă, lumânare, soldat, bârfă, pantof, tânăr, cireș, măr, măr.
Deschideți parantezele, evidențiați sfârșiturile cuvintelor refuzate: a urmărit un film cu un major (Pronin) - a fost dus de un scriitor englez (Joseph Cronin); nu sunt de acord cu (Dr. Uglov) - nu sunt de acord cu (teoreticianul militar prusac Adam Heinrich Dietrich von Bülow); citită de scriitoarea engleză Jane Austen) - s-a interesat de un lingvist englez (John Austin) - s-a interesat de cântăreață (Zhenya Osin).
Care sunt cifrele în semnificație și structură în care sunt împărțite numerele?
Care este particularitatea declinării numerelor ordinale compuse? Notați următoarele combinații în cuvinte și refuzați-le: 2000, 2010, megalopole 15 milioane de locuitori.
Care este particularitatea declinării numerelor cardinale compuse? Notați următoarele combinații în cuvinte și refuzați-le: 711 kilometri, 153 exemplare, 329 elevi.
Care este particularitatea utilizării numerelor colective?
Scrieți propozițiile folosind cifre în forma dorită și alegând forma nominală dorită:
În această zi nefericită, a rămas cu (54) (ruble) în buzunar.
Au fost arate aproximativ (1.850) (hectare) de teren.
Profesorul a putut interoga (24) (elev).
A fost ridicată o sarcină de cântărire (1.500) (tonă).
Fiecare a primit (235) (ruble).
A călătorit mai mult de (740) (kilometru) într-o zi.
S-a întâmplat în (2000) (an).
Totul din galerie este gata de întâlnire (250.000) (vizitator).
Rămâne de parcurs (12, 5) (kilometru).
Găsiți greșeli în utilizarea numerelor:
a) în ambele cazuri; b) cu o tonă și jumătate; c) aproximativ opt sute de metri
d) trei profesori e) în două mii doi; f) trei elevi
№ 4 Norme gramaticale (sintaxă)
Întrebări și sarcini:
Explora TEMA 9conform manualului editat de D.A. Romanov.
Ce este sintaxa ca secțiune a gramaticii și ca nivel al unui sistem lingvistic?
Dați o definiție a conexiunilor sintactice: coordonare, gestionare, adiacente.
Faceți fraze în funcție de eșantion: training și leadership (studenți absolvenți) - instruire și îndrumare a studenților absolvenți. 1. Admiră și adoră (curajul soldaților) 2. Colectează și schimbă (informații). 3. Instalare și întreținere (echipamente). 4. Introduceți și distribuiți (textul rezoluției). 5. Sperăm și credem (victorie).
Alcătuiește fraze cu cuvintele enumerate ca cuvinte principale conform modelului „cuvânt principal + formă de caz a unui substantiv”: plătește, plătește, plătește, marchează, confirmă, mărturisește, înțelege, împiedică, încetinește, stăpânește, asimilează, recenzie, recenzie, încredere, credință, încântat, încântat.
Cum sunt legați membrii principali ai unei propoziții din două părți? Deschideți parantezele și explicați alegerea formei de predicat: 1 ... Jumătate din oraș (să rămână) fără lumină.2.Peste 80 de mii de spectatori (care vor veni) la Luzhniki.3. 800 de ruble economisite în timpul verii (cheltuite) la cumpărarea manualelor.4.... Nici unul; nici deputații, nici miniștrii, nici președintele nu ar trebui (au dreptul) să încalce Constituția.5. Mass-media rusă (reprezentată) de canale TV de top.6.FMI (evidențiați) următoarea tranșă.7.... Șapte elevi (promovează) examene cu note excelente.8.Chirurg de sex feminin (efectuează) o intervenție chirurgicală complexă a inimii.
Deschizând ușa……… a) Am văzut o cameră de zi departe de a fi simplă
Ce propoziții se numesc complicate? Enumerați tipurile de complicatori.
