Jocurile interesante de matematică au ca scop să-ți învețe copilul noțiunile de bază ale matematicii. Aceste jocuri dezvoltă gândirea vizual-figurativă la copii, îi învață să compare, îi introduc în compoziția cantitativă a numerelor, jocurile propuse îi introduc pe copii la numere și desemnările lor digitale, îi învață să rezolve probleme matematice simple.
„Cine vizitează dimineața”
Un joc pentru a compila un set de două subseturi, pentru a consolida conceptul de „unul”, „multe”, „niciunul”
Echipament necesar: jucării de complot, cercuri de două culori: roșu și galben.
◈ Cum ne jucăm: „Cine vizitează dimineața se comportă cu înțelepciune, taram-param, taram-param, pentru asta este dimineața.” Joacă-te cu jucăriile, spune că oaspeții au venit la noi dimineața și trebuie să-i tratezi cu mere (cercuri). Sunt mere în farfurie: câte sunt? (Mulți.) Și oaspeții? (Nu este suficient.) Distribuiți mai întâi merele galbene și întrebați: „Câte mere au mai rămas?” (Multe.) „Ce?” (Roșu.) Dă-le și tu. — Câte mere sunt în farfurie? (Nici unul nu a mai rămas.) „Câte mere i s-au dat fiecărui oaspete? (Pe rând.) „Câte mere galbene, roșii?” (Lot). "Cate mere sunt acolo?" (Există o mulțime de mere, printre ele sunt atât cele roșii, cât și cele galbene.)
◈ Fixare: Dacă spălați mere în bucătărie, oferiți-le să le aranjați pe farfurii după culoare. Rețineți că există multe mere, dar printre ele există multe, de exemplu, mere verzi și galbene (setul de mere este format dintr-un subset de galben și verde).
◈ Puneți aceleași întrebări atunci când puneți jucăriile înapoi în cutie.
➣ Atenție: Ce este puțin, cum să-l definești? Râzi cu copilul tău: dacă dulciurile sunt delicioase, noi spunem că sunt puține. Se pare că „mic” este un concept relativ.
◈ Joacă jocul One to Many. „Ce articole sunt în bucătărie?” (Farfuri, linguri.) „Și un obiect?” (Vază, tablou etc.) În baie: o oglindă, cadă, covor, multe tuburi de șampon, prosoape, etc. În exterior: multe case, frunze etc.
Buton Cumpărător
Jocul învață să folosească setul mediat; dezvoltă gândirea vizual-figurativă.
Echipament necesar: o haină cu butoniere, nasturi, cercuri sau chipsuri.
◈ Cum să joci: cum să cumperi numărul potrivit de butoane dacă copilul nu știe încă să numere? Foarte simplu! Jucați această situație: puneți copilul să pună jetoanele pe buclele hainei, apoi strângeți-le și întreabă-l pe „funcționarul” din magazin (adult): „Dă-mi același număr de nasturi cât am jetoane”. „Vânzătorul” pune fiecare cip pe un buton și numără câte butoane trebuie vândute. Iar „cumpărătorul” casei trebuie să verifice dacă a avut destui nasturi, dacă a greșit? Schimbă rolurile.
◈ Fixăm: pe o coală de hârtie lipim sau desenăm două grupuri forme geometrice- una sub alta. Observați ce este mai mult, mai puțin sau egal. Fantezează alături de copilul tău, vine cu care pot fi figurile, compară fluturi și flori, omizi și frunze etc.
◈ Complicam: din fiecare figură de sus, trageți o cale către figura de jos - acesta este un semn egal (semnul în sine nu poate fi numit).
Butoane
Jocul întărește capacitatea de a compara două grupuri de obiecte
Echipament necesar: nasturi de diferite culori, marimi si forme.
◈ Cum se joacă: toată lumea acasă are butoane. Cu ajutorul lor, puteți veni cu o varietate de jocuri. Puneți, de exemplu, nasturi rotunzi în sus (pot fi de diferite culori și dimensiuni), iar în jos sub ei - pătrați. Sunt ele egale, care sunt mai multe, care sunt mai puține? Sau pune nasturi roșii rotunji în sus și nasturi pătrați albaștri în jos.
— Unde a luat masa vrabia?
Jocul îl ajută pe copil să înțeleagă că Valoarea este un concept relativ.
Echipamentul necesar: elefant, lup, urs, iepure de câmp, arici tăiat din orice cărți, reviste, la scară, acestea ar trebui să fie proporționale cu dimensiunea lor reală, cinci pătrate - „cuști” pentru animalele corespunzătoare marimi diferite.
◈ Cum se joacă: arătați copilului imagini cu un urs, un lup și un iepure de câmp, aflați care dintre animale este cel mai mare, care este cel mai mic, care este mai mic etc. Acestea trebuie puse în cuști corespunzătoare. mărimea.
◈ Un elefant a fost adus la grădina zoologică. Trebuie să ia cea mai mare celulă. Rețineți că cel mai mare a fost ursul, iar acum elefantul a devenit. Apoi cel mai mic animal, ariciul, a fost adus la grădina zoologică. Atenție la modul în care s-a schimbat raportul de dimensiuni: iepurele era cel mai mic, acum ariciul. Comparați din nou cine este cel mai mare, cine este mai mic etc.
◈ Fixare: comparați pantofii după mărime: pantofii mamei, tatălui, al copilului și al păpușii. Schimbați rolurile: întreabă copilul, iar tu arăți. Compara orice: haine, mobilier. Nu uitați de ustensilele din bucătărie. Și dacă compari pepene verde și ridiche? Și cine este mai mare: uriașul sau unchiul Styopa? Și cine este mai mic: Thumbelina sau gnomi, sau poate Thumb Boy? Pe stradă, comparați înălțimea caselor, copacilor etc. Acest lucru dezvoltă un ochi.
Primii pași în matematică
Jocul învață să compari două grupuri de obiecte
Echipament necesar: păpuși sau alte jucării, căni.
