Ce fel de gândire s-a dezvoltat mai bine o persoană? Formarea și dezvoltarea gândirii. Tehnologii de dezvoltare a gândirii

Prin gândire, înțelegem capacitatea umană de a raționa, reflectând realitatea printr-un cuvânt, concept, judecată, reprezentare. Conform formei, se disting următoarele tipuri ale acesteia: vizual-figurativ, vizual-eficient, abstract-logic.

Prima dintre ele este mai inerentă persoanelor cu profesii creative. Esența sa este relațiile psihologice și conexiunile cu oamenii, obiecte, evenimente, circumstanțe, procese.

Gândirea figurativă este un proces de cunoaștere, în care se formează o imagine mentală în conștiința unei persoane, reflectând obiectul perceput al mediului. Gândirea imaginativă se realizează pe baza ideilor pe care o persoană le-a perceput înainte. În același timp, imaginile sunt extrase din memorie sau create de imaginație. În cursul rezolvării problemelor mentale, aceste imagini pot suferi astfel de schimbări care să ducă la găsirea unor soluții noi, neașteptate, extraordinare, creative la probleme complexe.

Cum folosim gândirea imaginativă?

Datorită gândirii imaginative, puteți învăța să găsiți o cale de ieșire din situații dificile, să rezolvați probleme dificile. De exemplu, puteți utiliza următoarea tehnică de vizualizare în acest scop:

1. Prezentați-vă problema sub forma unei imagini-imagine. De exemplu, aveți o problemă de afaceri. Gândiți-vă la el ca la un copac ofilitor.

2. Creați și desenați imagini ale cauzei a ceea ce se întâmplă și imagini ale „salvatorilor” pentru a vă ajuta să găsiți o soluție. De exemplu, un exces de soare (prea multe decizii depășite, opresive, luate anterior care interferează cu gândirea creativă. Excesul de soare poate reprezenta, de exemplu, o concurență sporită). Gândiți-vă la ce este nevoie pentru a salva planta: udare (idei și soluții noi) sau protecție solară, sau invitarea unui grădinar specialist, fertilizarea solului sau altceva?

3. Nu vă grăbiți, regândirea nu vine instantaneu, dar în curând va veni cu siguranță sub formă de perspicacitate.

Gândirea cu imaginație ne poate ajuta să ne calmăm oferind protecție psihologică împotriva unei situații deranjante sau a unei persoane neplăcute. Tindem să luăm inima ceea ce se întâmplă și, prin urmare, trebuie să protejăm psihicul de suprasolicitare. Cel mai adesea, se folosește tehnica prezentării infractorului într-o formă absurdă sau comică. De exemplu, ești rănit și jignit de zgârcenia cuiva. Nu vă lăsați jigniți, imaginați-vă mai bine un hamster gospodar cu obrajii uriași și plini. Ei bine, el nu poate trăi fără provizii, așa este. Merită să vă ofensați? Mai bine zâmbești. Imaginați-vă un satrap fără milă complet gol - acest lucru este ridicol și ridicol, iar strigătul său nu va mai avea putere asupra voastră.

Există o presupunere că abilitatea de a vizualiza viitorul crește șansele realizării acestuia. Cu cât este mai colorată și mai detaliată vizualizarea, cu atât mai bine. Adevărat, există o avertizare: la fel ca în toate lucrurile bune, în această vizualizare ar trebui să respectăm măsura. Principiul principal este „nu face rău”.

Utilizarea gândirii imaginative face viața mai interesantă, iar comunicarea și autorealizarea - mai complete.

Dezvoltarea gândirii imaginative

Cum să dezvolți gândirea imaginativă?

Iată câteva exerciții care vă pot ajuta să faceți acest lucru:

- Uită-te la orice articol pe care îl alegi. Luați în considerare ceva timp. Cu ochii închiși, vizualizează-l în detaliu. Deschideți ochii, verificați cât de complet și exact a fost prezentat totul și ce a fost „trecut cu vederea”.

- Amintiți-vă cum arată lucrul pe care l-ați îmbrăcat (încălțați-vă). Descrie-l în detaliu, încearcă să nu ratezi niciun detaliu.

- Imaginați-vă un animal (pește, pasăre, insectă) și gândiți-vă ce beneficii sau rău poate aduce. Toată munca ar trebui făcută mental. Trebuie să „vedeți” animalul și să vă imaginați clar tot ce este asociat cu acesta. De exemplu, un câine. Vedeți cum o întâlnește, cum își dă din fericire coada, își linge mâinile, se uită în ochi, se joacă cu copilul, vă protejează în curte de infractori ... Toate evenimentele ar trebui să aibă loc ca într-un film. Eliberați-vă imaginația. Acest exercițiu se poate face căi diferite: folosind asociații fără legătură sau ca un film cu o poveste secvențială cu o continuare logică.

Gândirea figurativă la copii

Copiii își pot imagina cu ușurință obiecte și circumstanțe în imaginația lor, este la fel de natural pentru ei ca și respirația. În copilărie, imaginația se îmbină cu gândirea, astfel încât acestea să nu poată fi separate. Dezvoltarea gândirii unui copil are loc în timpul jocurilor, desenului, modelării, construcției. Toate aceste activități te fac să-ți imaginezi asta sau aia în mintea ta, care devine baza gândirii figurative. Pe această bază, se va forma ulterior gândirea verbală și logică, care nu poate fi eliminată în clasă.