Ce este un participiu adverbial și o frază adverbială? Care este particularitatea utilizării expresiilor adverbiale? În ce propoziții dintr-o singură parte nu sunt folosite gerunzi și adverbe? Combinați adverbele cu una dintre aceste două propoziții:
……… b) o imagine ciudată mi-a apărut în ochi
Clasa a doua călătorind.... a) serviciul a fost grozav b) nimeni nu se aștepta la un serviciu atât de bun
Nici măcar jenat... .. a) întreaga ei figură și-a exprimat încrederea b) a trecut pe lângă oaspeții surprinși
Căzând sălbatic în lac…… a) s-a simțit rușinat pentru stângăcia sa b) s-a înroșit de rușine pentru stângăcie.
Rezultatele experimentului confirmă ipotezele noastre.
Contrar sfaturilor medicului, pacientul a refuzat spitalizarea.
Șeful administrației distribuie și administrează proprietăți și finanțe.
Citind operele clasicilor ruși, sunt cuprins de încântare și sentimentul de mândrie în literatura rusă.
Ce este o propoziție complexă? Ce tipuri de propoziții complexe cunoașteți? Compuneți și scrieți mai multe propoziții complexe de diferite tipuri.
Analizează erorile gramaticale din propoziții și editează propozițiile:
Discuția ridică problema capacității elevului de a fi șeful grupului din motive medicale.
Au fost o mulțime de scrisori către redacție.
Treizeci și cinci și cinci zecimi la sută dintre studenți au făcut o treabă excelentă.
De ziua mea, îmi invit prietenii cei mai apropiați.
Când s-au așezat, ea l-a întrebat dacă îi place să citească cărți.
Tăcerea domnea în mod neașteptat, înțelegând sensul căruia starea mea de spirit s-a înrăutățit.
A alunecat brusc și a căzut.
Prezentați rezultatele analizei sub forma unui tabel conform eșantionului:
№ 5 Stiluri funcționale de bază ale limbii literare rusești
Întrebări și sarcini:
Enumerați principalele caracteristici ale limbii literare.
Scrieți definițiile conceptelor dintr-un manual despre cultura vorbirii sau dintr-un dicționar enciclopedic stilși stil funcțional.
Folosind manuale și dicționare lingvistice enciclopedice, precum și un manual ed. DA. Romanov, notează o caracteristică într-un caiet colocvial,jurnalisticși afaceri formalestiluri conform planului:
Factori lingvistici extra-lingvistici și generali care au determinat principalele caracteristici ale stilului textului (factori de formare a stilului):
sfera comunicării (știință, artă, politică etc.)
sarcină de comunicare (informați, obțineți informații, induceți acțiuni etc.)
situație de comunicare (formală / informală)
natura comunicării (masă, grup, interpersonal)
formă de vorbire (oral, scris; dialog / polilog / monolog)
canonicitate / non-canonicitate a situației vorbirii (respectarea condițiilor de timp și loc comune)
implementarea regulilor comunicării reușite
funcții predominant realizate ale limbajului (comunicativ, emoțional, fatic etc.)
Trăsături de stil
Instrumente lingvistice cu ajutorul cărora sunt implementate principalele caracteristici stilistice și caracteristici compoziționale ale textelor
Substiluri
Genuri de vorbire
Eșantion de 3 sarcini.
Nu este necesar să citiți toate lucrările din programa școlară pentru a scrie bine un eseu în cadrul examenului de stat unificat în limba rusă. Textele propuse de dezvoltatori ridică „probleme veșnice”, probleme legate de comportamentul uman în război, precum și sărăcirea limbii materne. Există cărți care, la o lectură atentă, te vor elibera de nevoia de a studia zeci de creații. Viața a întocmit o listă de literatură „salvatoare”.
Dacă citiți cu seriozitate toate cele 10 cărți despre care vom vorbi, atunci veți trece examenul - veți ridica argumente pentru orice problemă, dar puteți citi și câteva lucrări din listă, dacă gândirea ta este asociativă și poți „răsuci” orice fapt din munca în favoarea ta... De exemplu, ar trebui să alegi cine este mai aproape de tine: Șolohov sau Tolstoi? Nu este necesar să citiți ambele romane epice (adică Quiet Flows the Don și War and Peace), deoarece problemele din ele se suprapun. Este suficient să cunoașteți foarte bine poveștile uneia dintre cărți.