◈ Cum să joci: Plantați cinci jucării și puneți patru cești în fața lor. „Acum să-i tratăm cu ceai. Și de ce a plâns o jucărie? Cum o pot ajuta?"
◈ Remediem: în viitor, puteți aduce numărul de jucării la 10.
◈ Ne complicăm: puteți compara numărul de obiecte în funcție de ochi - obiecte reale din cameră, de exemplu, pahare și pahare etc. Ce înseamnă mai mult, mai puțin? Dacă copilul este pierdut, întindeți frânghiile sau puneți bețele de la un obiect la altul (acesta este un semn de egalitate).
creioane pentru copii
Jocul îl introduce pe copil în compoziția cantitativă a numărului de unități
Echipament necesar: creioane colorate de diferite culori.
◈ Cum se joacă: pune un creion pe masă, fii atent la faptul că este unul - roșu. În dreapta ei, pune altul, dar de altă culoare. Acum sunt două dintre ele: unul este roșu, celălalt este verde. Deci numărul doi este format din două unități. Pune un alt creion, de exemplu, Culoarea galbena. Să spunem că numărul trei este format din trei unități. În mod similar, aduceți scorul la 5-10. Amintiți-vă de basmul despre Puști, care putea număra până la 10. Cum a salvat animalele. Subliniază: „Ce bine este să poți număra!”. Ce crede copilul tau? Și dacă toți cei care au fost salvați de Copil sunt reprezentați sub formă de cercuri? Lipește-le și numără, se dovedește că copilul tău salvează eroii unui basm. Lauda-l.
◈ Consolidare: Joacă jocul Ghici. Din câte unități constă numărul 3, 4? Arată numerele dacă copilul le cunoaște. Luați diferite jucării data viitoare: o mașină, un arici, un câine, un iepure de câmp etc. Numărul patru este format din patru unități (un arici, o mașină, un câine, un iepure). Numărați de la stânga la dreapta și invers, subliniați că numărul nu se va schimba de la aceasta. Și dacă pui jucăriile într-un cerc, cum să-ți amintești din care ai început să numeri?
◈ Schimbați rolurile. Recompensează-ți copilul în mod constant.
Bang Bang
Jocul îi introduce pe copii în numere
Echipament necesar: doi iepuri de câmp, doi morcovi, numerele 1 și 2.
◈ Cum se joacă: Luați doi iepurași sau alte jucării din cutia de jucării și spuneți o poveste despre prietenia lor. Cam cum odată au adus pachete. O cutie conținea un morcov, iar cealaltă doi. De ce nu sunt egali? Aflați că într-o cutie este desenat numărul „1”, deci există un morcov în cutie, iar numărul „2” este desenat pe cealaltă, deci sunt doi morcovi în ea. Prezentați copiilor aceste numere. Nu uitați să egalați cadourile pentru iepurași pentru a nu-i jigni.
◈ Reparăm: astfel puteți introduce alte numere (până la 10).
◈ Scrieți aceste numere în caiet. Și le puteți modela și din plastilină.
Scoala Bufniței Înțelepte
Jocul învață să coreleze numărul de obiecte cu denumirea lor digitală
Echipament necesar: cartonașe cu numere, imagini cu subiect sau jucării, Bufniță înțeleaptă (jucărie sau desen).
◈ Cum se joacă: spune-i copilului că Bufnița Înțeleaptă va veni să te viziteze. Astăzi le-a adus poze și cartonașe cu numere de la 1 la 5. Arată o poză care arată, de exemplu, patru mașini. Lăsați copilul să găsească un cartonaș cu numărul „4”. Redați restul imaginilor în același mod. Se va descurca copilul singur, fără ajutorul Bufniței? Lăudați-l pentru eforturile sale.
◈ Reparăm: jucăm invers - arăți un cartonaș cu numărul „3”, iar copilul trebuie să trimită o poză pe care sunt desenate trei mere etc. Schimbați rolurile: copilul arată cărți cu numere, iar dvs. caută poza potrivită. Sau poate că Bufnița Înțeleaptă îl va ajuta?
◈ Jucăm jocul „Numerele delicioase” în bucătărie. Luăm trei mandarine și găsim o felicitare cu numărul „3”, etc. Nu uitați să o invitați pe Bufnița Înțeleaptă - lăsați-l să se bucure de el.
◈ Și dacă atașați numărul „1” la frigider, iar numărul „2” la perdele? Si restul? Gândi. Lasă copilul să o facă. Dacă el are un interes pentru numere, va fi bucuros să le lipească pe tot ce găsește, și tu?
socoteală
Jocul introduce scorul ordinal Echipament necesar: jucării.
◈ Cum se joacă: pune jucăriile pe rând pe masă. Spune că Bufnița Înțeleaptă a venit să te viziteze din nou. Ea va juca un joc cu tine. Trebuie să răspundeți corect cine este pe primul (al doilea, etc.). Numărăm de la stânga la dreapta. — Cine stă între iepure şi urs? „Aici este o veveriță. Ea este a doua etc. Rețineți că dacă jucăriile sunt numărate de la dreapta la stânga, atunci acele jucării care au fost primele vor fi ultimele.
◈ Reparăm: jucăriile pot fi așezate una după alta - cu un tren. Sunteți cu toții acasă? Joacă locomotiva cu abur. Cine va fi primul: mama, tata? Decide pentru copil. Asigurați-vă că acordați atenție de unde este luat contul.
◈ Aflați cine este pe locul doi - mama sau bunica și cine este pe locul trei? Și dacă ultima mașină devine o locomotivă cu abur? Se va schimba scorul?
◈ Ești ocupat în bucătărie? Jucați acest joc într-un mod nou: puneți diferite feluri de mâncare pe masă - o farfurie, o cană, o lingură etc. Întrebați ce este pe primul, al doilea, al treilea. Schimbați vasele. Acum sunt diferiți ca număr.