Percepția asupra lumii a copiilor prin intermediul imaginilor contribuie la dezvoltarea imaginației, a fanteziei și devine, de asemenea, baza dezvoltării potențialului creativ, care este atât de important pentru obținerea succesului în orice afacere.

Ce exerciții contribuie la dezvoltarea gândirii imaginative la copii?

1. Citim sau povestim basme cu expresii faciale, gesturi, emoții.

2. Ne jucăm, reîncarnându-ne. Ne jucăm cu copiii, schimbăm rolurile și imaginile. Îi încurajăm pe copii să se joace cu transformarea.

3. Desenați - și amintiți-vă, compuneți și reinventați. Puneți-i copilul să-și amintească un personaj dintr-un basm sau personaj de desene animate citit recent. Și apoi lasă-l să-i atragă un nou prieten sau doar un nou personaj. Rezultatul este „kalyaka malyaka”? Desenați-l în așa fel încât să iasă ceva nou sau ceva de recunoscut.

4. Compunem. Vă puteți începe - despre ceea ce vedeți: despre acest mic germen care și-a făcut drum între pietre, despre această furnică neobosită care trage de trei ori greutatea sa, despre această lăcustă ... Compuneți împreună, nu vă fie frică să fanteziți și să încurajați fantezia copilului.

5. Ghicitori sunt o adevărată descoperire. Pot fi făcute pe parcurs, pot fi inventate. Te obligă să iei în considerare obiecte și fenomene din unghiuri diferite, să gândești în afara cutiei și să nu renunți.

6. Observăm și observăm: cum sau cum arată acest nor, această pietricică, acest decupaj?

Jocurile de gândire vă vor ajuta foarte mult copilul să dobândească noi cunoștințe, să compare, să memoreze, să dezvăluie relația dintre fenomene, să învețe lumea și să se dezvolte.

Gândirea creativă la adulți

Există un test simplu pentru a verifica dacă gândirea creativă este bine dezvoltată. Pentru a face acest lucru, trebuie să alegeți orice imagine (nu încercați să faceți imediat imagini complexe, începeți cu cele simple), priviți-o pentru o perioadă de timp (aproximativ un minut), încercând să țineți cont de toate nuanțele - dispunerea liniilor și a obiectelor, a culorilor și a nuanțelor, a complotului și a altor nuanțe. După ce simți că ai observat, închide ochii și realizează mental o reproducere detaliată. Vezi-o cu ochii închiși clar și clar. S-a întâmplat? Excelent! Aceasta înseamnă că trebuie doar să mențineți nivelul de gândire imaginativă pe care îl aveți deja. Dar dacă imaginile nu au funcționat, dacă au existat trucuri sau forme vagi, antrenează-te făcând acest exercițiu.

O opțiune mai complicată este redarea imaginilor abstracte. Puteți desena unul singur din puncte, linii rupte, modele folosind culori diferite și forme, și apoi amintiți-vă. Acordați atenție detaliilor și semnelor individuale. Jocurile pentru dezvoltarea gândirii sunt ușor de găsit pe Internet, pe site-urile dedicate dezvoltării de sine. Dezvoltarea simulatoarelor ajută și în acest sens. De exemplu, în jocul „Pyramidstroy” gândirea imaginativă, cuplată cu imaginația, vă va ajuta să vă amintiți cuvinte complet fără legătură, combinându-le într-o poveste incredibilă. Exercițiile și jocurile pentru dezvoltarea gândirii ajută foarte mult la menținerea activității creierului într-o formă bună, la care ar trebui să li se acorde atenție de-a lungul vieții.

Dezvoltarea gândirii imaginative îmbunătățește creativitatea, favorizează manifestarea creativității, generarea de idei noi. În plus, grație dezvoltării gândirii imaginative, memorarea se îmbunătățește, asimilarea lucrurilor noi este facilitată, intuiția se îmbunătățește și apare flexibilitatea gândirii.

Vă dorim încredere în abilitățile dvs. și auto-dezvoltare de succes!

Gândirea imaginativă are o serie de caracteristici care o transformă într-un instrument universal care poate și ar trebui să fie folosit de orice persoană din viața sa.

O persoană este înzestrată cu mai multe tipuri de gândire, dar una prevalează întotdeauna asupra celorlalte. Gândirea analitică este consecventă. Oamenii care sunt predispuși la aceasta procesează un bloc mare de informații, împărțindu-le în părți majore și explorând fiecare componentă pas cu pas. Pentru a face acest lucru, trebuie să fi dezvoltat și gândirea logică.

Gândirea analitică implică căutarea de noi informații, studiul și sistematizarea acestora, precum și concluziile trase din datele obținute.

Acest tip de gândire necesită fapte, un studiu detaliat al problemei, un accent pe lucruri mici, capacitatea de a compara date și de a trage concluzii. Când vorbim despre mentalitatea matematică, ne referim tocmai la tendința de gândire analitică.

O persoană cu un tip analitic de gândire ar trebui să poată:

• culege informații;
• lucrați cu o cantitate mare de date;
• împărțiți informațiile generale în părțile sale componente în funcție de anumite criterii;
• comparați datele și găsiți relații;
• evaluează obiectiv informațiile;
• gândiți logic;
• exprimă gândurile în mod consecvent;
• lucrați cu fapte;
• aranjați corect, separând principalul de secundar;
• gândiți critic (puneți la îndoială informațiile primite);
• căutați opțiuni alternative;
• a trage concluzii.