În același timp, nu uitați că trebuie să existe două argumente, ceea ce înseamnă că nu se pot renunța la exemple dintr-o lucrare.
1. „Război și pace” de Leo Nikolaevich Tolstoi
Pe exemplul poveștilor a trei familii pe fundalul războiului cu Napoleon, sunt prezentate multe probleme veșnice - aceasta este manifestarea celor mai bune (sau cele mai rele) calități ale unei persoane în momentele critice (Pierre Bezukhov, Andrei Bolkonsky), lipsa de experiență a unui suflet tânăr (Natasha Rostova) și influența mediului asupra formării personalității (Anatol) și Helen Kuragin, Andrei și Marya Bolkonsky, Natasha, Nikolai, Pyotr și Vera Rostov), \u200b\u200balegând o cale sau găsind sensul vieții (Pierre Bezukhov, Andrei Bolkonsky). Tolstoi vorbește și despre milă în persoana lui, de exemplu, Natasha Rostova, despre datorie - în persoana Bolkonskys, despre frivolitate și lașitate - Anatol Kuragin, Natasha Rostova. Autorul nu uită de problema stratificării sociale, setea de putere - acestea sunt cele două lumi opuse ale familiilor Kuragin și Rostov.
În aproape fiecare capitol al romanului, în fiecare episod, puteți găsi argumentarea unei anumite probleme în textul examinării.
2. „Donul liniștit” de Mihail Alexandrovici Șolohov
În romanul epic dedicat vieții cazacilor din timpul războiului civil, una dintre temele centrale este iubirea femeilor și profunzimea ei (Natalia și Aksinya). De asemenea, cea mai importantă problemă ridicată de Șolohov este alegerea căii de către o persoană. Acesta este chinul lui Grigory Melekhov (atât în \u200b\u200brăzboi, cât și în viața sa personală). Clasicul vorbește despre căutarea nesfârșită a fericirii în ciuda oricăror obstacole (povestea de dragoste a personajelor principale), precum și despre pofta umană, influența instinctelor asupra vieții umane (soția fratelui mai mare al lui Grigore). De-a lungul întregii opere, se poate urmări tema destinului, inevitabilității și ispășirii păcatelor. Șolohov, vorbind despre familia Melekhov, vorbește și despre datoria față de părinți, confruntarea dintre diferite generații și trădarea.
3. Orice carte din ciclul „Un cântec de gheață și foc” de George Martin
Indiferent dacă sunteți un fan al unui serial TV sau al unei serii de opere de science fiction, realitatea creată de scriitorul american este atât de globală încât încorporează toate bucuriile și viciile vieții umane sau, așa cum ar spune Balzac, „comedia umană”. Povestea opoziției caselor (familiilor influente) pentru tron \u200b\u200bdezvăluie cele mai teribile părți ale sufletului uman - Martin vorbește despre regulile războiului corect și necinstit, despre problema nedreptății, a urii și a interesului propriu în societate, despre incest, lăcomie și milă, despre problema datoriei față de familie și stat, despre dezonorare indiferent de bogăția socială, despre fanfaronare, despre prezența unui spirit competitiv între membrii familiei. Nici nu are sens să enumerăm totul și să indicăm eroi specifici - sunt mulți dintre ei și există vicii și demnități în fiecare dintre personajele din ciclu. Veți găsi un argument pentru aproape orice problemă din istoria Westeros. Chiar și despre opoziția față de progres și respingerea noului se poate spune pe exemplul istoriei experimentelor de pe munte.
4. „Criminalitate și pedeapsă” de Fiodor Mihailovici Dostoievski
Una dintre cele mai importante lucrări ale curriculumului școlar este povestea „oamenilor mici”, „creaturi care tremură”. Romanul ridică, de asemenea, o gamă largă de probleme - dualitatea sufletului, prezența în fiecare persoană a doi poli - binele și răul, ispășirea păcatelor, alegerea căii (din nou personajele principale, Marmeladov), prioritățile vieții și formarea personalității, rolul religiei în viața umană, lăcomia și cinismul (o bătrână-amanet, Svidrigailov), o schimbare a percepției lumii în funcție de experiențele interioare ale unei persoane (Sankt Petersburg), sentimentul de vinovăție, inevitabilitatea pedepsei, extremismul etc. Majoritatea problemelor romanului sunt prezentate prin personalitățile personajelor principale - Rodion Raskolnikov și Sonya Marmeladova.