➣ Atenție: compoziția cantitativă este o compoziție de unități, nu se modifică. Și compoziția ordinală se poate schimba dacă numărați într-o direcție diferită. Nu confunda!
Locomotiva cu abur de la Romashkovo
Jocul introduce scorul ordinal
Echipament necesar: scaune.
◈ Cum se joacă: pune scaunele unul după altul - acesta este un tren de la Romashkov. Invită copiii sau adulții să se joace cu tine. Puteți cânta melodia lui Engine din acest film animat:
Locomotiva mea veselă a trecut pe lângă pod;
El încetinește acum
El te va invita la imbarcare.
„Hei, prieteni, veniți aici curând!
Nu împinge la uşă
Nu miauna, nu latra
Luați loc repede.”
◈ Unde mergem? Și chiar și unde: la grădina zoologică, la dacha etc. Dar asigurați-vă că o învingeți.
◈ Reparăm: jucăriile pot merge, șoferul este un copil.
fata buna
Jocul învață să rezolve probleme simple
Echipament necesar: un bol cu fructe.
◈ Cum ne jucăm: spune-i copilului: „Avem două mere într-o vază, îți dau unul. Câte mere au mai rămas? De ce vor fi mai puțini? Asigurați-vă că arătați totul cu un exemplu bun. „Dar cum să le faci mai multe?” Copilul ar trebui să pună un măr în vază. Vino cu sarcini similare despre tot ceea ce ai la îndemână. Folosește orice situație pentru asta: ai cumpărat pantaloni scurți noi pentru copilul tău, al treilea la rând? Întrebați, de exemplu: „Câți pantaloni scurți aveți acum?”. Rețineți că dacă luăm, atunci spunem „stânga”, dacă adăugăm, spunem „a devenit”.
◈ Reparăm: pe stradă ai văzut copii stând, unul a plecat. Oferiți-vă să veniți cu o problemă despre ei și să o rezolvați. Dacă copilul știe numerele, atunci le puteți nota.
◈ Ne complicăm: copilul trebuie să vină el însuși cu o problemă orală, iar tu o vei rezolva și vei fi sigur că vei greși. Oferă-i copilului tău plăcerea de a te corecta.
Sarcinile bufniței înțelepte
Jocul învață să rezolvi cele mai simple sarcini de adunare, scădere: adunare, scădere 2; formează gândirea vizuală – figurativă
Echipament necesar: caiet, creion, obiecte mici.
◈ Cum ne jucăm: astăzi Bufnița Înțeleaptă te va învăța cum să rezolvi problemele. Pune două cercuri roșii și două cercuri albastre în fața copilului în stânga și două cercuri albastre în dreapta. Spune-le că sunt locuitori fermecați ai pădurilor. Cereți-i să vină cu o problemă pentru ei. Lăsați copilul să fantezeze: veverițele și frunzele pot fi cercuri roșii. Dacă copilul nu poate face față, atunci Bufnița înțeleaptă va veni în ajutor. Spune-i o poezie:
Bufniță-bufniță, cap mare,
S-a așezat pe o cățea, și-a întors capul...
◈ Reparăm: ne jucăm invers. Copilul așează cercuri, pătrate, iar tu rezolvi problemele. Și dacă aștepți de mult un tren și ai cretă? Sau spălați rufele în baie și cereți copilului să vă ajute la spălarea jucăriilor? Vino cu o problemă cu copilul tău despre ele. Așa îți pregătești matematicianul pentru școală.
matematica de basm
Materiale necesare: cărți ilustrate.
◈ Cum ne jucăm: amintiți-vă de basmele „Teremok”, „Kolobok”, „Nap”. Oferă să numere câți eroi ai basmului au tras un nap, l-au cunoscut pe Kolobok, au trăit într-un turn. Și dacă personajele lui „Teremok” sunt comparate ca înălțime, ca mărime? Cine este cel mai mare, cel mai mic? Cine este mai mic decât un urs, dar mai mare decât un iepuraș? Și așa mai departe. Și dacă sunt „transformate” în cercuri, lipite într-un caiet și numere semnate sub ele? De exemplu: un șoarece este un cerc gri, o broască este verde, un iepure este alb, o blat este un cerc mare gri.
◈ Reparăm: amintiți-vă de basmele lui V. Suteev „Diferite roți” și „Sub ciuperci”. Cum s-au putut ascunde animalele sub ciupercă, ce s-a întâmplat cu ea? De ce nu s-a rostogolit căruța în basmul „Roți diferite”? (Roțile erau de dimensiuni diferite.) Și dacă schițați toate basmele? Se va dovedi o țară întreagă de matematică fabuloasă.
Poezii utile
Seryozhka a căzut în zăpadă,
Și în spatele lui Alyoshka,
Și în spatele lui Irinka,
Și în spatele ei se află Marina.
Și apoi Ignat a căzut.
Câți tipi sunt în zăpadă?
Gazda a venit odată de la piață.
Gazda a adus acasă de la piață:
Cartofi, varză, morcovi,
Mazăre, pătrunjel și sfeclă - oh!**
(Câte legume a adus gazda?)
Doamna a înregistrat bagajele
Canapea, valiză, geantă,
Poză, coș, carton
Și un câine mic*
(Câte articole a înregistrat doamna ca bagaj?)
Dimineața la Aibolit,
Până la ora prânzului
Numerele sunt ferm stabilite în toate sferele vieții umane, așa că nu este nimic surprinzător în faptul că tot mai mulți utilizatori aleg jocurile de matematică pentru relaxare și învățare. Și să nu credeți că unitățile flash din această categorie vor fi de interes doar pentru copii.
Desigur, jocurile de matematică învață în primul rând să numere și acțiuni simple cu numere. Dar, credeți-mă, acesta este doar începutul, deoarece proiectele flash matematice acoperă toate secțiunile științei exacte. Într-un mediu distractiv și jucăuș, utilizatorii pot învăța cu ușurință cum să înmulțească și să împartă cu precizie, să se familiarizeze cu desene de fractali uimitori și să înțeleagă relațiile logice ale multor procese.