De ce este utilă gândirea analitică

Gândirea analitică bine dezvoltată vă permite să faceți față în timp util și eficient chiar și celor mai dificile sarcini și să găsiți mai multe opțiuni posibile pentru soluția sa.

O persoană cu gândire predominant analitică ia decizii deliberate și echilibrate, știe cum să planifice și să facă previziuni ale activităților sale.

Angajații înzestrați cu astfel de calități sunt foarte apreciați. În orice domeniu profesional, capacitatea de a găsi rapid o ieșire decentă dintr-o situație dificilă va fi un avantaj. Apropo, această abilitate va fi utilă viata de zi cu zi.

Cum să dezvolți gândirea analitică

Gândirea analitică poate fi instruită și dezvoltată.

1. Rezolva puzzle-uri logice

Pentru gândirea analitică, logica este importantă. Dacă acesta este punctul tău slab, atunci începe să faci mișcare. Alegeți mai întâi, trecând treptat la cele complexe.

2. Rezolvați exemple de matematică

Găsiți un manual de matematică și amintiți-vă. Alegeți exemple complexe care au valori variabile.

3. Faceți cuvinte încrucișate

Și când ai sute de soluții în spate, încearcă să-ți compui propria ta. Este destul de dificil.

4. Rezolva puzzle-uri

Colectează puzzle-uri, rezolvă puzzle-uri sau încearcă să rezolvi un cub Rubik.

5. Joacă șah

Găsiți un adversar și amintiți-vă regulile jocului. Șahul este un antrenor excelent pentru gândirea analitică.

6. Citiți cărți

Puteți alege, de exemplu, despre Sherlock Holmes, ficțiune sau literatură specializată. Puneți întrebări: de ce a făcut eroul acest lucru în această situație, ce altceva ar putea fi făcut?

7. Analizează situațiile din viața de zi cu zi

Antrenează gândirea critică, îndoiește-te, caută fapte și informații noi atunci când urmărești știrile sau citești o carte. Acordați atenție detaliilor, priviți lucrurile dintr-un unghi nou și căutați relații non-evidente între diverse obiecte, comparați faptele.

9. Aflați ceva nou în fiecare zi

Alegeți un subiect care vă interesează și găsiți un fapt despre el pe zi.

10. Căutați alternative

Nu vă gândiți la o singură soluție a problemei - căutați mai multe. Gândiți-vă la ceea ce s-ar putea să fi ratat, procesați informațiile de mai multe ori și trageți concluzii.

11. Participă la discuții

12. Întrebați-vă cum funcționează lucrurile din jurul vostru

Puneți-vă întrebări despre lucrurile din jur sau situațiile cu care vă confruntați. De ce se întâmplă, cum funcționează, de ce se întâmplă? Răspundeți-le, dar nu căutați căi ușoare. Înțelegeți problema și oferiți-vă un răspuns cuprinzător.

13. Creați o hartă mentală

O hartă mentală, o hartă mentală este o modalitate de a vizualiza procesul de gândire. Mecanica este simplă: aveți un gând cheie pe care îl puneți chiar în centrul hărții. Să fie Dezvoltarea gândirii analitice. La aceasta, adăugați elemente legate de semnificație sau semnificație, de exemplu: metode de dezvoltare, dificultăți, motive - tot ceea ce vi se pare important. Apoi completați harta cu noi rânduri asociative din fiecare element. Și o imagine a procesului tău de gândire apare în fața ta.

jean-louis Zimmermann / flickr.com

Puteți crea o astfel de hartă pe computer, telefon sau tabletă folosind. Dar puteți lua și o foaie obișnuită de hârtie (fiți pregătiți să nu fie suficient spațiu).

14. Notați

Păstrați un jurnal în care vă scrieți obiectivele, modul în care le atingeți și rezultatele. Lucrați la greșeli dacă obiectivul nu a fost atins. Căutați motive și analizați.

15. Simulează situații

Gândiți-vă la orice situație care are o problemă și încercați să o remediați. Elaborați un algoritm de acțiuni și nu vă bazați pe o singură soluție - căutați mai multe.

Faceți exerciții pe creier zilnic - majoritatea nu necesită mult timp și nu necesită condiții speciale. Puteți dezvolta gândirea analitică dacă urmați regularitatea și vă stabiliți sarcini provocatoare.

Nu-l pierde. Abonați-vă și primiți un link către articol prin e-mail.

Gândire verbal-logică (abstractă) și exerciții pentru dezvoltarea acesteia

Gândirea verbal-logică se caracterizează prin faptul că o persoană care observă un anumit tablou în ansamblu, izolează de acesta doar cele mai semnificative calități, fără a acorda atenție detaliilor nesemnificative care completează pur și simplu acest tablou. Există, de obicei, trei forme ale acestei gândiri:

• Concept - când obiectele sunt grupate în funcție de caracteristici;
• Judecată - atunci când orice fenomen sau conexiuni între obiecte sunt afirmate sau refuzate;
• Inferință - când se fac concluzii specifice pe baza mai multor hotărâri.