5. „Furtună” de Alexander Nikolaevich Ostrovsky
O piesă dedicată problemelor sociale și de zi cu zi (cum ar fi „Zestrea”), arată o lume întunecată în care nu există loc pentru emoții ușoare. Pur și simplu pier sub asaltul „simplității” umane, al urii, al conservatorismului și al ignoranței. În lucrare puteți găsi argumente cu privire la temele trădării (trădarea Katerinei față de soțul ei), anxietatea sufletului uman, o căutare constantă pentru unul nou (de asemenea, Katerina), stratificarea socială, aderarea la tradiții și respingerea tinerilor de către vechea generație (Kabanikha și Katerina, Tikhon), rock (contesa și semnul morții) ), sentimentele de vinovăție, suprimarea inimii a cuvântului rațiunii, se află în cercul celor dragi, maximalism adolescentin, furt între clasa bogată (sălbatică), putere, vicisitudinile iubirii, relațiile dintre tați și copii etc.
6. „În străinătate” de Mihail Evgrafovici Saltykov-Șchedrin
Argumente din lucrarea satirică a clasicului pot fi aduse pe temele patriotismului (dragostea pentru Patria Mamă, respingerea altcuiva, deși mai bună), confruntarea dintre Occident și Est, Rusia și Europa, săracii și cei bogați (conversația dintre un băiat rus și un german), sentimentele mulțimii, societatea de consum, uitarea tradiții, factor uman în relații, datorie profesională, trăsături de mentalitate diferite națiuni si asa mai departe.
7. „Fiica căpitanului” de Alexander Sergeevich Pușkin
De asemenea, este important să citiți o mică operă a luminarului nostru, deoarece această poveste (apropo, acest argument poate fi preluat din romanul „Război și pace”) ridică problema rolului personalității în istorie (Emelyan Pugachev și Catherine II). De asemenea, nu se poate să nu spunem despre milă (din nou împărăteasa), comportamentul uman într-o situație critică, datoria față de stat, strictețea părinților (în persoana tatălui Peter Grinev), trădarea (Shvabrin și Grinev), sentimentul de proprietate (Shvabrin), inegalitatea socială și, desigur, despre dragoste - fiica căpitanului și Grinev.
8. „Limba rusă la un pas de criză nervoasă” de Maxim Anisimovich Krongauz
La fel ca în cazul „Game of Thrones” (prima parte), nu este nevoie să citiți - puteți viziona filmul. Nu toată lumea iubește „Marele Gatsby” - este plictisitor pentru cineva, dar filmul s-a dovedit a fi foarte dinamic (mai ales că unele momente din roman nu au fost realizate pe ecran - de exemplu, viața lui Gatsby în tinerețe, un episod cu familia sa). Clasicul epocii jazzului ridică problemele bogatei intoleranțe la problemele oamenilor din „clasa” joasă, diferența dintre dragoste și îndrăgostire, setea de putere și bani, „omulețul”. Autorul vorbește și despre adevărata prietenie, vise și speranțe. Acestea din urmă, potrivit lui Fitzgerald, sunt adesea goale.
10. „All Quiet on the Western Front” de Erich Maria Remarque
Remarque povestește despre smerenie, datoria militară, disperarea celui care i-a pierdut pe cei dragi, inevitabilitatea morții, egalitatea înainte de război și moartea tuturor oamenilor (indiferent de bogăție, pedigree și tipul de activitate), prietenia și indiferența în război față de lucrurile care sunt importante în timp de pace. Într-o lucrare mică, puteți găsi argumente pentru aproape orice problemă militară.
