Stanislav Muller - psiholog practicant, doctor în științe pedagogice, șef al centrului „Orașul Talentelor”, Editor sef revista „SUCCES pentru toți”. Mintea umană poate învăța totul. Singura întrebare este cât va dura. Pentru cineva, câteva ore sunt suficiente pentru a stăpâni o nouă abilitate, iar pentru cineva, un an nu este suficient. De ce? Totul ține de gradul de incluziune a creierului. Dacă 3-5% din celulele cortexului cerebral sunt pornite, aceasta corespunde capacității obișnuite de învățare a individului obișnuit. Dacă mai mult - capacitatea de învățare a unei persoane capabile, talentate. Oamenii talentați activează aproximativ 10% din celulele creierului. Cum să realizezi acest lucru? Și cum este posibil acest lucru?
Se dovedește că oricine poate deveni un geniu! Acest lucru este posibil cu ajutorul celor mai noi tehnologii pentru activarea creierului și controlul proceselor de gândire. Metoda Stanislav Muller vă permite să activați așa-numita „stare de supraînvățare” la aproape toată lumea, indiferent de nivelul de hipnotizabilitate, vârstă și alți factori.
Ce este supraînvățarea?
După cum știm, există termenul de „învățare”. Aceasta este capacitatea oamenilor de a stăpâni noi cunoștințe, abilități etc. Este diferită pentru toți oamenii. Și acest lucru este destul de firesc. Mai mult, vorbim nu numai despre stăpânirea cunoștințelor în fizică sau matematică, ci și despre capacitatea, de exemplu, de a vinde mașini, de a conduce o mașină, de a evolua pe scenă sau la competiții, de a comunica cu oamenii și multe, multe altele.
Atâta timp cât o persoană trăiește, el învață constant ceva. În copilăria timpurie, acestea sunt abilități de mers pe jos, vorbire colocvială, motilitatea mâinii etc.
Apoi o persoană merge la instituții de învățământ - - învață să scrie, să memoreze, fizică, chimie etc. disciplinele academice, cunoștințe profesionale.
La intrarea la vârsta adultă nu există doar dezvoltarea abilităților profesionale, ci și capacitatea de a comunica cu oamenii, de a găsi un loc de muncă și de a obține un loc de muncă, de a-și apăra drepturile și demnitatea umană.
La vârsta adultă, învățarea are loc în relații cu sexul opus, construind o familie, comunicând cu copiii lor și alte rude.
Când copiii cresc, o persoană trebuie să-și înțeleagă interesele și să adopte un stil de viață complet diferit, el învață să-și accepte copilul ca fiind creatorul propriei sale familii, să comunice cu nepoții săi și, eventual, cu strănepoții.
Cuprins
De la autor
În loc de o introducere
Începe de la capăt
În bogăție și în sărăcie, în tristețe și în bucurie
Starea de supraînvățare
Exercitiul 1
Exercițiul 2
Exercițiul 3
Exercițiul 4
Exercițiul 5
Tehnologie 1. Gândirea matematică
Incearca sa gandesti
Viața ca un geniu
Învățăm de la genii!
Setează un scop!
Învățând... într-un vis!
Alte fațete - pentru tăierea diamantelor
Tehnologie 2. Sportivitate
SibGAFK
Tehnologie 3. Însuşirea rapidă a limbilor străine
Roluri noi
Viața în imagine (înlăturarea blocajelor limitative)
Învățarea în contact
Având un scop specific
De ce avem nevoie de ordine de somn?
Informații pentru gândire. Efectul al 25-lea cadru
Feedback de la Svetlana Savelievna despre tehnica celui de-al 25-lea cadru
Informații pentru gândire. Supramemorarea după metoda lui Georgy Lozanov
Tehnologie 4. Scris de mână frumos? E simplu!
Tehnologie 5. Cum să devii vorbitor public în două zile?
Supraînvățare în toate?
Caiet
Accelerarea activității
Miracole într-o sită
Brainstorming cu 1000% rentabilitate
Servirea în Forțele Armate
Tehnologie 6. Să bei sau să nu bei?
Tehnologie 7. Dependență Independență
Tehnologie 8. A scăpa de frici
Tehnologie 9. Cheia sănătății
Recuperare de urgență
Sănătatea generală și refacerea organismului
Lucrați cu boli, organe și sisteme specifice
Impact prin mâini
Influența prin puterea gândirii
Exemplu de ulcer de stomac
Exemplu cu vene problematice
Durata sesiunii
În fiecare zi sau în două zile?