Toată lumea ar trebui să dezvolte gândirea verbal-logică, dar este deosebit de util să o formezi de la o vârstă fragedă la copii, deoarece acesta este un antrenament excelent al memoriei și atenției, precum și al fanteziei. Iată câteva exerciții pe care le puteți folosi pentru dvs. sau pentru copilul dumneavoastră:

• Cronometrat 3 minute pe cronometru, scrieți în acest timp numărul maxim de cuvinte începând cu literele „w”, „w”, „h” și „z”.
• Luați câteva fraze simple, cum ar fi „ce este la micul dejun?”, „Am fost la film”, „veniți în vizită” și „mâine este un nou examen” și citiți-le invers.
• Există mai multe grupuri de cuvinte: „trist, amuzant, lent, precaut”, „câine, pisică, papagal, pinguin”, „Serghei, Anton, Kolya, Țarev, Olga” și „triunghi, pătrat, scândură, oval”. Din fiecare grup, selectați acele cuvinte care nu se potrivesc cu sensul.
• Definiți diferențele dintre navă și avion, iarbă și floare, poveste și versuri, elefant și rinocer, natură moartă și portret.
• Câteva grupuri de cuvinte: „Casă - pereți, fundație, ferestre, acoperiș, tapet”, „Război - arme, soldați, gloanțe, atac, hartă”, „Tineret - creștere, bucurie, alegere, dragoste, copii”, „Drum - mașini, pietoni, trafic, asfalt, stâlpi ”. Alegeți din fiecare grup unul sau două cuvinte fără de care conceptul („acasă”, „război” etc.) ar putea exista ca atare.

Aceste exerciții, din nou, pot fi destul de ușor de modernizat și modificat, simplificând sau complicând la discreția dvs. Datorită acestui fapt, fiecare dintre ei poate deveni un mod excelent de a antrena gândirea abstractă, atât pentru adulți, cât și pentru copii. Apropo, orice astfel de exerciții, printre altele, dezvoltă perfect inteligența.

Gândire vizuală eficientă și exerciții pentru dezvoltarea acesteia

Gândirea vizual-activă poate fi descrisă ca procesul de rezolvare a problemelor mentale prin transformarea unei situații care a apărut în viața reală. Este considerată pe bună dreptate prima modalitate de a procesa informațiile primite și se dezvoltă foarte activ la copiii sub 7 ani, când încep să combine tot felul de obiecte într-un singur întreg, să le analizeze și să opereze cu ele. Iar la adulți, acest tip de gândire se exprimă prin identificarea beneficiilor practice ale obiectelor lumii înconjurătoare, fiind așa-numita inteligență manuală. Creierul este responsabil pentru dezvoltarea gândirii vizual-active.

O modalitate excelentă de a învăța și de a practica aici este jocul obișnuit de șah, realizarea de puzzle-uri și sculptarea a tot felul de figuri din plastilină, dar există și câteva exerciții eficiente:

• Luați-vă perna și încercați să determinați greutatea acesteia. Apoi cântărește-ți hainele în același mod. După aceea, încercați să stabiliți zona camerei, a bucătăriei, a băii și a altor zone ale apartamentului dumneavoastră.
• Desenați un triunghi, un diamant și un trapez pe foile de album. Apoi luați foarfeca și transformați toate aceste forme într-un pătrat tăind o dată în linie dreaptă.
• Așează 5 meciuri în fața ta pe masă și realizează 2 triunghiuri egale din ele. După aceea, ia 7 meciuri și fă 2 triunghiuri și 2 pătrate din ele.
• Cumpărați un constructor dintr-un magazin și creați diferite forme din acesta - nu numai cele indicate în instrucțiuni. Se recomandă să existe cât mai multe părți posibile - cel puțin 40-50.

Puteți să-l utilizați pe cel excelent ca un plus eficient la aceste exerciții, șah și multe altele.

Gândire logică și exerciții pentru dezvoltarea sa

Gândirea logică este baza capacității unei persoane de a gândi și de a raționa în mod consecvent și fără contradicții. Este necesar în majoritatea situațiilor din viață: de la dialoguri obișnuite și efectuarea de achiziții până la rezolvarea diferitelor probleme și dezvoltarea inteligenței. Acest tip de gândire contribuie la căutarea cu succes a fundamentărilor oricărui fenomen, la o evaluare semnificativă a lumii înconjurătoare și a judecăților. Sarcina principală în acest caz este de a obține cunoștințe adevărate despre subiectul reflecției, cu o bază pentru analiza diferitelor sale aspecte.

Printre recomandările pentru dezvoltarea gândirii logice, se poate identifica soluția problemelor logice (și aceasta este, de asemenea, o formare excelentă a memoriei și atenției la copii și adulți), promovarea testelor de IQ, jocuri logice, autoeducare, citirea cărților (în special detectivii) și instruirea intuiției ...