Pentru mulți dintre noi, sintagma „literatura clasică rusă” provoacă un atac de somnolență, combinat cu gândul „Aș prefera să urmăresc seria până la urmă”.
Fotografie tumblr.com
Parcela: Această carte, după cum probabil știți, este despre dragoste tragică, distructivă și, în același timp, sinceră și consumatoare. În primul caz, ea este fericită și se încheie cu un final fericit, suntem despre Konstantin Levin și Kitty Shcherbatskaya, iar în al doilea caz este dragostea Anna Karenina și Alexei Vronsky ...
De ce îți va plăcea: În primul rând, nu există deloc război în Anna Karenina, așa că nu vă fie frică să deschideți această carte dacă războiul și pacea nu v-au mers bine. În al doilea rând, nouăzeci la sută dintre fetele din grupa de vârstă peste 14 ani numesc „Anna Karenina” cartea lor preferată - și suntem siguri că vă veți alătura acestora după ce ați citit această carte. Și, în cele din urmă, luați în considerare faptul că Anna Karenina este una dintre lucrările preferate ale clasicilor ruși din străinătate. Poate pentru că arată ca un scenariu pentru un film incredibil de tragic de la Hollywood. Dar, din păcate, americanii nu au reușit să filmeze această lucrare cu demnitate.
Parcela: Romanticul de douăzeci de ani, Alexander Aduev, trăiește în sat sub aripa unei mame grijulii, se întâlnește cu fata Sonya și visează să devină un poet celebru. Ambițiile mari și setea de faimă îl fac pe tânăr să părăsească cuibul natal și să meargă la Sankt Petersburg - așa cum se spune, oamenii să se vadă și să se arate. În capitală, unchiul său Pyotr Aduyev, un cinic și sceptic, care își propune să scoată o „prostie romantică” de la nepotul său, este ridicat pentru a crește un tânăr sensibil, în timp ce, prin fire, amabilul și entuziastul Alexandru încearcă să-și construiască o carieră de scriitor și să-și găsească adevărata iubire.
De ce îți va plăcea: Este imposibil să nu te îndrăgostești de această poveste incredibil de emoționantă, amuzantă și onestă încă de la prima pagină. Punctul întreg al cărții se află în dialogurile dintre bătrânul și tânărul Aduevs, peste care veți râde și plânge. Cu toate acestea, gândiți-vă bine înainte de a citi Povestea obișnuită - această carte este capabilă să îndepărteze ochelarii de culoare trandafir din cel mai incorectabil romantic.
Parcela: Punem pariu că nu știați că autorul romanului „Părinți și fii” a scris o serie de povești mistice despre vampiri, fantome, zombi și alte spirite rele? Degeaba. Așadar, la sfârșitul vieții, bătrânul Turgenev a căzut în ocultism și, imitându-l ușor pe americanul Edgar Poe (ei bine, ai citit Ligeia sau Căderea casei lui Usher?), A scris o duzină de povești înfiorătoare, pe care le recomandăm cu tărie să nu le citești noaptea. ... Printre cele mai bune se numără poveștile „După moarte (Klara Milich)”, „Cântecul dragostei triumfătoare”, „Câine”, „Povestea părintelui Alexei”, „Somn”, „Fantome” și „Knock ... Knock ... Knock! ..”.
De ce îți va plăcea: Pentru că este o mare oportunitate de a-l compara pe Edward Cullen cu vampirii din secolul al XIX-lea. Și chiar faptul că autorul „Părinților și fiilor” a stat la originile literaturii fantastice ni se pare foarte mișto.
Parcela: Personajul principal al acestui roman plin de acțiune se numește Arkady Dolgoruky, are nouăsprezece ani și are o idee fixă \u200b\u200b- să devină bogat și influent ca Rothschild. Ei bine, întrucât astfel de gânduri nu apar doar, să explicăm că Arkady este un copil nelegitim al unui nobil bogat, care a crescut ca un fiu țărănesc, adică un adolescent mândru și mândru a trebuit să guste multă umilință. După absolvirea liceului, Arkady, la invitația propriului tată, a plecat la Petersburg. Din pură întâmplare, două scrisori sunt în mâinile sale, capabile să distrugă reputația celor mai influenți oameni din Sankt Petersburg, iar Arkady se găsește involuntar atras de intrigile înaltei societăți. Va reuși în cele din urmă un adolescent ambițios să devină Rothschild? Veți afla despre asta citind până la capăt acest fascinant roman cu un complot aproape detectivist.