Pentru a face jocurile interesante și interesante nu numai pentru copii, creatorii oferă o varietate de soluții în ceea ce privește intrigile și designul. Acesta este un format complet copilăresc, cu personaje și sarcini amuzante și panouri stricte pentru „adulte” cu cerneală, cu exemple, diagrame, grile numerice și sarcini complicate. Vrei să afli mai multe despre matematică decât simpla numărare? Apoi lansați „unități flash” matematice pe portalul Igroutka și începeți să jucați!
Până la școală, activitatea principală a copilului este jocul. În joc, copiii învață literele și cifrele, studiază lumea, familiarizați-vă cu conceptele și legile de bază ale fizicii, astronomiei, biologiei.
- Ce ar trebui să știe și să poată face tinerii matematicieni de 3-4 ani?
- Ce jocuri să le oferi celor mici să studieze „regina tuturor științelor”?
- Cum să faci orele de dezvoltare acasă cât mai eficiente?
Să ne dăm seama împreună!
Baza de cunoștințe necesară
Înainte de a elabora un plan de lecție de matematică pentru copiii de 3-4 ani, trebuie să vă dați seama ce ar trebui să știe și să poată face copiii de această vârstă:
- concentrați-vă asupra sarcinii timp de cel puțin 5 minute;
- pliază o piramidă
- colectează puzzle-uri din 4 sau mai multe fragmente;
- să poată găsi diferențe între obiecte în funcție de 3-4 caracteristici (culoare, mărime, temperatură, formă etc.);
- găsiți aceleași/asemănătoare obiecte în setul prezentat;
- găsiți obiecte inutile în setul prezentat;
- operați cu concepte matematice „unu”, „mulți”, „mai mult”, „mai puțin”, „egal”;
- numărați până la 5 în ordine directă;
- cunoașteți numerele de la 0 la 5;
- arată numărul ascuns pe degete;
- să demonstreze abilități de orientare spațială (înțelege unde sunt partea de sus și de jos, unde este mâna dreaptă / stângă; înțelege semnificația prepozițiilor „în”, „pe”, „pentru”, etc.);
- cunoașteți formele geometrice de bază: cerc, triunghi, dreptunghi;
- înțelege și folosește cuvinte generalizatoare: mobilier, vase, haine, jucării, legume etc.
Cursuri eficiente de matematică de dezvoltare pentru copiii mai mici vârsta preșcolară sunt construite după un plan care ține cont de cantitatea de cunoștințe necesare copiilor de 3-4 ani.
Jocuri pentru dezvoltarea logicii în 3-4 ani
„Bucătar”
Scoateți câteva oale cu capace din dulapul de bucătărie. Încercați să alegeți feluri de mâncare care diferă ca culoare, dimensiune, material.
Scoateți capacele și așezați-le în ordine aleatorie.
- Haide, iubito, alege capacul potrivit pentru fiecare cratiță!
Când copilul face față sarcinii singur sau cu ajutorul tău, discută cu el ce a dictat alegerea lui:
- pentru o oală mare - un capac mare;
- pentru roșu - roșu
„Prieteni, tovarăși”
Pregătiți câteva articole care pot fi grupate în funcție de scopul lor. O astfel de sarcină de joc ajută la dezvoltarea logicii, a atenției și la găsirea unei conexiuni între diverse obiecte.
Pentru joc puteți lua:
- mănuși și șosete;
- pixuri și un album;
- periuta de dinti si pasta de dinti;
- pieptene și ac de păr;
- articole de jucărie sau vesela adevărată.
Puteți folosi un articol dintr-o pereche și îl puteți înlocui pe al doilea cu o imagine. Dacă copilul face o treabă bună, încercați să înlocuiți toate elementele cu imagini.
„Găsiți diferențe”
Jocurile cu diferențe dezvoltă perfect atenția, iar dacă indică imediat câte diferențe trebuie să găsești, atunci antrenează și numărarea mentală.
Alegeți imagini pentru bebeluș pentru a găsi diferențele. Înscrieți-vă pe ele câte diferențe trebuie să găsiți. Fiecare diferență găsită, copilul trebuie să încercuiască cu un creion și să pună o liniuță pe bucata de hârtie. Când sarcina este finalizată, liniuțele sunt numărate pentru a vedea dacă sunt găsite toate diferențele.
Jocuri cu forme geometrice pentru copii 3-4 ani
Pentru jocurile pe care ti le-am pregatit vei avea nevoie de doua seturi de figuri geometrice din carton gros. Fiecare set trebuie să includă cercuri, ovale, triunghiuri și pătrate Culori diferite si dimensiuni.
"Repetă poza"
Proiectarea din forme geometrice plate este un simulator excelent pentru dezvoltarea logicii, memoriei, atenției, gândirii figurative și spațiale. Pentru copiii de vârstă preșcolară primară, sarcina ar trebui să fie simplă și de înțeles.
Pune imagini cu forme geometrice în fața copilului, comentând acțiunile tale. Copilul ar trebui să repete imaginea în funcție de modelul tău.
"Numara"
Figurile geometrice decupate din carton sunt un material excelent de numărare cu care este convenabil să exersați și abilitățile de comparare.
Așezați figurile pe două rânduri:
Rugați copilul să vă îndeplinească sarcinile și să răspundă la întrebări.
- Numără câte cercuri sunt în imagine.
- Numără câte triunghiuri sunt în imagine.
- Numără câte cifre verzi sunt în imagine.
- Numărați câte cifre roșii sunt în imagine.
- Ce cifre sunt mai multe: roșu sau verde?
- Ce forme sunt mai multe: triunghiuri sau cercuri?
"Sortator geometric"
Folosește-ți setul de forme geometrice pentru a exersa deprinderea copiilor în sortarea obiectelor în funcție de un anumit atribut.
Copilul trebuie să vă urmeze comenzile verbale:
- Așezați trei figuri verzi la rând.