În ceea ce privește exercițiile specifice, vă sfătuim să luați notă de următoarele:

• Din mai multe seturi de cuvinte, de exemplu: „scaun, masă, canapea, scaun”, „cerc, oval, bilă”, „furculiță, prosop, lingură, cuțit” etc. trebuie să alegeți un cuvânt care nu se potrivește cu sensul. În ciuda simplității sale, aceasta este o tehnologie foarte eficientă pentru dezvoltarea gândirii logice, iar astfel de seturi și exerciții pot fi găsite în număr mare pe Internet.
• Exercițiu colectiv: Reuniți-vă împreună cu prietenii sau întreaga familie și împărțiți-vă în două echipe. Fiecare echipă să ofere opusul pentru a rezolva o enigmă semantică, în care este transmis conținutul unui text. Linia de jos este de a determina. Iată un mic exemplu: „Duhovnicul avea un animal în gospodăria sa. Avea puternice sentimente calde pentru el, cu toate acestea, în ciuda acestui fapt, a făcut o acțiune violentă asupra sa, care a dus la moartea sa. S-a întâmplat deoarece animalul a făcut ceva nepermis - a mâncat o parte din alimentele care nu erau destinate acestuia ". Gândind logic, se poate aminti un cântec pentru copii care începe cu cuvintele: „Preotul avea un câine, o iubea ...”
• Un alt joc de grup: un membru al unei echipe efectuează o acțiune, iar un membru al celeilalte trebuie să-și găsească motivul, apoi motivul motivului și așa mai departe până când sunt clarificate toate motivele comportamentului primului participant.

Din nou, aceste exerciții (în special ultimele două) sunt modalități excelente de a dezvolta gândirea logică și inteligența, potrivite pentru oameni de toate vârstele.

Gândire creativă și exerciții pentru dezvoltarea sa

Gândirea creativă este un tip de gândire care vă permite să organizați și să analizați informațiile obișnuite într-un mod neobișnuit. Pe lângă faptul că contribuie la soluționarea extraordinară a sarcinilor, întrebărilor și problemelor tipice, crește și eficiența asimilării de către o persoană a noilor cunoștințe. Aplicând gândirea creativă, oamenii pot vizualiza obiecte și fenomene din unghiuri diferite, trezesc în ei înșiși dorința de a crea ceva nou - ceva ce nu exista înainte (aceasta este înțelegerea creativității în sensul său clasic), pot dezvolta abilitatea de la o sarcină la alta și pot găsi multe opțiuni interesante pentru munca și ieșirile din situații de viață.

Modalitățile de dezvoltare a gândirii creative se bazează pe ideea că o persoană realizează doar un mic procent din potențialul său în timpul vieții sale, iar sarcina sa este de a găsi oportunități de a activa resursele neutilizate. Tehnologia pentru dezvoltarea creativității se bazează, în primul rând, pe mai multe recomandări:

• Trebuie să improvizați și să căutați întotdeauna noi modalități de a rezolva problemele de zi cu zi;
• Nu este nevoie să se ghideze după cadrul și regulile stabilite;
• Ar trebui să vă extindeți orizonturile și să învățați constant ceva nou;
• Trebuie să călătorești cât mai mult posibil, să descoperi locuri noi și să cunoști oameni noi;
• Este necesar ca predarea noilor abilități și abilități să devină un obicei;
• Trebuie să încercați să faceți ceva mai bun decât alții.

Dar, desigur, există anumite exerciții pentru dezvoltarea gândirii creative (apropo, vă sfătuim să vă familiarizați cu cursurile noastre despre dezvoltarea gândirii creative și a gândirii în general - le veți găsi).

Acum să vorbim despre exerciții:

• Luați câteva concepte, de exemplu, „tinerețe”, „om”, „cafea”, „ceainic”, „dimineață” și „lumânare” și selectați pentru fiecare dintre ele numărul maxim posibil de substantive care definesc esența lor.
• Luați mai multe perechi de concepte diferite, de exemplu, "pian - mașină", \u200b\u200b"nor - locomotivă", "copac - imagine", "apă - fântână" și "avion - capsulă" și selectați numărul maxim de caracteristici similare pentru acestea.
• Imaginați-vă mai multe situații și gândiți-vă la ce s-ar putea întâmpla în fiecare. Exemple de situații: „extratereștrii se plimbă prin oraș”, „nu apa curge de la robinetul din apartamentul tău, ci limonada”, „toate animalele de companie au învățat să vorbească limba umană”, „ninge în orașul tău în mijlocul verii timp de o săptămână”.
• Inspectați camera în care vă aflați acum și opriți-vă privirea asupra oricărui obiect care vă interesează, de exemplu, pe un dulap. Scrieți pe o bucată de hârtie 5 adjective care se potrivesc cu acesta, apoi 5 adjective care sunt complet opuse.
• Gândiți-vă la locul de muncă, hobby, cântăreț sau actor preferat, cel mai bun prieten sau altă jumătate și descrieți-l (el / ea) folosind cel puțin 100 de cuvinte.
• Gândiți-vă la o vorbă sau, și scrieți, pe baza ei, un eseu scurt, vers sau eseu.
• Notează o listă cu 10 achiziții pe care le-ai face înainte de sfârșitul lumii.
• Scrieți un plan zilnic pentru pisica sau câinele dvs.
• Imaginați-vă că, atunci când vă întoarceți acasă, vedeți că ușile tuturor apartamentelor sunt deschise. Scrieți 15 motive pentru care acest lucru s-ar putea întâmpla.
• Enumerați 100 de obiective în viață.
• Scrie o scrisoare către tine în viitor - când vei fi cu 10 ani mai mare.

De asemenea, puteți utiliza două metode excelente în viața de zi cu zi pentru a vă activa creativitatea și inteligența - și. Aceste modalități de a dezvolta creativitatea vă vor ajuta să spargeți toate stereotipurile, să vă extindeți zona de confort și să dezvoltați un tip de gândire original și diferit.