De ce îți va plăcea: Citiți mai departe dacă sunteți interesat să știți cum ar fi supraviețuit Dan Humphrey la Sankt Petersburg în a doua jumătate a secolului al XIX-lea.
Parcela: Romanul are loc în cea de-a treisprezecea clădire a spitalului - chiar în cazul în care se află pacienții cu cancer. Există mulți eroi și se înlocuiesc constant unul pe celălalt. Sunt înlocuiți pentru că sunt externați și sunt externați nu pentru că sunt vindecați, ci pentru că vor muri în curând, iar spitalul nu are nevoie de indicatori „negativi”. În ciuda tuturor, ei trăiesc, visează, se îndrăgostesc și absolut toată lumea speră la recuperare.
De ce îți va plăcea: În ciuda subiectului dificil, romanul laureatului Nobel poate fi citit dintr-o singură respirație și nu doriți să vă despărțiți de personajele preferate. Această carte vă va atinge nu mai puțin decât toate romanele populare despre pacienții adolescenți cu cancer de astăzi.
Și această reacție este destul de înțeleasă. S-a întâmplat ca acele puține lucrări ale clasicilor ruși care sunt incluse în lista literaturii din școli să formeze printre școlari ideea că literatura rusă este o poveste de neimaginat de plictisitoare, de mii de pagini, despre suferința poporului rus, războiul și soarta grea a rusului ... Aceasta este o concepție greșită. Listele școlare de literatură reduse la minimum creează impresia falsă că Tolstoi, Turgenev, Dostoievski, Goncharov sunt autorii unui roman (și, mai mult decât atât, nu sunt cei mai interesanți, așa cum cred mulți), în timp ce zeci de lucrări fascinante le aparțin. Am compilat pentru dvs. propria noastră listă alternativă de lucrări din clasice rusești pe care nu le puteți închide fără a le citi la ultima pagină. Cu toate acestea, fii atent: dacă începi să citești seara, riști să nu te desprindă până dimineața!
Complot una dintre cele mai faimoase povești lirice ale lui Yu.P. Kazakova este destul de obișnuită: un elev de liceu Alyosha întâlnește o fată pe nume Lilya, care devine prima lui dragoste. Cu toate acestea, grație unei analize foarte profunde a stării psihologice a protagonistului, această poveste este percepută ca fiind complet unică și irepetabilă și, în același timp, apropiată și de înțeles pentru toți cei care s-au îndrăgostit cel puțin o dată în viață.
„Probabil că nu este niciodată posibil să indicați cu exactitate momentul în care dragostea a venit la voi. Și în niciun caz nu pot decide când m-am îndrăgostit de Lilya. Poate când eu, singuratic, am rătăcit în nord? Sau poate în timpul unui sărut pe peron? Sau când mi-a dat prima mână și mi-a spus cu tandrețe numele: Lily? Nu știu. Știu doar un lucru, că acum nu mai pot trăi fără ea. Întreaga mea viață este acum împărțită în două părți: în fața ei și cu ea. Cum aș trăi și ce aș vrea să spun fără ea? "
De ce îți va plăcea: Pentru că iubim poveștile drăguțe de primă dragoste, iar Albastru și Verde este cel mai bun exemplu al genului.
Parcela: O altă poveste de dragoste incredibil de emoționantă „să plângi”. Personajul principal Gemma este o „fată Turgenev” tipică, personajul principal Sanin este, de asemenea, un personaj tipic Turgenev - un tânăr cu voință slabă, remarcabil în calitățile sale morale, dar complet incapabil să lupte pentru dragostea sa. Se întâlnesc, sunt fascinați unul de celălalt și, desigur, se îndrăgostesc. Apoi, printr-o prostie coincidență, Sanin o părăsește pe fată și abia 30 de ani mai târziu și-a dat seama că a făcut o greșeală uriașă.