- Așezați 2 cercuri unul lângă altul.
- Aranjați triunghiurile în ordine de la cel mai mic la cel mai mare (preselectați trei triunghiuri de dimensiuni diferite din kit).
Dacă este dificil pentru un copil să se supună cererilor tale verbale, lasă-l să acționeze după un model vizual deocamdată. Principalul lucru este să comentați ce secvențe și în funcție de principiile pe care le expuneți din figuri.
Educație fizică matematică
Prieteni, nu uitați că copiii de 3-4 ani trebuie să se miște mult. Să combinăm jocurile distractive în aer liber cu învățarea matematicii!
„Săritură în galop”
Activați melodiile amuzante pentru copii și invitați copilul să se încălzească puțin. În timpul dansurilor libere, comenzi vocale în formatul:
- două lovituri;
- trei inundații;
- o ghemuire;
- cinci pante.
Probabil, la început va trebui să efectuați mișcările împreună cu copilul, dar foarte curând copilul va face față singur unei sarcini atât de distractive de matematică.
„Dans vesel rotund”
Cu cât sunt mai mulți jucători, cu atât jocul va fi mai distractiv. Aceasta este o opțiune bună de divertisment pentru Ziua Copilului naștere. Dar în absența unei companii, s-ar putea să conduceți un dans rotund matematic împreună cu un mic.
Înainte de a începe jocul, repetați cu copilul unde este mâna lui dreaptă și unde este stânga. Explicați unde se află centrul cercului. Sunteți de acord că, cu comanda „sus”, trebuie să vă opriți și, stând în picioare, întindeți mânerele în sus, iar cu comanda „jos” să vă ghemuiți.
Și acum poți începe.
Mergem în cerc pe muzică, urmând comenzile liderului:
- merge la stânga;
- dute sus;
- a mers la centru;
- hai sa coboram.
Acest joc învață orientarea în spațiu, dezvoltă atenția auditivă, antrenează abilitățile de lucru în echipă.
„Unu, doi – există o rachetă”
Unu, doi - există o rachetă. (Bratele drepte se ridica)
Trei, patru - avionul. (Bratele drepte despartite)
Unu, doi - bate din palme. (batand din palme)
Și apoi pentru fiecare cont. (Mercând pe loc)
Unu doi trei patru. (batand din palme)
Mâinile sus, umerii mai largi. (Brațele drepte se ridică în sus, coboară prin părțile laterale în jos)
Unu, doi, trei, patru (bate din palme)
Și au fost la fața locului. (Mercând pe loc)
- Cunoștințele și aptitudinile se formează și se acumulează treptat. Nu vă așteptați ca după prima lecție copilul să-și amintească și să învețe tot ceea ce ați vrut să-i transmiteți. Consecvența, gradualitatea, consolidarea și repetarea sunt etapele invariabile ale predării cu succes a matematicii la vârsta preșcolară.
- Nu uitați pentru îndeplinirea cu succes a sarcinilor. Și rețineți că diligența este, de asemenea, un prilej de laudă rezonabilă.
- În timpul jocurilor în care trebuie să numărați obiecte, permiteți și chiar recomandați ca copilul să numere arătând cu degetul spre obiectul contului. Introduceți treptat, discret, dar cu încredere conceptele de conturi ordinale și cantitative.
- Matematica nu contează doar. Mai mult, nu te grăbi să-ți înveți copilul să numere. Lucrați la dezvoltarea logicii, învățați să generalizați și să sistematizați, iar scorul, țesut organic în conturul lecției, va fi stăpânit de la sine, de altfel.
- Puteți învăța în joc nu numai acasă. Numără scările când ieși din casă, observă obiecte rotunde și pătrate în timp ce mergi, uită-te la numerele paginilor din cărțile pe care le citești înainte de culcare.
Prieteni! Vă dorim părinte fericită și eficientă. Ne vedem în curând!
Jocuri didactice la matematică
pentru copii 4-5 ani
"Matryoshka"
Ţintă. Dezvoltarea atenției și a observației la copii.
Regulile jocului. Trebuie să te uiți cu atenție la imagini și să subliniezi diferențele dintre păpușile de cuib. Deoarece unui preșcolar îi este greu să compare patru obiecte deodată, la început poți juca un joc pe întrebări, aflând de ce copilul dă un astfel de răspuns.
Întrebări: păpușile de cuib au același păr? Eșarfele sunt la fel? Picioarele păpușilor de cuib sunt aceleași? Au aceiași ochi? Buzele sunt la fel? etc.
Când reveniți din nou la joc, vă puteți oferi să indicați diferențele fără îndoială.
Joc didactic
"Băieți"
Ţintă. Fixați scorul și numerele ordinale. Dezvoltați idei: „înalt”, „scăzut”, „gras”, „subțire”, „cel mai gras”, „cel mai subțire”, „stânga”, „dreapta”, „la stânga”, „la dreapta”, „ între". Învață-ți copilul să raționeze.
Regulile jocului. Jocul este împărțit în două părți. În primul rând, copiii trebuie să învețe numele băieților, apoi să răspundă la întrebări.
Care sunt numele băieților?
În același oraș au trăit și au fost prieteni de nedespărțit: Kolya, Tolya, Misha, Grisha, Tisha și Seva. Privește cu atenție poza, ia un băț (indicator) și arată cui se numește, dacă: Seva este cel mai înalt; Misha, Grisha și Tisha au aceeași înălțime, dar Tisha este cea mai grasă dintre ele, iar Grisha este cea mai slabă; Kolya este cel mai scund băiat. Tu însuți poți afla cine este numele lui Tolya. Acum arată băieții în ordine: Kolya, Tolya, Misha, Tisha, Grisha, Seva. Acum arată băieții în această ordine: Seva, Tisha, Misha, Grisha, Tolya, Kolya. Câți băieți sunt?