În concluzie, vom spune că, dacă aveți dorința de a vă organiza sau continua formarea și de a dezvolta gândirea mai eficient, atunci cu siguranță vă va plăcea unul dintre cursurile noastre, cu care vă puteți familiariza.

În rest, vă dorim mult succes și o gândire complet dezvoltată!

Gândire - aceasta este cea mai generalizată și mediatizată formă de reflecție mentală, stabilind conexiuni și relații între obiectele cognitive. În dezvoltarea sa, parcurge două etape: preconceptuale și conceptuale. Pre-conceptual este etapa inițială în dezvoltarea gândirii la un copil, atunci când acesta din urmă are o organizare diferită decât la adulți. Judecățile copiilor sunt izolate, în legătură cu acest subiect specific. Când explică ceva, toți ajung la privat, familiar. Cele mai multe judecăți sunt asemănătoare sau analogice, deoarece în acest stadiu memoria joacă rolul principal în gândire. Cea mai veche formă de dovadă este prin exemplu. Având în vedere această particularitate a gândirii copilului, atunci când este convins sau i se explică ceva, este necesar să-i susținem discursul cu exemple clare.

Principala caracteristică a gândirii preconceptuale este egocentrismul (nu trebuie confundat cu egoismul). În consecință, un copil sub 5 ani nu se poate privi din exterior, nu este capabil să înțeleagă corect situațiile care necesită o oarecare detașare din punctul său de vedere și acceptarea poziției altcuiva.

Egocentrismul determină astfel de caracteristici ale logicii copiilor, cum ar fi:

• insensibilitate la contradicții;
• sincretism (tendința de a asocia totul cu totul);
• transducție (trecerea de la particular la particular, ocolind generalul);
• lipsa de înțelegere a conservării cantității.

În timpul dezvoltării normale a copilului, gândirea preconceptuală, ale cărei componente sunt imagini concrete, este înlocuită de gândirea conceptuală (abstractă), care se caracterizează prin concepte și operații formale. Gândirea conceptuală nu vine imediat, ci treptat, printr-o serie de etape intermediare. Deci, L. S. Vygotsky a identificat 5 etape în tranziția la formarea conceptelor. Primul are 2-3 ani. Când i se cere să pună împreună obiecte similare, potrivite, el le pune pe oricare, crezând că cele care sunt așezate lângă ele sunt potrivite - așa este sincretismul gândirii copiilor.

A doua etapă diferă prin faptul că copiii folosesc elemente ale asemănării obiective a două obiecte, dar al treilea obiect poate fi similar doar cu unul din prima pereche - apare un lanț de asemănări în perechi. A treia etapă începe la vârsta de 7-10 ani, când copiii pot combina un grup de obiecte prin asemănarea lor, dar nu sunt capabili să recunoască și să numească semnele care caracterizează acest grup. Și, în cele din urmă, la adolescenții cu vârsta cuprinsă între 11-14 ani, apare gândirea conceptuală, dar este încă imperfectă, deoarece conceptele primare se formează pe baza experienței de zi cu zi și nu sunt susținute de date științifice. Conceptele perfecte se formează în etapa a 5-a, în adolescență, când utilizarea pozițiilor teoretice vă permite să treceți dincolo de propria experiență.

Deci, gândirea se dezvoltă de la imagini concrete la concepte perfecte desemnate de cuvânt. Conceptul reflectă inițial aspectul similar, neschimbat în fenomene și obiecte.

Există diferite tipuri de gândire.

Gândire vizual-acțiune se bazează pe percepția directă a obiectelor, transformarea reală a situației în procesul de acțiuni cu obiecte.

Gândirea vizual-figurativă caracterizată prin dependența de idei și imagini. Funcțiile sale sunt asociate cu reprezentarea situațiilor și schimbările în ele pe care o persoană dorește să le realizeze ca urmare a activităților sale care transformă situația. Caracteristica sa foarte importantă este compilarea de combinații neobișnuite, incredibile de obiecte și proprietățile lor. Spre deosebire de efectul vizual, aici situația se transformă doar în ceea ce privește imaginea.

Gândirea verbală și logică - un tip de gândire, realizat folosind operații logice cu concepte. Se formează pe o perioadă lungă (de la 7-8 la 18-20 de ani) în procesul de însușire a conceptelor și a operațiilor logice în timpul antrenamentului.

Există, de asemenea, gândire teoretică și practică, intuitivă și analitică, realistă și autistă, productivă și reproductivă.

Teoretic și practic gândirea diferă în ceea ce privește tipul de sarcini rezolvate și caracteristicile structurale și dinamice rezultate. Teoretic este cunoașterea legilor, regulilor. Un exemplu în acest sens este descoperirea tabelului periodic al elementelor de către DI Mendeleev. Sarcina principală a gândirii practice este de a pregăti o transformare fizică a realității: stabilirea unui scop, crearea unui plan, proiect, schemă. Una dintre caracteristicile sale importante este că este desfășurată în condiții de presiune severă în timp. Gândirea practică oferă oportunități foarte limitate pentru testarea ipotezelor, toate acestea o fac uneori mai complexă decât teoretică. Aceasta din urmă este uneori comparată cu gândirea empirică. Aici criteriul este natura generalizărilor cu care se ocupă gândirea; într-un caz, acestea sunt concepte științifice, iar în celălalt, generalizări situaționale de zi cu zi.