Acțiuni de urgență pentru răni
Tehnologie 10. Dormi la cerere
Tehnologie 11. Nu facem sex! Sau există oricum?
Tehnologie 12. Includerea blitz a supraînvățarii
Suntem cu toții un pic de cal...
Totul este mai bine, din ce în ce mai bine!
Tehnologie 13. Fundamentele obiectivității
Tehnologie 14. BLAGOVEST
Tutori și îndrumare
concluzii
Tehnologie 15. Metode de „supraînvățare”
Tehnologia 16. Supraînvățarea și dezvoltarea armonioasă a copilului
Talente? Talente. Talente!
Supraînvățarea în slujba științei
Programul „De la abilitate la geniu”
Mod propriu
Din nou despre abilități și geniu
De la autor
Ce este supraînvățarea?
După cum știm, există termenul de „învățare”. Aceasta este capacitatea oamenilor de a stăpâni noi cunoștințe, abilități etc. Este diferită pentru toți oamenii. Și acest lucru este destul de firesc. Mai mult, vorbim nu numai despre stăpânirea cunoștințelor în fizică sau matematică, ci și despre capacitatea, de exemplu, de a vinde mașini, de a conduce o mașină, de a evolua pe scenă sau la competiții, de a comunica cu oamenii și multe, multe altele.
Atâta timp cât o persoană trăiește, el învață constant ceva. În copilăria timpurie, acestea sunt abilitățile de mers, abilitățile de vorbire, motilitatea mâinii etc.
Apoi o persoană merge la instituții de învățământ - învață scris, memorare, fizică, chimie, alte discipline academice, cunoștințe profesionale.
La intrarea la vârsta adultă nu există doar dezvoltarea abilităților profesionale, ci și capacitatea de a comunica cu oamenii, de a găsi un loc de muncă și de a obține un loc de muncă, de a-și apăra drepturile și demnitatea umană.
La vârsta adultă, învățarea are loc în relații cu sexul opus, construind o familie, comunicând cu copiii lor și alte rude.
Când copiii cresc, o persoană trebuie să-și înțeleagă interesele și să adopte un stil de viață complet diferit, el învață să-și accepte copilul ca fiind creatorul propriei sale familii, să comunice cu nepoții săi și, eventual, cu strănepoții.
Ce zici să înveți cum să-ți gestionezi sănătatea, să-ți înțelegi corpul și să ai grijă de acesta?
Ce zici de cultivarea iubirii pentru oameni, pentru natură, pentru întreaga lume, patriotismul în cele din urmă? Și asta trebuie învățat! La fel ca și economia de acasă, capacitatea de a gestiona rațional banii, de a îmbina în mod optim nevoile cu oportunitățile.
Rețineți că, dacă există un decalaj în cel puțin una dintre zonele enumerate (și, de fapt, după cum înțelegem, există mult mai multe astfel de zone), atunci întreaga viață a unei persoane poate merge, pentru a spune ușor, greșit.
Dar dacă curiculumul scolar iar cunoștințele profesionale ne sunt încă predate, apoi orice altceva trebuie să fie ajuns aproape întotdeauna independent.
Și nu toată lumea o face așa cum și-ar dori.
De ce unii elevi „înțeleg” tot ceea ce se numește zbor, în timp ce cineva trebuie să-l recitească de mai multe ori, memorând prostesc, petrecând de câteva ori mai mult timp și efort?
De ce unii dintre cunoscuții noștri trăiesc fericiți și își schimbă două-trei locuri de muncă pe an, și cu siguranță cu o creștere a salariilor, și au relații de familie excelente, în timp ce alții, dimpotrivă, merg la muncă unde nu plătesc salarii pentru șase? luni, soțul (soția) nu prețuiește nimic, suportă umilințe constante, suferă de probleme de sănătate și cu copiii? De ce?
Mulți ani de experiență în desfășurarea de traininguri și consultații psihologice mi-au oferit ocazia să înțeleg ce stă direct la rădăcina tuturor acestor probleme.
Totul este despre capacitatea inconștientului de a se angaja activ în viața noastră, la figurat vorbind, în a ajuta subconștientul. Sau supraînvățare.
Cineva a învățat să câștige bani, deși nu a absolvit în mod special niciun curs, poate chiar nu are altă educație decât școala. Dar mintea lui a învățat asta și se pricepe la asta.
Cineva a învățat să-i mulțumească pe alții, deși la școală s-ar putea să fi fost o „rățușcă urâtă”, aproape un proscris.
Cineva a stăpânit arta comunicării, a negocierii. Sau oameni conducători. Sau controlează-ți corpul la nivelul unui campion olimpic.