Cine cunoști acum numele băieților și poți răspunde la întrebări: cine este în stânga Sevei? Cine este în dreapta Toliei? Cine este la dreapta lui Tisha? Cine este în stânga lui Kolya? Cine stă între Kolya și Grisha? Cine stă între Tisha și Tolya? Cine stă între Seva și Misha? Cine stă între Tolia și Kolya? Cum îl cheamă primul băiat din stânga? Al treilea? A cincea? şaselea? Dacă Seva pleacă acasă, câți băieți vor rămâne? Dacă Kolya și Tolia se duc acasă, câți băieți vor rămâne? Dacă prietena lor Petya se apropie de acești băieți, câți băieți vor fi atunci?
Joc didactic
"Vorbind la telefon"
Ţintă. Dezvoltarea reprezentărilor spațiale.
material de joc. Baghetă (indicator).
Regulile jocului. Înarmat cu o baghetă și trecând-o prin fire, trebuie să afli cine sună pe cine la telefon: cine cheamă pisica Leopold, crocodilul Gena, cocul, lupul.
Jocul poate fi început cu o poveste: „Într-un oraș, două case mari stăteau pe un singur loc. În aceeași casă locuiau pisica Leopold, crocodilul Gena, omul de turtă dulce și lupul. O vulpe, un iepure de câmp, Cheburashka și un șoarece locuiau într-o altă casă. Într-o seară, pisica Leopold, crocodilul Gena, turta dulce și lupul au decis să-și cheme vecinii. Ghici cine a sunat pe cine.”
Joc didactic
"Constructor"
Ţintă. Formarea capacității de a descompune o figură complexă în cele pe care le avem. Exersați să numărați până la zece.
material de joc. Figuri multicolore.
Regulile jocului. Luați triunghiuri, pătrate, dreptunghiuri, cercuri și alte forme necesare din set și aplicați-le pe contururile formelor afișate pe pagină. După construirea fiecărui articol, numărați câte figuri de fiecare tip au fost necesare.
Jocul poate fi început întorcându-se către copii cu următoarele versete:
Am luat un triunghi și un pătrat,
Și-a construit o casă din ei.
Și sunt foarte fericit de asta:
Acum locuiește acolo un gnom.
pătrat, dreptunghi, cerc,
Un alt dreptunghi și două cercuri...
Și prietenul meu va fi foarte fericit:
Am construit mașina pentru un prieten.
Am luat trei triunghiuri
Și o înțepătură de ac.
Le-am așezat ușor
Și deodată am primit un pom de Crăciun.
Mai întâi, alegeți două cercuri-roți,
Și între ele plasează un triunghi.
Faceți un volan din bețe.
Și ce minune - Bicicleta stă în picioare.
Acum călărește, școlar!
Joc didactic
"furnici"
Ţintă. Învățați copiii să distingă culorile și mărimile. Formarea ideilor despre imaginea simbolică a lucrurilor.
material de joc. Figurile sunt roșii și verzi, pătrate și triunghiuri mari și mici.
Regulile jocului. Trebuie să luați pătrate verzi mari și mici și triunghiuri roșii și să le plasați lângă furnici, spunând că pătratul mare verde este o furnică mare neagră, triunghiul mare roșu este o furnică mare roșie, pătratul mic verde este o furnică mică neagră. , triunghiul roșu mic este o furnică roșie mică . Ar trebui să caute un copil despre unde merită?
Două. Fiecare dintre jucători trebuie să își examineze cu atenție tableta cu imaginea formelor geometrice, să găsească un model în aranjamentul lor și apoi să completeze celulele goale cu semne de întrebare, punând în ele figura dorită. Câștigătorul este cel care îndeplinește corect și rapid sarcina.
Jocul poate fi repetat prin aranjarea cifrelor și semnelor de întrebare într-un mod diferit.
Joc didactic
„Umpleți celulele goale”
Ţintă. Consolidarea ideilor despre forme geometrice, capacitatea de a compara și compara două grupuri de figuri, pentru a găsi trăsături distinctive.
material de joc. Forme geometrice (cercuri, pătrate, triunghiuri) de trei culori.
Regulile jocului. Doi se joacă. Fiecare jucător trebuie să studieze dispunerea figurilor din tabel, acordând atenție nu numai formei lor, ci și culorii (complicație față de jocul 7), să găsească un model în aranjarea lor și să completeze celulele goale cu semne de întrebare. Câștigătorul este cel care îndeplinește corect și rapid sarcina. Jucătorii pot schimba apoi semne. Puteți repeta jocul plasând cifre și semne de întrebare într-un mod diferit în tabel.
Joc didactic
„Unde zac ce cifre”
Ţintă. Cunoașterea clasificării figurilor în funcție de două proprietăți (culoare și formă).
material de joc. Un set de figuri.
Regulile jocului. Doi se joacă. Fiecare are un set de figuri. Faceți mișcări în succesiune. Fiecare mutare constă în plasarea unei figuri în celula corespunzătoare a tabelului. De asemenea, puteți afla câte rânduri (rânduri) și câte coloane are acest tabel (trei rânduri și patru coloane), ce cifre sunt situate în rândul de sus, mijloc, jos; în coloana din stânga, în a doua din dreapta, în coloana din dreapta.
Pentru fiecare greșeală de aranjare a cifrelor sau răspunsuri la întrebări, se creditează un punct de penalizare. Cel cu cele mai puține victorii.
Joc didactic
„Regulile drumului”
Ţintă. Formarea de idei despre semnele permisive și prohibitive condiționate, utilizarea regulilor, raționamentul prin metoda eliminării, direcțiile „dreaptă”, „.stânga”, „dreapta”.
material de joc. Un set de figuri în patru forme (cerc, pătrat, dreptunghi, triunghi) și trei culori (roșu, galben, verde).
Regulile jocului. Figura tabelului de culori 10 prezintă două variante ale jocului.