De asemenea, partajați intuitiv și analitic (logic) gândire. În acest caz, ele se bazează de obicei pe trei semne: temporale (timpul procesului), structurale (împărțirea în etape), nivelul fluxului (conștientizare sau inconștiență). Gândirea analitică se desfășoară în timp, are etape clar definite, este prezentată în mintea unei persoane. Gândirea intuitivă se caracterizează prin rapiditatea fluxului său, absența etapelor clar definite și este minim conștientă.

Realist gândirea se îndreaptă în principal către lumea exterioară, este guvernată de legi logice și autist legat de realizarea dorințelor unei persoane (care dintre noi nu a dat naștere unei dorințe). Termenul este uneori folosit gândirea egocentrică, se caracterizează prin incapacitatea de a accepta punctul de vedere al altei persoane.

Este important să se facă distincția între productiv și reproductiv gândirea bazată pe gradul de noutate al rezultatului activității mentale.

De asemenea, este necesar să se izoleze procesele de gândire involuntare și voluntare: transformări involuntare ale imaginilor de vis și soluția intenționată a sarcinilor mentale.

Există următoarele etape de rezolvare a problemei:

• instruire;
• maturarea soluției;
• inspirație;
• verificarea soluției găsite.

Structura procesului de gândire pentru rezolvarea unei probleme poate fi reprezentată după cum urmează:

1. Motivație (dorința de a rezolva o problemă).
2. Analiza problemei („ce se dă”, „ce trebuie găsit”, care sunt datele lipsă sau redundante etc.).
3. Căutați o soluție.
4. Găsirea unei soluții bazată pe un algoritm bine cunoscut (gândirea reproductivă).
5. Căutați o soluție bazată pe alegerea opțiunii optime dintr-o varietate de algoritmi cunoscuți.
6. O soluție bazată pe o combinație de legături individuale din diferiți algoritmi.
7. Căutarea unei soluții fundamental noi (gândirea creativă):
   • bazat pe un raționament logic aprofundat (analiză, comparație, sinteză, clasificare, inferență etc.);
   • bazat pe utilizarea analogiilor;
   • bazat pe utilizarea tehnicilor euristice;

bazat pe utilizarea încercării și erorilor empirice. În caz de eșec:

1. Disperare, trecerea la o altă activitate, „perioada de odihnă a incubației” - „coacerea ideilor”, perspicacitate, inspirație, perspicacitate, conștientizare instantanee a soluției unei probleme (gândire intuitivă). Următorii factori contribuie la „perspectivă”:
   • mare entuziasm pentru problemă;
   • credința în succes, în capacitatea de a rezolva o problemă;
   • conștientizare ridicată a problemei, experiență acumulată;
   • activitate asociativă ridicată a creierului (în somn, cu temperatura ridicata, febră, cu stimulare emoțional pozitivă).
2. Justificare logică a ideii soluției găsite, dovadă logică a corectitudinii soluției.
3. Implementarea soluției.
4. Verificarea soluției găsite.
5. Corecție (dacă este necesar, reveniți la etapa 2).

Activitatea cognitivă se realizează atât la nivelul conștiinței, cât și la nivelul inconștientului; tranzițiile și interacțiunile complexe ale acestor niveluri sunt inerente ei. Ca rezultat al unei acțiuni de succes (cu scop), se obține un rezultat care corespunde unui obiectiv stabilit anterior. Dacă nu a fost furnizat, atunci se dovedește a fi un produs secundar în raport cu un astfel de scop (produs secundar al acțiunii). Problema conștientului și a inconștientului într-o formă mai concretă este problema relației dintre produsele de acțiune directe (conștiente) și secundare (inconștiente). A doua este reflectată și de subiect, iar această reflecție poate participa la reglementarea ulterioară a acțiunilor, dar nu este prezentată în mod conștient. Un produs secundar „se formează sub influența acelor proprietăți specifice ale lucrurilor și fenomenelor care sunt incluse în acțiune, dar nu sunt esențiale din punctul de vedere al obiectivului.

Există operații mentale de bază: analiză, comparație, sinteză, generalizare, abstractizare si etc.

Analiză - operația mentală de dezmembrare a unui obiect complex în părțile sau caracteristicile sale constitutive.

Comparaţie - operație mentală bazată pe stabilirea asemănărilor și diferențelor dintre obiecte.

Sinteză - o operație mentală, care permite într-un singur proces să se deplaseze mental de la părți la întreg.

Generalizare - unificarea mentală a obiectelor și fenomenelor în funcție de caracteristicile lor generale și esențiale.

Abstracție (distragere) - o operație mentală bazată pe evidențierea proprietăților și conexiunilor esențiale ale unui obiect și a abstractizării de la alții, nesemnificativă.

Principalele forme ale gândirii logice sunt concept, judecată, inferență.

Concept - o formă de gândire, care reflectă proprietățile, conexiunile și relațiile esențiale ale obiectelor și fenomenelor, exprimate printr-un cuvânt sau un grup de cuvinte. Conceptele pot fi generale și singulare, concrete și abstracte.

