Copilul înțelege, dar nu vorbește. Ce se întâmplă dacă copilul nu vorbește? Vrei să-l obții? Cere

Vorbirea este principalul instrument de comunicare pe care fiecare persoană sănătoasă îl folosește zilnic. Nu este surprinzător faptul că lipsa vorbirii active la un copil este foarte îngrijorătoare pentru părinți.
„Ce se întâmplă dacă rămâne în urmă în dezvoltare? Dacă nu învață niciodată să vorbească? "
Dacă un copil nu vorbește la 3 ani, trebuie luate deja anumite măsuri pentru a rezolva această problemă. Vârsta copiilor de la unu la cinci este cea mai flexibilă pentru dezvoltarea și corectarea vorbirii, în această perioadă pot fi corectate multe tulburări de logopedie.

Cum se dezvoltă vorbirea

Un copil nou-născut nu poate vorbi; învață această abilitate în primii ani de viață. Așa se adaptează bebelușul la lumea din jur. El începe să distingă vorbirea unui adult, care poate induce sau interzice, învață să-și exprime verbal dorințele și gândurile. Se știe că copiii care au crescut izolat de alți oameni au fost ulterior incapabili să învețe să vorbească coerent, în ciuda faptului că zonele corespunzătoare ale creierului au fost pe deplin formate.

În formarea vorbirii se pot distinge trei perioade:

Stadiul inițial

Dezvoltarea inițială a vorbirii durează de la naștere până la aproximativ un an. Copilul învață să înțeleagă vorbirea adulților și semnificația diferitelor cuvinte, mai întâi încearcă să imite sunetele individuale, începând cu cele mai simple - vocale (fredonare). Apoi sunetele sunt formate în silabe (bâlbâit), apoi în cuvinte. Până la vârsta de un an, un copil poate, în medie, să pronunțe 5-10 cuvinte. În acest stadiu, etapa de dezvoltare pasivă a vorbirii se încheie și începe următoarea.

Formarea vorbirii active

În perioada de la 1 la trei ani, vocabularul, atât activ, cât și pasiv, crește brusc. La doi ani, copilul începe să folosească vorbirea pentru comunicare, el adaugă deja fraze de două sau trei cuvinte. La început, bebelușul pronunță multe cuvinte incorect, dar treptat pronunția devine mai distinctă. Discursul unui copil la 3 ani ar trebui să fie de înțeles pentru un adult necunoscut și nu doar pentru rudele apropiate.

Discurs monolog

De la trei la cinci ani, vorbirea devine treptat corectă din punct de vedere gramatical, apar propoziții cu care copilul este deja capabil să se raporteze coerent despre un eveniment. Pronunția devine și mai bună: bebelușul poate înțelege ce sunete nu primește și încearcă să o corecteze.

Vorbirea este o abilitate complexă. Pentru dezvoltarea sa, baza este importantă - părți formate corect ale creierului, de care depind înțelegerea vorbirii și capacitatea de a vorbi (zona Broca). Se coc în momente diferite, așa că mai întâi copilul învață să distingă vorbirea și apoi să vorbească. Primul proces este asociat cu formarea auzului vorbirii (capacitatea de a distinge cuvintele), iar al doilea - cu „antrenamentul” aparatului articulator.

Dezvoltarea întârziată a vorbirii

O întârziere în dezvoltarea vorbirii este asociată cu un decalaj în maturarea zonelor corespunzătoare ale creierului, o dezvoltare insuficientă a mușchilor articulaționari sau deficiențe senzoriale. Ultimul factor poate fi observat până la sfârșitul primei luni de viață. În această perioadă, ar trebui să apară concentrarea auditivă - o reacție specifică la discursul unui adult, o atenție specială la acesta. Pe baza acestui proces, se formează apoi discriminarea vorbirii. Lipsa concentrației auditive poate fi asociată cu surditate sau leziuni organice ale creierului.

Dacă un logoped la vârsta de 3 ani diagnostichează un copil cu dezvoltare a vorbirii întârziată, părinții nu ar trebui să perceapă imediat acest fapt ca fiind ceva teribil. Aceasta este doar o afirmație conform căreia vocabularul copilului este mai mic decât norma, din anumite motive nu se grăbește să folosească vorbirea pentru comunicare.

Întârzierea este o oarecare întârziere, nu o tulburare de dezvoltare. Pentru majoritatea copiilor, acest diagnostic este pur și simplu anulat atunci când ajung la vârsta de 4-5 ani, deoarece ajung din urmă cu colegii lor.

Motivele decalajului în dezvoltarea vorbirii

Toate motivele pot fi împărțite în două grupuri: intern și extern.

Motive interne

Acestea sunt asociate cu disfuncție cerebrală, care apare din cauza problemelor de dezvoltare intrauterină (de exemplu, conflict Rh, hipoxie fetală), din cauza travaliului dificil (asfixie) sau a leziunilor cerebrale care apar după naștere (comotie cerebrală, presiune intracraniană crescută etc.). ). etc.). Poate fi și deficiență de auz. La detectarea patologiilor vorbirii, această cauză trebuie exclusă.

Diferențele fiziologice între sexe contează. Conexiunile neuronale dintre emisfere sunt importante pentru dezvoltarea vorbirii - la fete se formează mai repede: au un corp calos mai bine dezvoltat, care leagă emisferele dreapta și stânga. În același timp, studiile oamenilor de știință australieni au arătat că un nivel ridicat de testosteron în sângele mamei duce la o încetinire a dezvoltării zonelor cerebrale responsabile de vorbire activă. De aceea tulburările de vorbire la băieți sunt de două până la trei ori mai frecvente. Cu toate acestea, odată cu vârsta, diferențele dispar.

Nu ultimul loc în dezvoltarea vorbirii este jucat de ereditate. Dacă părinții au început să vorbească târziu, atunci copilul se poate dezvolta în același scenariu.

Cauze externe

Acest grup de motive este asociat cu caracteristicile creșterii și cu situația generală din familie.

Supraprotejarea duce la lipsa copilului a necesității de a spune: de ce, dacă oricum i se va oferi totul?

Un alt motiv al decalajului în dezvoltarea vorbirii este neglijarea pedagogică, explicită sau latentă. Se întâmplă că, cu copilul din familie, pur și simplu nu vorbesc și nu-i încurajează să facă acest lucru. Se știe că copiii se dezvoltă prin imitarea și repetarea unui adult. Lipsa de atenție și munca în echipă încetinește formarea abilităților de comunicare. Dacă adulții includ bebelușul în conversația lor, pun întrebări și îi încurajează să răspundă la ei, de obicei nu apar probleme de vorbire.

O altă problemă a timpului nostru este înlocuirea dispozitivelor electronice cu comunicarea în direct. Părinții care distrag constant atenția copilului cu desene animate sau jocuri pe computer le sărăcesc experiența activă. Și televizorul, care lucrează continuu în camera în care se află copilul, creează o supraîncărcare a informațiilor. În acest caz, bebelușul pur și simplu nu mai răspunde la vorbirea umană, care îi „înfundă” în mod constant auzul.

Stresul și bolile din trecut pot provoca, de asemenea, o întârziere temporară în dezvoltarea vorbirii în 3 ani.

Un exemplu din practică: o mamă și fiica ei, de 3 ani, s-au adresat unui logoped. Se plânge că copilul practic nu vorbește, deși îndeplinește cererile, poate arăta obiectele despre care este întrebată. În general, fata este foarte timidă și necomunicată, preferă să se joace cu una și numai două sau trei jucării familiare. Când a colectat informații, sa dovedit că la vârsta de doi ani, fata a fost trimisă să locuiască cu bunica ei timp de șase luni, deoarece mama ei a avut o naștere dificilă și a stat mult timp în spital cu al doilea copil, iar tatăl ei lucra pe ceas. Familia este reunită deja de șase luni, dar fata pare să fi „uitat” chiar și cuvintele pe care le-a rostit la doi ani. Stresul mișcării, împreună cu trăsăturile de personalitate ale caracterului bebelușului, au dus la faptul că copilul s-a închis pur și simplu în sine.