Toate acestea mintea umană le poate învăța.
Unii o obțin mai repede, altele mai încet. Cineva stăpânește un nou loc de muncă în câteva luni, cineva în câțiva ani.
Diferența de timp necesar pentru învățare este echivalentă cu diferența de a întoarce mintea.
Dacă de la 3 la 5% din celulele cortexului cerebral sunt pornite și, în cea mai mare parte, doar la nivel conștient, atunci aceasta corespunde capacității de învățare obișnuite, mediocre a individului obișnuit.
Dacă mai mult - conform unei persoane capabile, talentate și în cele din urmă talentate. La oamenii talentați, aproximativ 10% din aceleași celule sunt activate.
Cum să realizezi acest lucru?
Și cum este posibil acest lucru?
Dacă ne amintim că trăim în al treilea mileniu, atunci putem presupune că da, probabil, acest lucru este acum posibil. Undeva în laboratoare secrete și, cel mai probabil, undeva în Moscova sau Tokyo, dar nu în Zapupyrinsk și nici în Nizhniye Karasy.
Acest lucru este posibil absolut peste tot, cu excepția, poate, pentru instituțiile medicale speciale închise, cum ar fi „secția numărul 6”.
În țara noastră, problema activării conștiente voliționale a unui volum mai mare al minții a fost nu numai rezolvată la un moment dat, ci și exprimată și demonstrată pe scară largă de compatriotul nostru Khasai Magomedovich Aliyev.
În cercurile științifice, aceasta se numește „Auto-reglare psihofiziologică controlată conform metodei Aliyev” sau metoda „Cheie”.
Pentru mai multe ore, oamenii au fost instruiți să doarmă suficient în 3 ore ca în 7, să se odihnească în 20 de minute ca în 2 ore, să-și schimbe mersul, postura, modul de a vorbi și chiar să mărească rezistența de 2 ori.
După ce am lucrat cu această metodă unică de mulți ani, am ajuns la concluzia că, dacă aduci într-un sistem aceste procese fenomenale de învățare, poți stăpâni absolut orice abilități de zeci și sute de ori mai repede.
Așa a apărut tehnologia SUPER LEARNING, cu ajutorul căreia, de exemplu, o persoană poate dezvolta gândirea matematică în 2-3 săptămâni.
Dar rămăsese aceeași problemă ca și dr. Aliev: învățământul la distanță. La antrenamente, oamenii au stăpânit destul de bine abilitatea de a supraînvăța. Atât de mult încât l-ar putea aplica în viitor, nemai comunicând cu mine, în cu totul alte domenii ale vieții. Dar învățământul la distanță?
A trebuit să schimb întreaga tehnologie, să testez eficiența pe voluntarii din grupurile experimentale, apoi să lansez o listă de corespondență pe Internet pentru a educa oameni de sute și mii de kilometri în întreaga lume. Și abia după aceea am publicat două cărți la rând despre supraînvățare special pentru învățământul la distanță.
Țineți în mână ediția a IV-a (concepută pentru învățarea la distanță a metodei), care ține cont de dorințele cititorilor, descrie mai detaliat subtilitățile care au provocat neînțelegeri și a adăugat noi secțiuni.
Invit toți cititorii să studieze prelegerile și cursurile pe care le desfășuresc periodic în diferite orașe din Rusia și din străinătate. Sau pentru a comunica prin internet.
Vă reamintesc că trăim în mileniul trei. Și timpul vitezelor supersonice, zborurile interplanetare deschide inevitabil noi oportunități nu numai pentru descoperiri în tehnologie, ci și pentru dezvoltarea minții umane în sine. Chiar mintea de care depinde absolut totul. Și bunăstare (capacitatea de a gestiona corect sănătatea) și fler (abilitatea de a distinge intuiția de suspiciune) și fericire în viața personală (abilitatea de a iubi ...).
Mintea umană poate învăța totul. Singura întrebare este cât va dura. Pentru cineva, câteva ore sunt suficiente pentru a stăpâni o nouă abilitate, iar pentru cineva, un an nu este suficient.
Descriere
Metoda Stanislav Muller vă permite să activați așa-numita „stare de supraînvățare” la aproape toată lumea, indiferent de nivelul de hipnotizabilitate, vârstă și alți factori. Trăim în mileniul trei. Timpul vitezelor supersonice și al zborurilor interplanetare deschide noi oportunități pentru dezvoltarea minții umane. Minte, de care depinde absolut totul! Dezvăluie propriile tale posibilități ascunse, folosește-ți creierul 100%!