Hotărâre - o formă de gândire care reflectă conexiunile dintre obiecte și fenomene; afirmarea sau negarea a ceva. Judecățile sunt adevărate și false.

Inferință - o formă de gândire în care se face o anumită concluzie pe baza mai multor judecăți. Distingeți inferențele inductive, deductive, prin analogie:

• Inducţie - concluzie logică în procesul de gândire de la particular la general.
• Deducere - o concluzie logică în procesul de gândire de la general la particular.
• Analogie - o concluzie logică în procesul de gândire de la particular la particular (bazat pe unele elemente de similitudine).

Diferențele individuale în activitatea mentală a oamenilor sunt asociate cu calități de gândire precum lățimea, profunzimea și independența gândirii, flexibilitatea gândirii, rapiditatea și criticitatea minții.

Lărgimea gândirii - aceasta este capacitatea de a acoperi întreaga problemă în ansamblu, fără a lipsi în același timp și detaliile necesare pentru această problemă. Profunzimea gândirii se exprimă prin capacitatea de a pătrunde în esența problemelor complexe. Calitatea opusă este judecățile superficiale, atunci când o persoană acordă atenție lucrurilor mici și nu vede principalul lucru.

Independența gândirii se caracterizează prin capacitatea unei persoane de a prezenta sarcini noi și de a găsi modalități de a le rezolva, fără a recurge la ajutorul altor persoane. Flexibilitatea gândirii se exprimă în libertatea sa de influența constrângătoare a tehnicilor și metodelor de rezolvare a problemelor fixate în trecut, în capacitatea de a schimba rapid acțiunile atunci când situația se schimbă.

Rapiditatea mintii - capacitatea unei persoane de a înțelege rapid situație nouă, gândește-te și ia decizia corectă.

Graba minții se manifestă prin faptul că o persoană, care nu a gândit temeinic întrebarea, îi smulge o parte, se grăbește să ia o decizie, exprimă răspunsuri și judecăți insuficient gândite.

O anumită încetinire a activității mentale se poate datora tipului sistem nervos - mobilitatea sa redusă, „Viteza proceselor mentale este baza fundamentală a diferențelor intelectuale dintre oameni” (G. Eysenck).

Criticitatea minții - capacitatea unei persoane de a-și evalua obiectiv gândurile proprii și ale celorlalți, de a verifica cu atenție și cuprinzător toate dispozițiile și concluziile propuse.

Caracteristicile individuale includ preferința unei persoane pentru un tip de gândire vizual-eficient, vizual-figurativ sau abstract-logic.

Conform clasificării genetice, există 3 niveluri de dezvoltare.

1. Gândire vizual-eficientă.
Acesta este cel mai vechi și mai simplu tip de gândire a copilului, care este „captiv” pentru situație și acțiune. Deci, o soluție vizual-eficientă a problemei este realizată folosind o transformare fizică reală a situației. Copilul analizează și sintetizează obiecte pe măsură ce practic separă și reasamblează cu mâinile, corelează, conectează anumite obiecte între ele. Copiii curioși rup adesea jucării pentru a vedea „ce este înăuntru”.

2. Gândirea vizual-figurativă.
Gândirea vizual-figurativă apare la vârsta de 4-7 ani. Legătura gândirii cu acțiunea practică este păstrată, dar nu este la fel de strânsă, directă și imediată ca înainte. Acest tip de gândire este asociat cu reprezentarea situației și a schimbărilor din aceasta și se caracterizează prin apariția unei imagini în care viziunea unui obiect din mai multe puncte de vedere poate fi înregistrată simultan. În loc să opereze cu obiecte, copilul începe să opereze cu imaginile lor și să efectueze operații psihice care nu sunt fezabile în realitate.
3. Gândirea verbală și logică.
În cursul îmbunătățirii ulterioare, gândirea refuză să funcționeze cu obiecte în întregime și trece la operarea mentală a proprietăților relevante în fiecare caz. Gândirea verbal-logică se caracterizează prin utilizarea conceptelor, a construcțiilor logice, a funcțiilor pe baza mijloacelor lingvistice, iar în structura sa se formează diferite tipuri de generalizări.
Cum este legată gândirea de dezvoltare?
Pentru activitatea mentală a unei persoane, relația acesteia este esențială nu numai cu cunoașterea senzorială, ci și cu limbajul, cu vorbirea. Aceasta dezvăluie una dintre contradicțiile fundamentale dintre psihicul uman și psihicul animalelor.
Gândirea elementară a animalelor rămâne întotdeauna doar vizuală și eficientă; nu poate fi o cogniție abstractă, mediată. O astfel de gândire primitivă operează cu obiecte într-un plan vizual-eficient și nu trece dincolo de ea. Doar odată cu apariția vorbirii devine posibil să se distragă una sau alta dintre proprietățile sale de la obiectul care este cunoscut și să se fixeze ideea sau conceptul acestuia în cuvânt. Gândirea capătă în cuvânt învelișul material necesar, în care el devine o realitate imediată pentru alți oameni și pentru noi înșine. Cu cât gândirea este mai profundă și mai temeinică, cu atât mai clar și mai clar este exprimat în cuvinte, în vorbire orală și scrisă. În schimb, cu cât este perfecționată formularea verbală a unui gând, cu atât gândul în sine devine mai clar și mai clar. Gândirea umană, sub orice formă este realizată, este imposibilă fără limbaj.