Ce trebuie făcut dacă copilul nu vorbește

Dacă copilul dvs. la 3 ani nu vorbește bine sau este complet tăcut, primul lucru de făcut este să faceți un examen medical complet. Neurologul va afla dacă copilul are tulburări neurologice. Lor vă va testa auzul și va examina aparatul de articulare. Psihologul va stabili dacă dezvoltarea copilului este în conformitate cu normele de vârstă. Logopedul va efectua teste pentru a ajuta la evaluarea nivelului de dezvoltare a vorbirii.

Dacă motivele de mai sus sunt excluse, atunci totul este în ordine cu copilul și el aparține pur și simplu categoriei copiilor „tăcuți”. Astfel de bebeluși pot folosi doar metode de comunicare non-verbale pentru o lungă perioadă de timp și apoi încep imediat să vorbească în propoziții coerente. Oamenii tăcuți nu au probleme în înțelegerea discursului adresat, îndeplinesc toate cererile unui adult și sunt interesați activ de lumea din jurul lor. Cum să înveți un astfel de copil să vorbească? Este suficient să-l împingem în direcția corectă, apelând la dialog cu membrii gospodăriei sau cu copiii din grupurile de dezvoltare.

Rolul părinților în dezvoltarea vorbirii copilului nu trebuie subestimat, mai ales pentru mamă. Începând din primele zile de viață, bebelușul își aude vocea, reacționând la cuvintele adresate acestuia. Contactul emoțional direct devine baza pentru dezvoltarea ulterioară.

Există două grupuri de părinți care nu răspund corect la problemele de vorbire ale copilului lor.

Mama și tata, care sunt prea îngrijorați de faptul că bebelușul lor rămâne în urma celorlalți în dezvoltarea vorbirii. Toți pun aceeași întrebare: "Copilul are 3 ani, nu vorbește, ce să facă?!" Deși „nu vorbește” înseamnă cel mai adesea „nu spune ce am nevoie” sau „nu vorbește la fel de bine ca fratele său la aceeași vârstă”. Părinții încep să pună presiune pe copil, forțând: „Spune!”, „Repetă!”, „Repetă din nou mai bine!”. Prin aceasta, ele provoacă negativismul vorbirii la copil și, ca rezultat, un protest, exprimat în tăcere.
Al doilea grup este părinții care neagă faptul că copilul lor ar putea avea probleme. Își spun: „Dar este perfect sănătos, mănâncă și doarme bine și ceea ce nu vorbește - așa că Einstein nu a vorbit până la vârsta de cinci ani, ci a crescut și a devenit celebru”.

Dacă vrei ca copilul tău să vorbească la timp, evită aceste două extreme.

Metode pentru dezvoltarea vorbirii la copii

Există o tehnică dezvoltată de un profesor și psiholog O. E. Gribova. Ea a scris o carte „Ce să faci dacă copilul tău nu vorbește”, care oferă recomandări detaliate părinților. Potrivit lui O. E Gribova, regula principală a oricăror activități cu un copil este că acestea ar trebui să-i ofere plăcere și să fie percepute ca un joc.

Excelent ghid pentru părinți - carte E. Ianushko „Ajută copilul să vorbească” conceput pentru lecții cu copii sub trei ani. Vorbește despre importanța interacțiunii emoționale și a cooperării dintre un copil și un adult, ceea ce vă permite să maximizați interesul copiilor în exerciții simple.

În manual M. Koltsova și M. Ruzina „Copilul învață să vorbească. Antrenamentul jocului cu degetele " vorbește despre mecanismele dezvoltării vorbirii. Acest lucru va ajuta adultul să înțeleagă și să ghideze aceste procese. Iar partea dedicată antrenamentului pentru jocul degetelor le spune părinților despre dezvoltarea mișcărilor precise ale degetelor - abilități motorii fine.

Exerciții și jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor

Unii părinți nu înțeleg legătura dintre dezvoltarea mișcărilor degetelor mici și vorbirea. Conexiunea aici este cea mai directă - evolutivă. Creierul uman a progresat în două direcții: complicația manipulării mâinilor și dezvoltarea vorbirii. Acești doi factori au determinat progresul umanității. Zona de vorbire motorie (este responsabilă de capacitatea de a pronunța cuvinte) și proiecția mâinii sunt situate una lângă alta în zona motorie a cortexului cerebral. Prin urmare, orice exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine implică progresul în dezvoltarea vorbirii.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la vârsta de 3 ani, este potrivit orice exercițiu care implică manipularea unor mici detalii și obiecte. Este important să lucrați cu bebelușul dvs. timp de 5-10 minute în fiecare zi.

Orice exercițiu ar trebui să-i placă copilului tău. Dacă nu este interesat de ceea ce i-ai oferit, ridică alte activități.

Sculptarea și desenul plastilinei vor fi benefice. Jocurile cu nisip „live” și „cinetic” sunt foarte utile. Acesta este un tip special de nisip realizat folosind compuși polimerici care nu se usucă. Vă puteți juca cu el acasă: nu se sfărâmă sau se murdărește.

Puteți organiza jocuri cu jucării mici pentru a fi ridicate cu degetele. Utilizați seturi Lego cu mici detalii. Încurajați butonarea / debutonarea hainelor, stropirea cerealelor (orez, mazăre, orz). Puteți colora fasole sau paste de diferite forme cu pixuri. Poate că copilului dumneavoastră îi va plăcea să se joace cu pietre mici netede, să plieze nasturi într-o cutie sau să încordeze mărgele pe un șir.

Seara, puteți aranja un teatru cu degetele de umbră și puteți arăta un basm cu bebelușul.

Olga, mama lui Egor, de 3,5 ani: „Egor vorbea prost la vârsta de 3 ani, în gura lui era un„ terci ”de sunete. Nimeni nu l-a înțeles și, în general, s-a închis. Pe lângă cursurile cu logoped, ne jucam cu obiecte mici în fiecare seară. Cu tatăl meu, au asamblat în mod constant constructori, iar cu mine au aranjat jocuri cu cereale. Pinguinii erau fabricați din fasole albă, desenând „fracuri” negre pentru ei. Am vopsit orezul cu vopsele alimentare, iar el s-a scufundat în el, căutând jucării mici de la kinders. Progresul este evident, străinii îl înțeleg deja pe Yegor ”.

Masarea mâinilor va ajuta, de asemenea, la dezvoltarea mișcărilor degetelor. Se poate face în fiecare noapte înainte de culcare. Pentru a face acest lucru, palma bebelușului este mângâiată cu vârful degetelor de sus în jos și în cerc, apoi transferată în spate, procedând la fel. Degetele lovesc de la unghie în jos. După mângâiere, mișcările de frecare se efectuează cu vârful degetelor: în cerc, în spirală. Este mai bine să folosiți o cremă pentru bebeluși.

În plus, multor copii care nu vorbesc nici măcar la 3 ani le place să joace jocuri cu degetele. Nu este necesar să vorbești în timpul jocului, dar acțiunile efectuate de degete și mâini contribuie la dezvoltarea vorbirii.

Jocuri și comunicare

Cum să înveți un copil să vorbească la 3 ani? La această vârstă, poți face multe, pentru că bebelușul merge deja, știe cum și iubește să manipuleze diferite obiecte, să se joace. Toate aceste abilități pot fi folosite în comunicarea cu el.

Încurajați-vă copilul să se angajeze în dialog discret, punând întrebări între ele și niciodată nu-l certă dacă nu răspunde. Nu cereți copilului să repete ceva, ci pur și simplu introduceți astfel de fraze în toate momentele regimului care ar sugera un răspuns. De exemplu: „Să ne îmbrăcăm. Vă rog să vă aduceți pantalonii. Ce ai adus?". Puneți întrebări alternative: „Ce ar trebui să turnați: lapte sau chefir?”

Creați situații în care bebelușul dvs. trebuie să ceară ceva. Nu-i oferi totul la primul gest, ci pretinde că nu înțelegi ce cere. În jocuri, cere-i copilului tău să cânte un cântec de leagăn sau ceartă-l pentru comportament prost. Lăudați bebelușul pentru orice cuvânt rostit și nu îndreptați încă greșelile sale.