De ce îți va plăcea: Această poveste este ca un coc presărat cu sirop de caramel și presărat cu vanilie - este atât de atmosferică și „delicioasă”. Dacă această cantitate de dulciuri nu vă sperie, atunci citiți-o mai degrabă - pur și simplu nu vă supărați când ajungeți la ciocolata neagră din umplutură (spoiler) J
În loc de ce film sau serie să citiți: Dacă doriți să revizuiți Scrisori către Julieta pentru suta și pentru prima dată, citiți Spring Waters. Cartea și filmul au multe în comun: pe lângă povestea de dragoste „vanilie”, ambele sunt bogate în referințe culturale și transmit aroma națională italiană.
Parcela: Dacă numele Ostap Bender încă nu-ți spune nimic, atunci mai degrabă, mai degrabă, caută mai degrabă romanul lui Ilf și Petrov „Doisprezece scaune” și continuarea sa „Vițelul de aur”. Aceste lucrări nu sunt forțate să citească la școală sub presiune, deoarece se presupune că tu însuți le vei citi - pentru propria ta plăcere. Povestea escrocilor ghinioniști care parcurg țara în căutarea diamantelor cusute în tapițeria unui scaun și apoi încearcă să ia un milion de la un milionar subteran, i-a făcut pe cititori de toate vârstele să râdă de zeci de ani.
V. P. Aksenov „Bilet la stea”
Parcela: Dimka Denisov are 17 ani și tocmai a absolvit școala cu note mari în certificat. Dimka are un frate mai mare, Victor, care lucrează la universitate și urmează să-și apere disertația. El este mândria părinților săi și un exemplu pentru fratele său mai mic. Abia acum Dimka și prietenii săi Alik, Yurka și Galya sunt împotriva părinților care decid ce se va întâmpla cu viața lor. Băieții decid să nu meargă la universitate și cei patru fug de acasă. Cei patru evaziști urcă într-un tren spre Estonia și încep aventurile „consumatorilor de kilometri” ...
De ce îți va plăcea: Colegii tăi din anii șaizeci ai secolului trecut au citit poveștile lui Vasily Aksenov în găuri. Eroii „Biletului Stelelor” sunt băieți tineri, amuzanți și romantici care visează să se elibereze de controlul părinților și să ia singuri decizii cu privire la viitorul lor. Vremurile se schimbă, dar bucuriile și problemele eroilor acestei cărți vă vor fi aproape și de mine.
„Nu vreau asta! - strigă cu disperare Dimka. - La naiba! Crezi că visez să te urmez pe urmele tale, crezi că viața ta este ideală pentru mine? La urma urmei, viața ta, Victor, a fost inventată de tatăl și mama ta, chiar și atunci când stăteai în leagăn. Elev excelent la școală, student excelent la institut, student absolvent, cercetător junior, candidat, cercetător principal, doctor, academician ... cine este următorul acolo? Toți dragi decedați? La urma urmei, nu ai luat niciodată o decizie cu adevărat serioasă în viața ta, nu ți-ai asumat niciodată un risc. La naiba! Nu vom avea timp să ne naștem încă, dar pentru noi totul a fost deja gândit, viitorul nostru a fost deja decis. Dudki! Este mai bine să fii un vagabond și să eșuezi decât să fii un băiat care îți îndeplinește deciziile altora toată viața. "
E. L. Schwartz „Dragonul”
De ce îți va plăcea: În piesa lui Evgeny Schwartz „Dragonul”, în ciuda complotului de basm complet clasic, există multe semnificații. Dacă cunoașteți bine povestea, atunci veți corela evenimentele piesei cu momentul creării sale (anii 1940) și veți vedea în ea satiră socială (nu degeaba autoritățile i-au interzis punerea în scenă imediat după repetiția generală), dacă nu, atunci vă veți bucura pur și simplu de o poveste de dragoste romantică ...
În loc de ce film sau serie să vizionați: Citiți piesa în loc de Beowulf și întreaga epopee a filmului despre Merlin în Camelot.
Se încarcă ...