Opțiunea 1 . În primul rând, toate figurile se îndreaptă spre casele lor de-a lungul aceluiași drum. Dar iată prima răscruce pe drum. Drumul se bifurcă. Doar dreptunghiuri pot merge drept, deoarece există un semn de autorizare (dreptunghi) la începutul drumului. Dreptunghiurile nu pot merge la dreapta, deoarece la începutul acestui drum există un semn de interdicție (un dreptunghi tăiat). Aceasta înseamnă că, eliminând dreptunghiul, ajungem la concluzia că toate celelalte figuri (cercuri, pătrate, triunghiuri) pot merge la dreapta. Apoi drumul se bifurcă din nou. Ce piese pot merge la dreapta? Ce sunt stânga? Și la ultima răscruce, ce figuri pot merge drept, care pot merge corect?
După o astfel de pregătire, începe mișcarea figurilor către casele lor. După ce mișcarea figurilor s-a încheiat, este necesar să se indice în care dintre cele patru case locuiește care figură, adică. găsiți stăpâna fiecărei case (A - dreptunghiuri, B - cercuri, C - pătrate, D - triunghiuri).
Opțiunea 2. În cea de-a doua versiune a jocului, jucată după aceleași reguli, sunt luate în considerare doar culorile pieselor (roșu, galben, verde) și nu se ține cont de forma acestora.
La sfârșitul jocului, aici este indicat și proprietarul fiecărei case (D - roșu, E - verde, F - galben).
Un exemplu de raționament prin eliminare.
DACĂ este interzis ca piesele roșii și verzi să meargă în casa G, atunci la ea merg doar cele galbene. Aceasta înseamnă că figurile galbene trăiesc în casa G.
Fiecare greșeală în timpul trecerii pieselor către casele lor se pedepsește cu un punct de penalizare. Ghidând alternativ piesele către casele lor, jucătorul care a marcat cele mai puține puncte de penalizare este considerat câștigător.
Joc didactic
"A treia roată"
Ţintă. Să-i învețe pe copii să combine obiecte în seturi în funcție de o anumită proprietate. Continuarea lucrărilor de remediere a simbolismului. Dezvoltarea memoriei.
Regulile jocului. Pagina prezintă animale sălbatice, animale domestice, păsări sălbatice, păsări domestice.
Jocul oferă multe opțiuni. Luați, de exemplu, pătratul mare verde (reprezintă un elefant), triunghiul roșu mare (reprezintă un vultur) și cercul roșu mic (reprezintă o vaca). Așezați piesele selectate în locurile potrivite: animalele sălbatice pot fi așezate numai cu animale sălbatice, animale domestice - cu animale domestice, păsări sălbatice - cu animale sălbatice, animale domestice - cu animale domestice. Unde va merge pătratul verde? Triunghi roșu? Micul cerc roșu?
Apoi puteți lua un alt lot de animale (tigru, vulpe, pescăruș, câine, curcan etc.), le puteți marca cu figurile din set și găsiți locul potrivit pentru ele pe pagină.
Jocul devine treptat mai complicat: la început, desenele sunt completate cu un animal sau o pasăre, apoi două, trei și cel mult patru. Dificultatea de rezolvare crește din cauza necesității de a ne aminti ce reprezintă cifrele.
Joc didactic
„Artist distras”
Ţintă. Dezvoltarea observației și a numărării până la șase.
material de joc. Numerele 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Regulile jocului. Trebuie să luați numerele necesare din set și să corectați greșelile unui artist absent. Apoi trebuie să numărați până la șase, indicând numărul corespunzător de articole. Din imagine lipsesc cinci elemente. Ar trebui să se întrebe: câte păsări nu pot fi arătate în imagine? (6)
Puteți începe jocul astfel:
„Pe strada Basseinaya”
Un artist a trăit
Și uneori împrăștiate
A fost timp de săptămâni.
Odată, după ce a desenat păsări, a pus numerele greșite în imagini din distracție. Luați numerele necesare din set și corectați greșelile artistului distras. Acum numără până la șase. Câte păsări lipsesc din imagine?
Joc didactic
"Cat de mult? Care?"
Ţintă. Numără în termen de zece. Introducere în numerele ordinale. Cunoașterea conceptelor de „primul”, „ultimul”, „adunare” și „scădere”.
material de joc. Numerele.
Regulile jocului. Numărați numărul de articole din fiecare set. Corectați greșelile punând numărul corect din set. Utilizați numere ordinale: primul, al doilea, ... al zecelea. Fixați numerele ordinale prin denumirea obiectelor (de exemplu, napul este primul, bunicul este al doilea, bunica este al treilea etc.).
Rezolva probleme simple.
1. Un pui și trei găini se plimbau prin curte. Un pui s-a pierdut. Câți pui au mai rămas? Și dacă doi pui aleargă să bea apă, câți pui vor rămâne lângă pui?
2. Câte rătuci sunt în jurul unei rațe? Câte rătuci vor rămâne dacă cineva înoată într-un jgheab? Câte rătuci vor rămâne dacă două rătuci fug să ciugulească frunzele?
3. Câți pui sunt în imagine? Câți pui vor rămâne dacă se ascunde unul? Câți găsări vor rămâne dacă doi țâșni fug să ciugulească iarba?
4. Bunicul, femeia, nepoata, Bug, pisica si soricelul scot napul. Cât de multe sunt acolo? Dacă pisica aleargă după șoarece, iar bug-ul aleargă după pisică, atunci cine va trage napul? Cat de mult?
Bunicul este primul. Mouse-ul este ultimul. Dacă bunicul pleacă și șoarecele fuge, câți vor rămâne? Cine va fi primul? Cine este ultimul? Dacă o pisică aleargă după un șoarece, câți vor rămâne? Cine va fi primul? Cine este ultimul?
Puteți crea și alte sarcini.
Joc didactic
"Repare pătura"
Ţintă. Introducere în formele geometrice. Compilarea formelor geometrice din date.
material de joc. Cifre.
Regulile jocului. Folosiți figurile pentru a închide „găurile” albe. Jocul poate fi construit sub forma unei povești.