Citind cu voce tare basme și poezie ajută la îmbogățirea vocabularului copilului. Folosiți cărți cu ilustrații strălucitoare, dar simple. Atragând atenția copilului, denumiți obiectele descrise, spuneți ce se întâmplă cu ei, ce fac personajele. Aflați câteva rime și, în timp ce le pronunțați, lăsați copilul posibilitatea de a introduce ultimul cuvânt în linie. Această metodă simplă de grădiniță îi ajută pe mulți copii să „vorbească”, mai ales dacă rimele sunt amuzante și chiar se bucură de ea.

Vocabularul unui copil poate fi limitat din cauza lipsei comunicării familiale ... Comentează întotdeauna toate acțiunile tale, numește cu voce tare și clar obiectele pe care le arăți copilului. Spune mereu toate acțiunile tale cu voce tare, spune-i bebelușului tău la plimbare ceea ce vezi în jur. Încearcă să vorbești emoțional, generând interes pentru cuvintele tale și atrăgând atenția. Este important ca copilul să aibă ocazia să vadă fața unui adult, articulația și expresiile sale faciale. Arată-i jucăria ta preferată, apoi încet, aproape în silabe, numind și arătând părți ale corpului, spune-i ce îi place să facă: „Ursului iubește să sară, să se spele, să mănânce terci”, demonstrează imediat aceste acțiuni.

Gimnastica articulativă dă rezultate bune. , care vă permite să antrenați mușchii buzelor, palatului, limbii, care sunt responsabili de pronunție. Lecția devine un joc interesant pentru copil, deoarece acesta poate face fețe, repetând mișcările adultului. De exemplu, exercițiul „zâmbește”, atunci când este necesar să păstrezi un zâmbet cu buzele închise pe față o vreme. Sau „proboscis” - întinderea buzelor cu un tub. Principalul lucru pe care trebuie să îl dedici cursurilor este de cel puțin 5-10 minute pe zi.

Clase corecționale

În grădinițele sau grupurile specializate, pe lângă cursurile cu logoped, sunt oferite metode dovedite de dezvoltare a vorbirii. Una dintre ele este ritmul logo-ului. Include cântarea și recitarea de poezie pe muzică, însoțită de mișcări ale mâinilor. Această tehnică complexă rezolvă multe probleme simultan: coordonează mișcările mâinilor, percepția fonemică și articulația. Logoritmul dezvoltă un simț al ritmului, ureche pentru muzică. Permite copiilor să comunice între ei într-o atmosferă relaxată, care îi ajută pe cei mici să se deschidă.

În general, interacțiunea de la egal la egal este un puternic stimulent pentru dezvoltarea limbajului. Nevoia de a explica în cuvinte (spre deosebire de părinți, care deseori înțeleg fără cuvinte), de a negocia și rezolva conflictele duce la dezvoltarea rapidă a abilităților verbale. Prin urmare, merită să ne gândim cum să organizăm un mediu pentru comunicarea bebelușului, fie că este vorba de un grup de grădiniță sau de activități de dezvoltare.

Videoclipuri asemănătoare

Unul dintre principalii factori ai dezvoltării depline a unui copil este vorbirea. Datorită acestei abilități, se formează toate procesele mentale de bază: atenție, memorie, gândire.

Formarea și dezvoltarea activă a abilităților de vorbire are loc în primii trei ani de viață. Dacă ritmul dobândirii limbajului încetinește sau se oprește, atunci în logopedie aceasta se numește dezvoltarea vorbirii întârziate (RRD). Copiii cu RAD în viitor au mari dificultăți în a învăța să scrie și să citească.

Ce se întâmplă dacă copilul tău nu vorbește? Cum să recunoașteți RRR în timp? Care sunt cauzele acestei patologii? Să luăm în considerare aceste probleme în detaliu.

Standarde de dezvoltare a vorbirii

În știință, există trei etape în dezvoltarea vorbirii copiilor. În mod normal, copilul ar trebui să le parcurgă pe toate:

Etapa pre-vorbire. Apare în primele luni de viață și durează până la un an. Formarea vorbirii începe cu pronunția anumitor sunete, care se numesc gâlgâit și fredonat.
Etapa prescriptivă durează până la doi ani. În acest moment, au fost puse bazele formării cuvintelor.
Etapa gramaticală începe la vârsta de trei ani. Copilul învață să vorbească corect, ținând cont de finaluri, își amintește ordinea cuvintelor din propoziții.

Vârstă	Ce ar trebui să poată pronunța un copil
Prima lună	Formarea zonelor de vorbire este strâns legată de auz. În zilele 14-15, bebelușul ar trebui să reacționeze la sunete externe, vocea mamei evocând o animație specială. Puțin mai târziu, el este capabil să distingă intonația. La o voce aspră, aspră, începe să se îmbufnă și la o adresă calmă și afectuoasă zâmbește. Singura modalitate de a comunica în acest stadiu este strigând. Până la sfârșitul primei luni, copilul se liniștește în ton melodic. Aici este necesar și important să cânți cântece de leagăn.
2-4 luni	Puteți auzi bâzâit la a doua lună. În primul rând, bebelușul începe să gâgâie. Puțin mai târziu, el poate întinde deja mai multe sunete vocale - se obține o țeavă. Babblingul apare mai aproape de luna a 4-a. Este important ca gâlgâitul să fie observat chiar și la copiii parțial sau complet surzi.
5-6 luni	Copilul observă cu atenție mișcările buzelor adulților, încearcă să imite. Încercări repetate de consolidare a abilității motorii cu buzele. Până la șase luni, bebelușul vorbește cuvinte scurte în silabe: ma-ma; femeie; cha-cha etc.
7-9 luni	Procesul devine semnificativ. Copilul începe să coreleze cuvintele cu obiectele, acțiunile și fenomenele din jur. „Tick-tock” înseamnă ore, „boo” - a cădea. Cuvântul „dă” este, de asemenea, inclus în mod activ în lexicon! Copilul își amintește nu numai cuvinte noi, ci și reacția altora față de acestea. Astfel încep să se formeze conexiuni temporare.
10-12 luni	Vorbirea este reprezentată în principal de substantive pe care copilul le folosește numai în cazul singular și nominativ.
1-1,5 ani	În an, apar primele încercări de a compune o frază scurtă sub forma unei cereri: „Mamă, dă-dă!” Copilul își amintește desemnările verbale ale părților corpului, numele jucăriilor, numele adulților. În această perioadă, verbele apar în vorbire sub forma unei dispoziții imperative: „Du-te!”
1,6 -2 ani	Perioada activă de dezvoltare a vorbirii independente. Copilul este interesat de tot ceea ce îl înconjoară. El pune constant întrebări și în același timp repetă răspunsul de multe ori, încercând să-l memoreze. La această vârstă, el poate răspunde la o întrebare generală în monosilabe, înțelege întrebări scurte care încep cu cuvintele „unde”, „ce”, „cine”.
3 ani	Apare ascultarea activă și pasivă. Copilul ascultă conversațiile adulților, iubește să asculte basme, poezii. Acesta este un pas important în construirea unui vocabular activ.

Important! Până la 1,5 ani, un copil are un vocabular pasiv de 30-80 de cuvinte. Perioada unui salt puternic în dezvoltarea vorbirii are loc la vârsta de 1,5-2 ani. În această perioadă, copilul știe deja aproximativ 300 de cuvinte. Până la vârsta de trei ani, numărul cuvintelor crește de patru până la cinci ori.