Mintea umană poate învăța totul. Singura întrebare este cât va dura. Pentru cineva, câteva ore sunt suficiente pentru a stăpâni o nouă abilitate, iar pentru cineva, un an nu este suficient. De ce? Totul ține de gradul de incluziune a creierului. Dacă 3-5% din celulele cortexului cerebral sunt pornite, aceasta corespunde capacității obișnuite de învățare a individului obișnuit. Dacă există mai multă capacitate de învățare a unei persoane capabile și talentate. Oamenii talentați activează aproximativ 10% din celulele creierului. Cum să realizezi acest lucru? Și cum este posibil acest lucru? Se dovedește că oricine poate deveni un geniu! Acest lucru este posibil cu ajutorul celor mai noi tehnologii pentru activarea creierului și controlul proceselor de gândire.
Despre autor
Stanislav Muller este psiholog practicant, doctor în științe pedagogice, șef al centrului Orașul Talentelor, redactor-șef al revistei Succesul pentru toți. În 2002, a creat o tehnologie unică de super-învățare.
Psihologul practicant a folosit metoda „Cheie” dezvoltată la Centrul de Formare pentru Cosmonauți de Dr. Khasay Magomedovich Aliyev în 1981. Conform metodei „Key”, în mai multe ședințe, oamenii au învățat să doarmă suficient în 3 ore, ca în 7, să se odihnească în 20 de minute ca în 2 ore, să-și schimbe mersul, postura, modul de a vorbi și chiar să mărească rezistența. Prin sistematizarea acestor procese fenomenale de învățare, Stanislav Müller și-a dezvoltat propria tehnologie de supraînvățare, cu ajutorul căreia, de exemplu, o persoană poate dezvolta gândirea matematică în 2-3 săptămâni. Pentru această dezvoltare, în 2003, Stanislav Müller a primit titlul de doctor în educație. De mulți ani, dr. Muller desfășoară cursuri de formare privind dezvoltarea memoriei și supraînvățare (creșterea eficienței personale) în diferite orașe din Rusia și din străinătate.
Se dovedește că oricine poate deveni un geniu! Acest lucru este posibil cu ajutorul celor mai noi tehnologii pentru activarea creierului și controlul proceselor de gândire. Metoda Stanislav Muller vă permite să activați așa-numita „stare de superînvățare” la aproape toată lumea, indiferent de nivelul de hipnotizabilitate, vârstă și altele...
Stanislav Muller este psiholog practicant, doctor în științe pedagogice, șef al centrului „Orașul Talentelor”, redactor-șef al revistei „SUCCES pentru toți”.
Mintea umană poate învăța totul. Singura întrebare este cât va dura. Pentru cineva, câteva ore sunt suficiente pentru a stăpâni o nouă abilitate, iar pentru cineva, un an nu este suficient. De ce? Totul ține de gradul de incluziune a creierului. Dacă 3-5% din celulele cortexului cerebral sunt pornite, aceasta corespunde capacității obișnuite de învățare a individului obișnuit. Dacă mai mult - capacitatea de învățare a unei persoane capabile, talentate. Oamenii talentați activează aproximativ 10% din celulele creierului. Cum să realizezi acest lucru? Și cum este posibil acest lucru?
Se dovedește că oricine poate deveni un geniu! Acest lucru este posibil cu ajutorul celor mai noi tehnologii pentru activarea creierului și controlul proceselor de gândire. Metoda Stanislav Muller vă permite să activați așa-numita „stare de supraînvățare” la aproape toată lumea, indiferent de nivelul de hipnotizabilitate, vârstă și alți factori.
Trăim în mileniul trei. Timpul vitezelor supersonice și al zborurilor interplanetare deschide noi oportunități pentru dezvoltarea minții umane. Minte, de care depinde absolut totul! Dezvăluie propriile tale posibilități ascunse, folosește-ți creierul 100%!
În cercurile științifice, aceasta se numește „Auto-reglare psihofiziologică controlată conform metodei Aliyev” sau metoda „Cheie”.
Pentru mai multe ore, oamenii au fost instruiți să doarmă suficient în 3 ore ca în 7, să se odihnească în 20 de minute ca în 2 ore, să-și schimbe mersul, postura, modul de a vorbi și chiar să mărească rezistența de 2 ori.
După ce am lucrat cu această metodă unică de mulți ani, am ajuns la concluzia că, dacă aduci într-un sistem aceste procese fenomenale de învățare, poți stăpâni absolut orice abilități de zeci și sute de ori mai repede.