A fost odată Pinocchio, care stătea întins pe pat
Joc didactic
„Grăbește-te, nu greși”
Ţintă. Pentru a consolida cunoștințele despre compoziția numerelor primelor zece.
material de joc. Set de carduri cu numere.
Regulile jocului. Jocul începe cu faptul că o carte cu un număr mai mare de cinci este plasată în cercul central. Fiecare dintre cei doi jucători trebuie să completeze celulele din jumătatea lor din imagine, punând semnul „?” un cartonaș cu un număr astfel încât, adăugat la cel scris în dreptunghi, să se obțină numărul care este plasat în cerc. Dacă este imposibil să ridici numere care îndeplinesc această condiție, atunci jucătorul trebuie să închidă exemplul „în plus” cu o carte inversată. Câștigătorul este cel care face față rapid și corect sarcinii. Jocul poate fi continuat prin înlocuirea numerelor din cerc (începând cu cinci).
Joc didactic
Joc didactic
— Cât a mai rămas?
Ţintă. Dezvoltarea abilității de numărare a obiectelor, a abilității de a corela cantitatea și numărul; formarea la copii a unui sens specific al acţiunii de scădere.
material de joc. Cărți cu numere, set de forme geometrice.
Regulile jocului. Unul dintre jucători pune un anumit număr de obiecte în cercul roșu, apoi în cel verde. Al doilea trebuie să numere numărul total de articole (în interiorul liniei negre) și să închidă primul pătrat cu un cartonaș cu numărul corespunzător, să pună semnul minus între primul și al doilea pătrat, apoi să numere câte articole sunt eliminate (sunt situat în cercul roșu) și indicați numărul din pătratul următor, puneți semnul egal.
Apoi determinați câte articole au rămas în cercul verde și, de asemenea, notați. Puneți cardul cu numărul corespunzător în a treia casetă. Jucătorii pot schimba rolurile. Cine face cele mai puține greșeli câștigă.
Jocuri pentru dezvoltarea matematică a copiilor de vârstă preșcolară medie
Jocul „Scor corect”.
Obiective: ajută la stăpânirea ordinii numerelor din seria naturală; pentru a consolida abilitățile de numărare directă și inversă.
: minge.
Descriere: Copiii stau în cerc. Înainte de a începe, ei convin în ce ordine (înainte sau inversă) vor număra. Apoi aruncă mingea și sună numărul. Cel care a prins mingea continuă numărătoarea pasând mingea următorului jucător.
Jocul „Cine este unde”.
Ţintă: a învăța să distingem poziția obiectelor în spațiu (în față, în spate, între, în mijloc, în dreapta, în stânga, dedesubt, sus).
Material de joc și ajutoare vizuale: jucării.
Descriere: Aranjați jucăriile în diferite locuri din cameră. Întrebați copilul ce jucărie este în față, în spate, lângă, departe etc. Întrebați ce este deasupra, ce este dedesubt, în dreapta, în stânga etc.
Jocul „Mulți-mici”.
Ţintă: ajută la învățarea conceptelor de „mulți”, „puține”, „unul”, „mai multe”, „mai mult”, „mai puțin”, „în egală măsură”.
Descriere: cereți copilului să numească obiecte singure sau obiecte care sunt multe (puține). De exemplu: sunt multe scaune, o masă, multe cărți, puține animale. Puneți cartonașe de diferite culori în fața copilului. Să fie 9 cărți verzi și 5 roșii. Întrebați care cărți sunt mai multe, care sunt mai puține. Adăugați încă 4 cartonașe roșii. Ce se poate spune acum?
Joc Ghici numărul.
Goluri: să ajute la pregătirea copiilor pentru operații matematice elementare de adunare și scădere; ajută la consolidarea abilităților de determinare a numărului anterior și următor în primele zece.
Descriere:întrebați, de exemplu, ce număr este mai mare de trei, dar mai mic de cinci; ce număr este mai mic de trei, dar mai mult de unu etc. Gândiți-vă, de exemplu, la un număr în termen de zece și rugați copilul să-l ghicească. Sună bebelușul numere diferite, iar profesorul spune dacă numărul numit este mai mare sau mai mic decât numărul planificat. Apoi puteți schimba rolurile cu copilul.
Jocul „Numărarea Mozaic”.
Obiective: cunoașteți numerele învață să potriviți cantitatea cu numărul.
Material de joc și ajutoare vizuale: bastoane de numărat.
Descriere: alcătuiți împreună cu copilul cifre sau litere folosind bețișoare de numărat. Invitați copilul să plaseze numărul corespunzător de bețe de numărat lângă numărul dat.
Jocul „Point-călător”.
Goluri: introducerea elementelor de bază ale scrierii numerelor; dezvoltarea abilităților motorii fine.
Material de joc și ajutoare vizuale eu: caiet în carouri, pix.
Descriere: profesorul se așează la masă, pune corect caietul, arată copilului cum să țină corect stiloul. Oferă pentru a juca punct-călător. Pentru a face acest lucru, trebuie să invitați copilul să pună un punct în colțul din dreapta sus al celulei, apoi în a patra celulă din colțul din stânga din partea de jos a caietului etc.
Jocul „Citește și numără”.
Obiective: ajută la învățarea conceptelor de „mulți”, „puțini”, „unul”, mai mulți, „mai mult”, „mai puțin”, „egal”, „cât de mulți”, „câți”; dezvolta capacitatea de a compara obiecte după dimensiune.
Material de joc și ajutoare vizuale: bastoane de numărat.
Descriere: când îi citești o carte unui copil, cere-i să pună deoparte atâtea bețe de numărat câte, de exemplu, erau animale într-un basm. După ce ați numărat câte animale sunt în basm, întrebați cine a fost mai mult, cine a fost mai puțin și cine a fost același. Comparați jucăriile după mărime: cine este mai mare - un iepuraș sau un urs? Cine este mai putin? Cine are aceeași înălțime?
Se încarcă...