Cauzele dezvoltării întârziate a vorbirii la copii

Următoarele motive pot duce la diagnosticarea RRD:

Traumatism la naștere care a dus la hemoragie intracraniană. În acest caz, zonele de vorbire ale creierului pot fi rănite, ceea ce va duce ulterior la o întârziere a vorbirii la copil.
Boli infecțioase, virale transportate de la patru săptămâni la patru luni de sarcină. Dezvoltarea patologiei intrauterine în această perioadă poate provoca subdezvoltare gravă a vorbirii.
Leziunile traumatice ale creierului, bolile grave sub vârsta de trei ani pot da complicații auzului, vederii și vorbirii.
Dezvoltarea întârziată a vorbirii este adesea asociată cu neglijarea pedagogică sau supraprotejarea. În primul caz, adulții sunt reticenți să mențină comunicarea cu copilul, toate încercările copilului de a intra într-o conversație activă sunt suprimate. Cu o tutelă excesivă, toate acțiunile și dorințele copilului sunt prevăzute în prealabil. Acest lucru îl privește pe copil de stimulentul de a dezvolta abilități de comunicare.
Mediu de vorbire inadecvat, care este reprezentat de părinții surdo-muți, rude cu deficiențe de vorbire. În acest caz, copilul va copia toate defectele vorbirii la adulți. Restricționarea contactelor sociale din cauza bolii duce și la RRD.
Patologia în dezvoltarea fizică. Subdezvoltarea zonelor de vorbire, apraxia mușchilor feței, buza despicată, greutatea redusă la naștere, imaturitatea fetală la sarcini multiple.
Ereditate. Dacă unul dintre părinți are hipoacuzie, există riscul de a avea un copil cu aceeași patologie.
Probleme mentale. Dacă până la vârsta de trei ani copilul nu vorbește bine, atunci acesta poate fi un simptom al autismului, al întârzierii mintale. Situațiile traumatice, stresul prelungit, frica severă duc la respingerea vorbirii active.

Trebuie să știți că o ușoară întârziere în dezvoltarea abilităților de vorbire poate fi observată într-o familie în care părinții vorbesc diferite limbi. Este nevoie de puțin mai mult pentru a dobândi două sau mai multe limbi în același timp în copilăria timpurie. De obicei, până la vârsta de patru până la cinci ani, limba vorbită la copiii bilingvi atinge norma.

Semne de dezvoltare a vorbirii întârziate la copii

Diagnosticul RRD se face numai în perioada preșcolară timpurie. Dar, de obicei, cu acces în timp util la specialiști, acest defect poate fi corectat.

Primele clopote de alarmă pot fi văzute deja în primul an din viața unui copil. Lipsa unui răspuns emoțional la jucării sau un zâmbet al unui adult, un răspuns lent la ceea ce se întâmplă în jur poate indica probleme neurologice. La șase până la șapte luni, copilul este capabil să scoată diverse sunete ore întregi, bâlbâie activ și, până în an, parodează expresiile faciale ale părinților săi. Dacă nu observați acest lucru la copilul dvs., atunci ar trebui să consultați un medic.

Următoarele semne pot vorbi și despre probleme în dezvoltarea vorbirii:

La 1,5 ani, bebelușul nu răspunde la numele său, nu înțelege cele mai simple cereri, nu spune „mamă”, „bona”, „tată”. Dificultăți de mestecat și de a înghiți alimente solide.
Până la vârsta de doi ani, copilul vorbește doar câteva cuvinte simple, nu încearcă să le conecteze în propoziții. Copilul nu-și amintește nume noi de obiecte, nume.
La 2,5 ani, un vocabular activ este format din 10-20 de cuvinte. În același timp, copilul nu poate numi părți ale corpului său, nu înțelege întrebări simple: „Cine este acesta?”, „Unde este mama?”, „Care este numele câinelui?” În loc să întrebe, bebelușul fredonează și arată un deget.
La vârsta de trei ani, un copil tace rar sau discursul său este foarte ilizibil. Chiar și oamenii apropiați o înțeleg cu greu. Copilul nu știe să asculte activ, poezia și basmele îl obosesc.
Cuvinte întinse, vorbire prea lentă. În același timp, nimeni nu are astfel de încălcări în familie.
Comunicarea are loc folosind fraze oglindă pe care le aude de la adulți. De asemenea, vorbirea copilului este prezentată prin fraze memorate din desene animate, jocuri.
Indiferent de vârstă, bebelușul ține constant gura ușor deschisă. Salivație excesivă fără anomalii maxilare.

Nu luați selectivitate excesivă a copilului în interlocutorii pentru ZRR. Dacă sunteți îngrijorat de ce copilul nu vorbește într-un loc necunoscut, evită contactul cu persoane necunoscute, inclusiv copiii de la locul de joacă, atunci consultați un psiholog al copiilor. Copilul poate fi jenat sau se poate teme să nu fie respins.

Ce trebuie făcut pentru dezvoltarea vorbirii copilului

Pentru dezvoltarea deplină a vorbirii, este extrem de important să creezi un mediu de susținere emoțională. Încurajați activ copilul să articuleze cererile, dorințele. Încearcă întotdeauna să asculți cu atenție discursul bebelușului, nu-l întrerupe sau grăbi, nu corecta inutil, nu critică. Toate acestea vor avea un efect pozitiv asupra formării abilităților de vorbire.

Cum să înveți un copil să vorbească dacă ai observat deja un decalaj în activitatea de vorbire? Este important să dedici mai mult timp conversației live aici, deoarece televizorul și radioul nu vor oferi întărire emoțională, ceea ce este foarte important pentru motivarea unui copil să vorbească.

Cu toate acestea, nu fiți prea activ cu solicitările de conversație: „Spuneți-mi, ce este asta?”, „Denumiți ceea ce vedeți?” O astfel de presiune din partea părinților duce adesea la o reacție negativă. Copilul poate dezvolta negativismul vorbirii atunci când copilul tace, vorbind împotriva presiunii externe excesive.

Toate cuvintele învățate cad mai întâi într-un dicționar pasiv, apoi copilul începe să le folosească în vorbire. Trebuie doar să îl împingi pe copil către o comunicare activă.

Utilizarea ritmului va ajuta la acest lucru. Jocurile în aer liber cu efecte sonore sau muzicale, jocurile de grup de masă cu comunicare activă în direct îi permit copilului să devină mai relaxat, iar cuvintele în sine vor ieși de pe buze.

Folosiți zilnic tehnici pentru a dezvolta și stimula abilitățile motorii fine. Centrele creierului, care sunt responsabile de mișcarea mâinii și a degetelor (abilități motorii fine ale mâinii), precum și zonele de articulare sunt strâns legate. Dacă vă dezvoltați brațele, vorbirea poate „trage în sus” automat. Jocurile cu degetele („piept alb-lateral”), masajul vârfurilor degetelor, atingerea cerealelor, ridicarea puzzle-urilor, șireturile, interpretarea unui instrument muzical dau un rezultat bun. Pentru desen, alegeți vopsele solide - creioane, creioane. Dacă copilul preferă vopselele, atunci folosiți degetele în loc de o perie.

Vorbește cu copilul tău în mod constant, pronunță toate acțiunile comune, monitorizează corectitudinea și claritatea vorbirii tale. Dezvoltă auzul, atenția. Pentru a face acest lucru, jucați jocurile „Aflați cine vorbește”, „Telefon rupt (învățați un cuvânt șoptind)”, „Ce instrument a pierdut acum?”

Pentru setarea corectă a sunetelor, sunt necesare cursuri cu un logoped. Dacă întârzierea dezvoltării vorbirii este asociată cu tulburări mentale sau neurologice, atunci trebuie să vizitați un neurolog, defectolog și psihiatru.

Eșecul oferirii unui sprijin competent la o vârstă fragedă poate duce la întârziere mintală, probleme de adaptare, izolare, infantilism și formarea unor trăsături de caracter specifice.

Cu studii active și tratament în timp util, RRD este complet eliminat înainte de școală. La o vârstă mai înaintată, nu se observă abateri. Cel mai important lucru este să nu amânați contactarea specialiștilor!