Așa a apărut tehnologia SUPER LEARNING, cu ajutorul căreia, de exemplu, o persoană poate dezvolta gândirea matematică în 2-3 săptămâni.
Dar rămăsese aceeași problemă ca și dr. Aliev: învățământul la distanță. La antrenamente, oamenii au stăpânit destul de bine abilitatea de a supraînvăța. Atât de mult încât l-ar putea aplica în viitor, nemai comunicând cu mine, în cu totul alte domenii ale vieții. Dar învățământul la distanță?
A trebuit să schimb întreaga tehnologie, să testez eficiența pe voluntarii din grupurile experimentale, apoi să lansez o listă de corespondență pe Internet pentru a educa oameni de sute și mii de kilometri în întreaga lume. Și abia după aceea am publicat două cărți la rând despre supraînvățare special pentru învățământul la distanță.
Țineți în mână ediția a IV-a (concepută pentru învățarea la distanță a metodei), care ține cont de dorințele cititorilor, descrie mai detaliat subtilitățile care au provocat neînțelegeri și a adăugat noi secțiuni.
Invit toți cititorii să studieze prelegerile și cursurile pe care le desfășuresc periodic în diferite orașe din Rusia și din străinătate. Sau pentru a comunica prin internet.
Vă reamintesc că trăim în mileniul trei. Și timpul vitezelor supersonice, zborurile interplanetare deschide inevitabil noi oportunități nu numai pentru descoperiri în tehnologie, ci și pentru dezvoltarea minții umane în sine. Chiar mintea de care depinde absolut totul. Și bunăstare (capacitatea de a gestiona corect sănătatea) și fler (abilitatea de a distinge intuiția de suspiciune) și fericire în viața personală (abilitatea de a iubi ...).
În loc de o introducere
Un alt curs despre controlul minții se apropie de sfârșit. O cameră confortabilă, în care de mulți ani îmi conduc majoritatea antrenamentelor, finisată cu țesături moi și piatră naturală, este propice comunicării. Unul dintre membrii grupului, un student absolvent al Universității Pedagogice, spune o pildă:
Într-o dimineață, înțeleptul a părăsit satul pentru treaba lui. La periferie, a văzut un bărbat care tăia un buștean gros cu un ferăstrău tocit. Aruncându-i o privire scurtă, el și-a luat treaba. Revenind mai aproape de amiază, am găsit aceeași persoană făcând același lucru.– cu un fierăstrău tocit a continuat să vadă bușteanul cu zel.
– De ce nu ascuți ferăstrăul?– el a intrebat.
– Nu am timp să ascut ferăstrăul, trebuie să văd bușteanul...– a venit răspunsul.
Încep mereu cursurile cu trepidație interioară cu fiecare grup nou, pentru că de fiecare dată este o întâlnire cu talente, o întâlnire cu viitorul, acestea sunt noi descoperiri și noi cunoștințe. Și sunt, de asemenea, sigur că nu există o singură persoană aleatoare în grup. Mulți merg la aceste cursuri de câțiva ani. Cineva a citit cartea lui X. Aliyev „Cheia pentru tine însuți” și a căutat de unde să o învețe. Cineva a văzut cum un tovarăș cu această îndemânare aleargă calm în timpul unui marș forțat și, impresionat, decide că va învăța și „Cheia”, iar cineva, la sfatul părinților sau al prietenilor, vine cu un scop ferm - să găsească talente. si dezvolta-le.
Neîncrederea este de obicei prima reacție a majorității participanților. Dar apoi începe cea de-a treia lecție, sunt efectuate câteva exerciții simple, care par să nu aibă, la prima vedere, o importanță deosebită, iar jumătate dintre participanți desenează portrete similare ...
Întreb mereu la prelegerile introductive: cine poate asemăna chiar și cea mai mică cu un portret din viață?
De obicei, una sau două persoane din public. Și după trei ore - jumătate din grup!
Acesta este un triumf, un triumf al științei domestice, un triumf al posibilităților minții umane!
Dar ce zici de a doua jumătate după a treia lecție? Pentru cei care nu au știut să deseneze și nu au învățat? În ochii lor, am citit: nu am reușit... nu predau... poate că această metodă revoluționară nu este pentru mine...
Mă grăbesc să-i liniștesc explicând că manifestarea rapidă a abilităților portretistice apare de obicei la cei care au o capacitate interioară de a desena, adesea nerealizată anterior. Iar cei care nu au reușit să deseneze un portret asemănător, nu mai rău decât alții, își continuă studiile în cursurile următoare, descoperind în ei înșiși abilități uimitoare, despre care vom vorbi puțin mai târziu.
Se încarcă...