Conform statisticilor Ministerului Educației din Rusia, în ultimii ani, numărul copiilor cu întârziere mintală s-a dublat. De obicei, această problemă începe să se manifeste între 2 și 3 ani. Urmărind cum colegii bebelușului tău nu mai sunt doar bâlbâi într-un limbaj de neînțeles, ci încântă mamele și tăticii, memorează tot mai multe cuvinte noi, este dificil să rămâi calm. Vreau doar să intru în panică și să alerg la medici întrebându-mi cum să grăbesc dezvoltarea vorbirii copilului. Principalul lucru în această situație nu este să intrați în panică și să nu dați degajare emoțiilor negative. Experții spun că o anumită inhibare a dezvoltării vorbirii nu este un motiv de îngrijorare. De obicei, întârzierea se datorează anumitor motive, identificând și eliminând care, veți auzi primele cuvinte mult așteptate ale firimiturilor voastre. Principalul lucru este să contactați specialiștii la timp. Opțiunea ideală este să consultați un medic când bebelușul are 2 - 3 ani. La o vârstă mai adultă, o întârziere în dezvoltarea vorbirii va inhiba dezvoltarea gândirii unui copil. Să luăm în considerare principalele criterii prin care dezvoltarea vorbirii unei firimituri poate fi întârziată și cum să le depășim.

Standarde de dezvoltare a vorbirii pentru un copil de 2 - 3 ani: test de vorbire al unui copil

În primul rând, trebuie să vă dați seama dacă copilul este cu adevărat inhibat în dezvoltarea psiho-vorbirii sau este o figură a imaginației adulților din jurul său. Se întâmplă ca părinții să aștepte prea mult de la bebelușul lor, deși abilitățile sale sunt norma pentru această vârstă. Vă oferim un test simplu pentru a determina dacă copilul dumneavoastră are toate abilitățile de vorbire necesare. Pentru fiecare răspuns pozitiv, puneți un semn plus, pentru unul negativ - un semn minus.

Comentează (însoțește, pronunță) acțiunile obiectelor înconjurătoare și ale oamenilor cu ajutorul sunetelor caracteristice: BBC (despre o mașină care conduce), tu-tu (despre un tren), tsok-tsok (despre un cal).
Pronunță corect sunetele de bază, cu excepția sonorului („r”, „l”) și a șuierătorului („w”, „w”, „h”, „u”).
Un lexicon de aproximativ 1300 de cuvinte. Pentru „măsurare” puteți utiliza un test de pe Internet, de exemplu ,. Este important să marcați numai acele cuvinte care sunt utilizate în mod regulat de copilul dumneavoastră.
Capabil să construiască propoziții semnificative din cuvinte.
Știe cum să numească obiectele prezentate în imagine (ca test, oferiți bebelușului o imagine care conține cel puțin 12 - 15 obiecte și fenomene).
El folosește în mod activ principalele părți ale vorbirii: Substantive (mama, tată, șoarece); Adjective (roșu, bun, bun); Verbe (a băut, a mâncat, a ieșit la plimbare); Pronumele (eu, tu, noi).
Neutilizând încă: Comuniuni (jignite, hrănite); Comuniuni (urcând, povestind).
Capabil să numească un obiect, calitatea acestuia și acțiunea efectuată: „o pisică de ghimbir bea lapte”.
Știe să spună un mic basm, un episod din viață sau un catren.
Curios - copilul este interesat de numele, acțiunile, caracteristicile și proprietățile obiectelor și fenomenelor din jurul său.
Simte melodiile, ritmul lor.
Capabil să copieze cuvinte și propoziții mici rostite de adulți.
Are un discurs pe îndelete fără să înghită finaluri.
Copilul nu are salivație crescută.
Se întreabă despre obiecte necunoscute.

Dacă ați observat mai mult de 5 dezavantaje, vă recomandăm să consultați medicul pediatru cât mai curând posibil. Cu cât copilul rămâne mai mult în urmă în dezvoltarea vorbirii de la colegii săi, cu atât dezvoltarea mentală și mentală este mai întârziată.

Dacă există mai puțin de 3 - 4 minusuri, atunci nu veți avea nevoie de un medic, puteți fi calm, totul este în ordine odată cu dezvoltarea vorbirii copilului.

Norme detaliate de dezvoltare a vorbirii de la 0 la 3 ani (logoped Tatyana Lanskaya)

Motivele „taciturnității” unui copil de 2-3 ani

Toți factorii prin care un copil nu posedă abilitățile de vorbire necesare până la vârsta de 3 ani pot fi împărțiți condiționat în fiziologic și psihologic.

Fiziologice includ:

Bâlbâit- o tulburare de vorbire destul de frecventă, care se manifestă de obicei după ce copilul este speriat de ceva. Se poate datora unui mediu familial nesănătos. Pentru a rezolva problema, trebuie să contactați un neurolog ();
Predispozitie genetica- în unele cazuri are loc, dar nu ar trebui să justificați întârzierea vorbirii prin faptul că „și tatăl nostru a început să vorbească târziu”. Dacă până la vârsta de 3 ani copilul nu posedă abilitățile de vorbire necesare, trebuie să contactați un specialist;
Afectarea auzului- cu această caracteristică, toate dificultățile se reduc la faptul că bebelușul nu percepe vorbirea înconjurătoare suficient de bine pentru a o reproduce și, în caz de surditate, distorsionează complet cuvintele / sunetele;
Alalia- o boală neurologică gravă care necesită o corectare medicală promptă. Poate fi cauza afectării parțiale sau a disfuncției complete a vorbirii din cauza deteriorării unor părți ale creierului;
Dislalia- dificultatea de a reproduce unul sau mai multe sunete. Necesită ajutorul unui logoped. De obicei, este corectat de la vârsta de 4 ani.
Disartrie- această încălcare este rezultatul defecțiunilor în activitatea sistemului nervos central. Boala este caracteristică copiilor cu diagnostic de paralizie cerebrală, care poate fi eliberată de un logoped numai după observarea pe termen lung a pacientului. Boala se caracterizează prin mobilitate limitată a aparatului articulator, vorbire încețoșată, probleme cu abilitățile motorii fine la un copil;
Antecedente de leziuni grave și infecții care a cauzat disfuncții ale creierului;
Hipoxie fetală(foamete de oxigen) în timpul sarcinii;
Boli ale mamei în perioada de gestație(boli infecțioase, leziuni);
Muncă dificilă(rapid, cu încurcarea cordonului ombilical), traume la copil în timpul nașterii (encefalopatie perinatală, afectarea vertebrelor cervicale);
Paralizia cerebrală- o boală gravă a sistemului nervos central, care se caracterizează prin deteriorarea uneia sau mai multor părți ale creierului. Dezvoltarea psihoverbală întârziată este unul dintre principalele simptome ale bolii;
Hidrocefalie- tulburări de dezvoltare ale creierului cauzate de acumularea de lichid în acesta;
Ischemie cerebrală- o boală caracterizată printr-o încălcare a circulației normale a sângelui în creier;
Epilepsie- o boală neurologică gravă caracterizată prin apariția în cortexul cerebral a unui focar special de excitație, provocând activitate convulsivă și, în consecință, convulsii convulsive cu pierderea cunoștinței;
Alte regiuni creierale congenitale și dobânditeși sistemul nervos central.

Motive psihologice pentru întârzierea dezvoltării vorbirii:

Caracteristică individuală. Fiecare copil este individual în dezvoltarea sa, ceea ce deseori nu corespunde normelor general acceptate. Dacă nu pot fi găsite alte motive pentru întârzierea vorbirii, atunci este cel mai probabil ca bebelușul să stăpânească abilitățile necesare, dar puțin mai târziu decât colegii săi;
Bilingvism și polilingvism.Într-o familie în care comunicarea de zi cu zi se desfășoară în două sau mai multe limbi, este destul de dificil pentru un copil să le stăpânească în același timp. Prin urmare, unele întârzieri în dezvoltarea vorbirii în acest caz sunt norma;
Nu este nevoie de vorbire. Un copil are nevoie de comunicare live mai mult decât un adult. Este necesar să dezvolți vorbirea - citește basme și poezii; reluați lucrări scurte; denumiți obiectele din jur, proprietățile, calitățile și acțiunile acestora; pune-i întrebări copilului tău. Într-o familie în care părinții preferă să intre în tăcere într-un smartphone sau computer, copilul nu simte nevoia de a vorbi și nu vorbește;
Stres. Aceasta include atât abuzul asupra copiilor, cât și custodia excesivă și privarea de independență. Copiii din familiile asociale se caracterizează în primul rând prin întârzierea vorbirii;
Traume psihice severe la o vârstă fragedă. Poate fi la fel ca, s-ar părea, o ușoară spaimă din lătratul unui câine, și scandaluri și scandaluri ale adulților, părinților care iau droguri și alcool, lăsând copilul mult timp singur, în întuneric, fără ajutorul adulților .

Tratamentul întârzierii vorbirii la un copil de 2 - 3 ani

Deci, dacă ați stabilit că dezvoltarea abilităților de vorbire ale bebelușului dvs. este sub normele enunțate, trebuie să contactați un specialist. Nu va fi posibil să corectați situația pe cont propriu fără a avea abilitățile profesionale necesare. Nici metodele îndoielnice ale pseudo-specialiștilor necunoscuți de pe Internet nu vor ajuta.

Este important să înțelegem că o întârziere în dezvoltarea vorbirii afectează în mod direct formarea abilităților de gândire ale unei persoane, prin urmare, este necesar să consultați un medic bun cât mai curând posibil. Cu cât acest lucru se face mai repede, cu atât este mai mică probabilitatea apariției complicațiilor în dezvoltarea ulterioară a bebelușului. Amânând soluția problemei până mai târziu, riscați să condamnați copilul la întârzieri de dezvoltare, dificultăți de școlarizare și, ca urmare, transferul la o școală corecțională.

La ce doctor ar trebui să merg?

Medic pediatru- În primul rând, merită să vizitați medicul pediatru care vă observă copilul. El va examina bebelușul și va stabili ce specialist de specialitate trebuie să contactați.
Audiolog- un specialist angajat în diagnosticul și tratamentul bolilor asociate organelor auditive.
Otorinolaringolog sau, mai simplu, ORL- o specialitate medicală care vizează tratamentul și prevenirea bolilor sistemului urechii - gâtului - nasului - capului - gâtului. În caz de probleme cu vorbirea, medicul va ajuta să stabilească dacă există o legătură cu încălcări în activitatea aparatului de articulare. De exemplu, un frenul hipoglossal scurt face mult mai dificil pentru copii să pronunțe multe sunete. După examinare și audiogramă, medicul va trage concluzii și, eventual, se va adresa unui alt specialist.
Logoped- un specialist implicat direct în eliminarea tulburărilor de vorbire la copii și adulți. El va efectua teste și va determina care este nivelul de dezvoltare și vorbirea reală a bebelușului. Poate, pentru a clarifica diagnosticul, vă va trimite la un neuropsihiatru.
Logoped-defectolog- un medic care lucrează cu probleme de vorbire la copii.
Neuropatolog- va determina dacă întârzierea dezvoltării vorbirii este asociată cu o încălcare a funcțiilor creierului sau a sistemului nervos central. După o serie de proceduri, un specialist calificat va determina rapid dacă există probleme în profilul său.
Psiholog copil- un specialist care oferă asistență psihologică părinților și copiilor. Dacă toate celelalte opțiuni au „dispărut” deja, iar motivul nu a fost găsit, atunci acestea sunt trimise acestui specialist (sau unui psihiatru). Este posibil ca totul să fie mult mai simplu decât crede mama panicată.

Diagnosticul cuprinzător include de obicei examinarea și testarea vârstei (aprox. - pe scara Bailey, dezvoltarea precoce a vorbirii, testul Denver), determinarea motilității mușchilor faciali, verificarea înțelegerii / reproducerii vorbirii, precum și ECG și RMN, cardiogramă etc.

Principalele metode de tratament

Reflexologie microcurentă- aprobat pentru utilizare de către copii de la 6 luni. Este efectul unui impuls electric slab asupra zonelor și zonelor neuroreflexe ale creierului asociate cu percepția și formarea vorbirii (există o serie de contraindicații);
Magnetoterapie- o tehnică similară, în care impactul se realizează folosind câmpuri magnetice constante de frecvență joasă sau pulsate;
Medicamente- este prescris de un neurolog sau psihiatru pe baza unui regim individual de tratament. În majoritatea cazurilor, medicamentele nootropice sunt utilizate pentru a hrăni neuronii creierului și pentru a activa zonele responsabile de activitatea vorbirii: lecitină, cogit, neuromultivită, cortexină etc. Aceste medicamente au multe contraindicații și efecte secundare, astfel încât tratamentul lor trebuie coordonat cu un specialist îngust. ;
Lucrul cu un logoped-defectolog- axat pe dezvoltarea abilităților motorii fine, funcționarea corectă a aparatului articulator și dezvoltarea gândirii;
Masaj logopedic- o procedură foarte eficientă, în timpul căreia există un efect asupra punctelor specifice ale lobilor urechilor și mâinilor, obrajilor și buzelor, precum și asupra limbii copilului, care ajută la facilitarea pronunției. Cele mai eficiente sunt metodele de masaj conform Dyakova, Krause și Prikhodko.

Tratamente alternative

Osteopatie- o metodă neconvențională de influențare a punctelor biologic active asupra corpului copilului, menită să regenereze funcțiile sistemului nervos central și ale creierului;
Hipoterapia- o metodă de tratament prin călărie și comunicarea cu animalele;
Terapia cu delfinii- tratament cu vibrații cu ultrasunete reproduse de delfini și care acționează benefic asupra creierului uman (înot cu delfinii);
Muzicoterapie- o metodă psihoterapeutică care folosește muzica pentru rezolvarea problemelor psihologice;
Artterapia- o metodă de terapie care utilizează activitatea creativă ca agent terapeutic;
Lucrul cu un psiholog al copiilor- este necesar în cazurile în care întârzierea dezvoltării vorbirii se datorează unei situații nefavorabile în familie, traume psihologice ale copilului;
Dezvoltarea vorbirii la domiciliu- un complex de jocuri, gimnastică și alte activități axate pe progresul vorbirii și efectuate acasă.
Și, desigur, exercițiile de făcut acasă.

Activități și jocuri cu un copil acasă

Indiferent cât de mult lucrează specialiștii cu profil îngust cu bebelușul, folosind cele mai eficiente metode, nu trebuie să vă bazați exclusiv pe specialiști, iar cea mai mare parte a muncii va cădea pe umerii părinților. Activitățile zilnice regulate cu copilul acasă joacă un rol important în eliminarea întârzierii în dezvoltarea vorbirii.

Dezvoltarea abilităților motorii fine

Pediatrii și neurologii le spun părinților despre importanța extremă a dezvoltării abilităților motorii fine, chiar de la nașterea unui copil. Abilitățile motorii fine sunt într-adevăr strâns legate de dezvoltarea vorbirii (centrul creierului, care este responsabil pentru abilitățile motorii, se învecinează cu centrul, care este responsabil pentru vorbire). Cele mai eficiente exerciții sunt jocuri cu cernut și turnat cereale, mărgele, căutarea jucăriilor „înecate” în cereale etc; desen cu degetele; împletitură; teatru cu degetele; jocuri cu constructori, modelare din plastilină sau aluat,

Conversații din imagini

Cărțile în funcție de vârstă cu imagini mari și luminoase sunt în regulă. Sau desene de orice dimensiune lipite în jurul casei care înfățișează oameni, animale, legume și fructe, vehicule, jucării, personaje de basm. Stimulați-vă copilul să vorbească punându-i întrebări de genul „Cine este acesta?” sau „Ce este asta?”, „Ce face?”, „Ce este el?” etc. Spunem copilului despre fiecare imagine LENT (copiii citesc buzele). În fiecare zi, găsiți un motiv pentru a discuta câteva imagini - spuneți un episod amuzant legat de imagine, propuneți o competiție pentru a găsi mai repede un animal în imagine etc. Desenele trebuie schimbate săptămânal.

Notă pentru mame!

Bună ziua fetelor) Nu credeam că problema vergeturilor mă va atinge, dar voi scrie și despre asta))) Dar nu este încotro, așa că scriu aici: Cum am scăpat de vergeturi după naştere? Voi fi foarte bucuros dacă metoda mea te va ajuta și pe tine ...

Gimnastica de articulare

Ce copil nu-i place să se înghesuie? Organizați o competiție pentru cea mai bună față înfricoșătoare sau amuzantă, verificați cine își va întinde buzele mai departe, își va atinge nasul cu limba. Folosiți o oglindă sau o cameră. Exersează-ți zâmbetul, cu cât este mai larg, cu atât este mai ușor să pronunți litera „s”. Puștiul va fi încântat fără să observe măcar că a finalizat complexul gimnasticii articulare. Există o mulțime de cărți tutoriale despre acest subiect astăzi - alegeți-le. Gimnastica pentru mușchii feței este extrem de importantă!

Citind

Unul dintre cele mai importante aspecte ale dezvoltării cuprinzătoare și armonioase a unui bebeluș de orice vârstă. Odată cu întârzierile în formarea abilităților de vorbire, este necesar să se implice activ bebelușul în procesul de citire, să-i ceară să repete mici rime, să facă ghicitori, să învețe lingouri și rime pentru copii. Când citești un basm, oprește-te pentru a-i pune micului câteva întrebări cu privire la formatul „Care este numele personajului principal?”, „Ursul este bun sau rău?”, „De ce a fugit iepurașul de lupul?" etc. Încercați să repetați episoade mici ale unei piese sau să jucați un rol de mini-piesă. Citiți cât mai mult posibil, des și cu expresie. Copilul ar trebui să fie un participant activ la basmul sau la poezia ta. Când citiți rime scurte, dați-i copilului posibilitatea de a termina fraza.

Dansuri și cântece

Muzica este un instrument excelent pentru dezvoltarea zonelor creierului responsabile de vorbire. Ascultați melodiile copiilor, învățați și cântați-le pe cele preferate. Vino cu cântece rituale înainte de culcare, prânz sau o plimbare. Când vă culcați, asigurați-vă că cântați un cântec de leagăn păpușilor, jucăriilor de pluș sau mașinilor. Asigurați-vă că dansați cu copilul, folosind nu numai brațele și picioarele, ci și mișcarea degetelor și făcând grimase.

„Neînțelegerea” gesturilor copilului

Dacă copilul tău îți vorbește cu gesturi încet și discret, lasă-l pe copil să înțeleagă că nu îi înțelegi gesturile, solicită-le și cere-le să-și verbalizeze dorințele.

Învață-l pe copilul tău să „facă grimasă”

Puteți organiza concursuri acasă - pentru cea mai bună față. Lăsați bebelușul să-și întindă buzele, să-și facă clic limba, să-și întindă buzele cu un tub etc. Mare exercițiu!

Încărcarea pentru limbă

Ungem buretele firimiturilor cu gem sau ciocolată (zona ar trebui să fie largă!), Iar bebelușul să lingă această dulceață până la o puritate perfectă.

Jocuri de logopedie

Numărul și variațiile lor sunt limitate doar de imaginația ta. Imitați vocile animalelor și ale păsărilor, plasați jucării pentru animale în jurul copilului și vorbiți „limba” lor. Un exercițiu excelent - mama scoate un sunet („ku-ka-re-ku”, „ha-ha-ha”, „miau-miau”), iar bebelușul ghicește ce fel de animal este.

TOP 5 jocuri de la un logoped care îl vor ajuta pe un copil să vorbească și să-și dezvolte vorbirea

Cele mai bune exerciții pentru mușchii vorbirii - o facem împreună cu mama!

Imităm vocile animalelor! Așezăm animale de pluș de-a lungul peretelui și le cunoaștem pe fiecare. O cerință importantă - numai în „limba” lor!
Învățând să zâmbești! Cu cât zâmbetul este mai larg, cu atât sunt mai activi mușchii feței și este mai ușor să spui litera „s”.
Luăm 4 jucării muzicale, la rândul lor „pornește” fiecare astfel încât copilul să-și amintească sunetele. Apoi ascundem jucăriile în cutie și pornim una câte una - copilul trebuie să ghicească ce instrument sau jucărie sună.
Ghici cine! Mama scoate un sunet pe care copilul îl cunoaște (miau, woof, woof, zhzh, corb etc.), iar copilul trebuie să ghicească a cui „voce” era.
Pune jucării în pat în fiecare seară(și un somn în timpul zilei pentru păpuși, de asemenea, nu doare). Înainte de a merge la culcare, asigurați-vă că cântați cântece păpușilor.

Dezvoltarea vorbirii este în primul rând rezultatul unui control parental serios și al interacțiunii cu copilul. Chiar și o inhibare suficient de puternică a dezvoltării psiho-vorbirii este destul de corectabilă la vârsta de 5 - 6 ani, așa că încercați să abordați această problemă cât mai curând posibil. După 6 ani, rata de vindecare este de numai 0,2%. Dacă începeți procesul și copilul nu vorbește până la vârsta de 7 ani, atunci șansele unei recuperări complete sunt zero.

3 hacks de viață cum să dezvolți vorbirea unui copil. Dezvoltăm vorbirea copilului. Hacksuri de viață de la logoped Olga Sakharovskaya

Cum să te joci pentru a dezvolta vorbirea (logoped Tatyana Lanskaya)

Dacă copilul nu vorbește, atunci este necesar nu numai să studiezi cu el, ci să te joci activ. În acest videoclip, voi vorbi despre modul cel mai bun de a organiza un joc cu un copil, astfel încât să aducă cât mai mult beneficiu, dar și bucurie atât părinților, cât și copilului. De asemenea, veți învăța de ce să vă jucați, ce jocuri este mai bine să jucați pentru a dezvolta vorbirea, regulile jocului, cum să creați un joc de vorbire și de ce este dificil pentru adulți să se joace cu un copil. Videoclipul îi va ajuta și pe cei care vor să se joace cu copilul lor, dar nu știu cât de bine. Și, de asemenea, pentru acei părinți care se forțează să se joace cu bebelușul lor.

Problema formării în timp util a vorbirii îi îngrijorează întotdeauna pe părinți. Chiar dacă bunica încearcă să consoleze, ei spun, nimic, tata a vorbit târziu, iar al tău este în regulă. Uneori, într-adevăr, copilul se dezvoltă pur și simplu în ritmul său și, în timp, începe să vorbească nu mai rău decât colegii săi.

Cu toate acestea, problemele întârzierii vorbirii pot merge mult mai adânc și este foarte important să le acordați atenție la timp. La urma urmei, cu cât începe corecția mai devreme, cu atât rezultatele pot fi mai mari.

Tulburare de vorbire expresivă

„Înțelege totul, dar nu vorbește” este una dintre cele mai mari capcane. Părinții sunt sincer nedumeriți de ce copilul lor rămâne în urmă în dezvoltarea vorbirii, deoarece el înțelege bine discursul adresat lui și este pe deplin dezvoltat intelectual. Uneori acest fapt nu vă permite să observați probleme evidente cu vorbirea.

Absența sau afectarea vorbirii cu o înțelegere deplină a frazelor adresate copilului se numește tulburare de expresie. De regulă, părinții încep să acorde atenție și să alarme când, până la vârsta de 3 ani, copilul lor nu a început încă să vorbească.

În ce se caracterizează această afecțiune?:

Copilul nu vorbește deloc.
În vorbire există cuvinte bâlbâitoare, forme silabice ale cuvintelor, onomatopeea.
După vârsta de trei ani, copilul nu construiește propoziții din cuvinte, limitându-se la un vocabular mic. Pot fi, .

Cu toate acestea, este foarte important să rețineți alte semne importante:

Inteligența copilului este complet păstrată. Înțelege cuvintele și cere bine, le îndeplinește fără dificultate.
Atât dezvoltarea fiziologică, cât și cea mentală sunt normale.
Copilul este capabil să mențină contactul, nu are semne de autism.
În prezența unei comunicări gestuale active, a unor expresii faciale adecvate etc.
Fără probleme de auz.

De ce nu vorbește?

Deci, de ce un copil, care înțelege absolut tot ce îi vorbește, rămâne în urmă în dezvoltarea vorbirii? Dacă procesul nu este „împiedicat” nici de componenta intelectuală, nici mentală, care este problema?

Experții identifică două tipuri de motive care pot cauza probleme în vorbirea expresivă (adresată):

Social.
Fiziologic.

Motive externe:

Lipsa motivației copilului. Poate suna ciudat, dar îngrijirea și atenția excesivă nu stimulează copiii în dorința de a-și exprima nevoile prin vorbire. Dacă absolut toate dorințele sunt anticipate, iar „alfabetul” gestual este capturat de rudele iubitoare din mers, atunci de ce să ne deranjăm?
Lipsa exemplului. Copiii din familiile defavorizate social au adesea probleme cu dezvoltarea vorbirii, deoarece comunicarea și activitățile cu copilul acolo sunt reduse la minimum. Cu toate acestea, chiar și părinții destul de „pozitivi” consideră uneori că bebelușul are nevoie doar de îngrijire și asigurarea unor cerințe fiziologice. Toți specialiștii trag alarma - copiii sunt uneori înconjurați doar de voci de la televizor și gadgeturi moderne.
Bilingvism. Dacă o familie vorbește două limbi în același timp, este dificil pentru un copil să izoleze lexemele uneia dintre ele. Din acest motiv, copiii bilingvi încep să vorbească mai târziu decât colegii lor crescând într-o familie monolingvă. În același timp, pot înțelege bine discursul părinților.
Exactitate excesivă. Copilul poate refuza să vorbească dacă părinții o cer prea puternic. Situația în care un bebeluș, care abia a gustat un cuvânt, este rugat în mod constant să-l spună din nou și din nou, apare destul de des. Va fi mai bine dacă familia încearcă să creeze motivație pentru comunicare, mai degrabă decât presiune asupra copilului.

Notă pentru părinți: Procesul de formare a vorbirii la copii se bazează pe capacitatea naturală a copilului de a învăța din exemplul mediului. De aceea comunicarea regulată este atât de importantă chiar și cu cel mai mic copil. Cu toate acestea, mămicile și tăticii ar trebui să țină cont de faptul că vorbirea de la televizor și alte surse nu pot învăța un bebeluș să vorbească, fiind perceput ca zgomot, până când nu își stăpânește limba maternă.

Motive interne:

Ereditate. Factorul genetic nu poate fi exclus. Dacă unul dintre părinți a vorbit mai târziu decât termenul, atunci este foarte posibil ca copilul să-și repete povestea. Cu toate acestea, experții vă recomandă să fiți în gardă în acest caz. Faptul este că, cu fiecare generație ulterioară, situația poate deveni mai complicată.
Probleme neurologice. Destul de des, întârzierea vorbirii se bazează pe înfrângerea zonelor de vorbire ale cortexului cerebral. Declanșatorul poate fi hipoxia intrauterină, nașterea dificilă, trauma și bolile grave suferite de copil la o vârstă fragedă.
Tulburări de articulare. Frenulum scurt al limbii, tonus scăzut al mușchilor feței și organelor articulare etc. conduc la incapacitatea de a pronunța sunete și, prin urmare, întârzie dezvoltarea vorbirii.

Ce se întâmplă dacă copilul înțelege totul, dar nu vorbește?

În primul rând, părinții ar trebui să acorde cu siguranță atenție la acest lucru. Nu trebuie să vă relaxați și să așteptați ca copilul să intre într-o conversație de unul singur. Discursul întârziat poate duce la alte probleme, inclusiv întârzieri de dezvoltare mentală și intelectuală.

Faptul că un copil percepe bine vorbirea celorlalți și îndeplinește toate cererile poate estompa vigilența - slavă Domnului, este suficient de dezvoltat intelectual! Cu toate acestea, dacă apar probleme după vârsta de trei ani, este imperativ să luați măsuri.

Pe cine să contactați:

Începeți cu medicul pediatru. El vă va îndruma către specialistul potrivit.
Vezi un neurolog. Dacă motivul întârzierii vorbirii este o tulburare care este de competența sa, medicul va prescrie un tratament adecvat.
Nu amâna vizita la un logoped-defectolog! Măsurile în timp util și activitățile regulate îl vor ajuta pe copil să ajungă din urmă cu colegii săi și să se pregătească cu succes pentru viitor.

Copilul nu vorbește, se exprimă prin gesturi, deși colegii săi vorbesc mult timp în propoziții. Ce să faceți într-o astfel de situație - așteptați sau consultați un medic?

1. înfometarea oxigenului intrauterin transferat (hipoxie), a primit traume la naștere, infecție sau intoxicație cu medicamente.

2. Deficiență auditivă. Dacă bebelușul nu aude bine și, în consecință, nu înțelege vorbirea altora, atunci în majoritatea cazurilor suferă de un fel de încălcare a pronunției sunetelor și cuvintelor, este foarte dificil să-și stăpânească propriul discurs.

3. sau slăbirea corpului după o boală gravă, în urma căreia este posibilă o întârziere în maturarea sistemului nervos al copilului și, prin urmare, vorbirea.

4. Ereditatea. Dacă mama sau tatăl (sau ambii părinți) au vorbit târziu, atunci există o mare probabilitate ca copilul să aibă același lucru. Dar dacă un bebeluș la trei ani nu poate vorbi propoziții simple, atunci această opțiune nu ar trebui luată în considerare.

5. Dezvoltarea întârziată a vorbirii se poate datora unei tulburări generale de dezvoltare.

Ce se întâmplă dacă copilul nu vorbește?

În primul rând, trebuie să determinați cauza specifică a unei posibile încălcări a firimiturilor. Pentru aceasta, contactați specialiștii:

- medic pediatru;

- logoped;

- un neurolog sau psihiatru.

Cu ajutorul unor teste simple, un logoped va stabili cât de mult corespunde vorbirea bebelușului dezvoltării sale mentale. Pentru a confirma diagnosticul, logopedul poate trimite copilul la un neuropsihiatru, care va întreba mama despre evoluția sarcinii și nașterii, particularitățile comportamentului bebelușului în diferite situații.

La examinare, ORL va determina dacă întârzierea vorbirii este cauzată de probleme cu aparatul auditiv sau de articulare (de exemplu, un frenum hipoglossal scurt). Pentru a face acest lucru, el va examina gura bebelușului și va face o audiogramă (test de auz).

În ciuda faptului că diagnosticul „dezvoltare a vorbirii întârziată” se pune unui copil după ce au ajuns la 3-4 ani, este recomandabil să se consulte cu un specialist când bebelușul are un an și să repete examenul la doi și trei ani. Cu cât este găsită mai repede o problemă, cu atât este mai ușor să o rezolvi.

Dar ce ar trebui să facă părinții dacă bebelușul lor este sănătos și se dezvoltă intelectual în mod normal? Potrivit experților, trebuie să așteptați până la trei ani, deoarece până la această vârstă, majoritatea copiilor au un salt puternic în dezvoltare și copilul începe să vorbească. Desigur, doar a sta și a ghici nu este nici cea mai bună cale de ieșire, prin urmare, dacă până la vârsta de doi ani bebelușul folosește doar câteva cuvinte și gesturi, trebuie să încercați să vă ocupați de el folosind metode simple și incitante.

Ce greșeli în creștere duc la faptul că copilul nu vorbește?

1. Părinții încearcă să ghicească dorințele firimiturilor prin gesturi. Adică, copilul nu are nevoie să învețe să vorbească. El este deja înțeles fără cuvinte.

2. Mama nu îi dă suficient timp copilului, îi vorbește puțin, citește, nu-i spune basme în timpul jocurilor.

3. Copilul a dezvoltat slab abilități motorii mari și fine.

5. Familia vorbește două limbi. Copilul înțelege cuvintele, dar nu le poate separa prin limbaj. Sau același articol are mai multe nume și firimitul este confuz. Este mai bine ca în primii doi-trei ani din viața unui bebeluș să se folosească o limbă.